Liên hệ việc sự dung bài thơ Em yêu nhà em trong Giáo dục trẻ ở trường mầm non
* Hoạt động 1: Trò chuyện gây hứng thú - Cho trẻ hát bài hát “ Nhà của tôi” - Chúng mình vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát có nhắc tới gì? - Hôm nay cô muốn chúng mình hãy kể về ngôi nhà của chúng mình + Nhà con có mấy tầng? + Xung quanh nhà con có gì? ( Mời 2 – 3 trẻ kể về nhà của mình) - Các con ạ! Hôm nay bạn búp bê mời chúng mình đến thăm nhà bạn búp bê, cô và chúng mình cùng đến thăm nhà bạn búp bê nào! - Chúng mình cùng ngắm nhìn quang cảnh nhà bạn búp bê nào! - Xung quanh nhà bạn búp bê có gì? - Nhìn những hình ảnh xung quanh nhà bạn búp bê chúng mình liên tưởng đến bài thơ nào? - Các con cùng cô đọc bài thơ “ Em yêu nhà em” nhé! * Hoạt động 2: Đọc thơ – Đàm thoại - Cô cùng trẻ đọc thơ trên mô hình + Chúng mình vừa đọc bài thơ gì? + Của tác giả nào? - Cô và chúng mình cùng đọc lại bài thơ này nhé! ( Cho trẻ về chỗ ngồi đọc thơ trên hình chiếu) * Đàm thoại - giảng giải: - Trong bài thơ tác giả miêu tả khung cảnh xung quanh nhà của bé như thế nào? + Có con gì hót líu lo? + Được thể hiện ở câu thơ nào? + Ở trong vườn nhà bạn nhỏ có gì? + Được thể hiện ở câu thơ nào? + Tại sao tác giả lại gọi là “bà chuối mật lưng ong” ? - Giảng nghĩa khó “ Có bà chuối mật lưng ong”: Là chuối đã già khi chín màu vàng có vị ngọt và mùi thơm giống như mùi vị của mật + Bạn nhỏ trong bài thơ còn được ví như nhân vật nào trong câu chuyện cổ tích? + Tác giả miêu tả hương thơm của hoa sen như thế nào? + Trong đầm sen còn có gì? + Tình cảm của bạn nhỏ dành cho ngôi nhà của mình như thế nào? + Tình cảm đó thể hiện qua câu thơ nào? - Chúng mình đã phải xa nhà bao giờ chưa? - Khi xa nhà chúng mình cảm thấy thế nào? - Các con có yêu quý ngôi nhà của mình không? - Muốn ngôi nhà luôn sạch đẹp chúng mình phải làm gì? - Cho trẻ hát vận động “ Bé quét nhà” - Cho trẻ đọc thơ theo các hình thức: Tổ, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, cá nhân trẻ đọc thơ * Hoạt động 3: Trò chơi “ Ô cửa bí mật” - Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 đội, mỗi đội sẽ chọn cho đội mình một ô cửa, bên trong ô cửa có các hình ảnh, nhiệm vụ của đội đó là phải đọc câu thơ tương ứng với hình ảnh có trong ô cửa - Cho trẻ chơi trò chơi - Kết thúc: Nhận xét - Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ hát bài “ Nhà của tôi” - Bài hát “ Nhà của tôi” - Bài hát nhắc tới ngôi nhà - Trẻ kể về ngôi nhà của mình - Nhà con có 2 tầng - Xung quanh nhà con có cây, ao cá, vườn rau - Trẻ đi đến thăm ngôi nhà bạn búp bê - Có cây chuối, cây ngô, con gà, đầm sen - Bài thơ “ Em yêu nhà em” - Vâng ạ! - Trẻ đọc thơ trên mô hình - Bài thơ “ Em yêu nhà em” - Của tác giả Đàm Thị Lam Luyến - Vâng ạ! - Trẻ đọc thơ trên hình chiếu - Rất đẹp - Có con chim sẻ hót líu lo - Ở câu thơ “ Có đàn chim sẻ bên thềm líu lo” - Có con gà, cây chuối, cây ngô, có ao muống, đầm sen - Ở câu thơ “ Có nàng gà mái hoa mơ Cục ta cục tác khi vừa đẻ xong Có bà chuối mật lưng ong Có ông ngô bắp râu hồng như tơ Có ao muống với cá cờ” - Trẻ lắng nghe - Bạn nhỏ được ví như chị Tấm - Hương thơm ngào ngạt - Có Ếch con, Dế mèn - Rất yêu quý ngôi nhà - Ở câu thơ “ Dù đi xa thật là xa Chẳng đâu vui được như nhà của em” - Rồi ạ! - Con cảm thấy nhớ nhà - Có ạ! - Phải quét nhà, không vẽ bẩn lên tường - Trẻ hát vận động “ Bé quét nhà” - Trẻ đọc thơ theo các hình thức: Tổ, nhóm bạn trai, bạn gái, cá nhân - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ nghe cô nói cách chơi - Trẻ chơi trò chơi - Nhận xét I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1.Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ “Em yêu nhà em” , của tác giả “Đàm Thị Lam Luyến” – Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Bài thơ nói về tình cảm của một bạn nhỏ với ngôi nhà thân yêu của mình. -Trẻ biết ngôi nhà là nơi ở của trẻ với những người thân trong gia đình. 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng đọc thơ diễn cảm, cảm nhận được âm điệu vui tươi nhẹ nhàng của bài thơ. - Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô to, rõ ràng. - Cung cấp vốn từ mới cho trẻ “lưng ong”, “ngào ngạt”, “líu lo”. - Phát triển sự chú ý tưởng tượng và tư duy cho trẻ - Giáo dục trẻ biết yêu quý ngôi nhà thân yêu của mình, biết giữ gìn nhà cửa sạch sẽ. Việc cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học là rất quan trọng và cần thiết. Thông qua văn học, trẻ được phát triển ngôn ngữ, cung cấp vốn từ phát triển lời nói mạch lạc. Vì vậy, không những dạy trẻ làm quen với các tác phẩm văn học ở trên tiết học mà còn cho trẻ làm quen với các tác phẩm văn học ở mọi lúc mọi nơi. Trẻ thơ có một tâm hồn rất nhạy cảm với cái đẹp, thơ ca có vai trò quan trọng góp phần hình thành và phát triển nhân cách trẻ. Thơ là một phần của cuộc sống gợi lên cho trẻ những cảm xúc lành mạnh, thơ giúp trẻ nhận thức thế giới xung quanh về con người, về cuộc sống xã hội xung quanh trẻ. Vì vậy thơ góp phần giáo dục thẩm mỹ và phát triển ngôn ngữ. Thông qua hoạt động dạy trẻ đọc thơ "Em yêu nhà em " của các bé lớp 4-5 tuổi B2 - Trường Mầm non Lê Lợi, giúp các bé hiểu được nội dung của bài thơ muốn nói đến là tình cảm của bạn nhỏ đối với ngôi nhà thân yêu của mình. Từ đó cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý ngôi nhà và những người thân yêu của mình vì nhà là nơi chúng ta được sinh ra và lớn lên, ở đó có ông bà, bố mẹ, anh chị em… và rất nhiều kỷ niệm. Các bé đã rất hào hứng với hoạt động và qua mô hình sa bàn với những nhân vật, cảnh vật trong bài thơ khiến trẻ được khắc họa rõ hơn nội dung bài thơ. Trẻ thuộc bài thơ và đã có thể đọc theo cô diễn cảm. Sau đây là một số hình ảnh:
Phát triển ngôn ngữ đề tài I.HOẠT ĐỘNG HỌC Lĩnh vực: Phát triển ngôn ngữ Đề tài::Thơ “Em yêu nhà em” HĐ tích hợp: Âm nhạc, BVMT 1. Mục tiêu a.Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả - Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Miêu tả khung trời đẹp và gần gũi xung quanh ngôi nhà của ban nhỏ ở nông thôn. - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, - Luyện kỹ năng biểu lộ tình cảm bằng ánh mắt, cử chỉ khi đọc thơ c.Thái độ: - Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc ngôi nhà của mình 2. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ bài thơ “Em yêu nhà em” - Bài hát “Nhà của tôi”, “Bé quét nhà” 3. Tổ chức thực hiện:
II. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1.Hoạt động có chủ đích: Trò chuyện về công việc của bố mẹ 2.TCVĐ: “Chọn đồ dùng cho các thành viên trong gia đình” 3. Chơi tự do : Chơi với phấn, bóng và đ/c thiết bị ngoài trời a. Mục tiêu: - Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với điều kiện tự nhiên, được hít thở không khí trong lành - Trẻ biết kể về công việc của bố mẹ mình. - Trẻ biết chơi trò chơi và chơi đúng luật - Trẻ được vui chơi thoải mái, chơi theo ý thích của mình b. Chuẩn bị: - Địa điểm: sân trường - Phấn, bóng, vòng, đ/d, đ/c thiết bị ngoài trời c. Tổ chức thực hiện:
III.HOẠT ĐỘNG LÀM QUEN VỚI TIẾNG VIỆT Làm quen với các từ: “ Anh”, “chị”, “em bé” 1.Mục đích - Trẻ biết các từ: “anh”, “chị”, “em bé” - Trẻ nghe hiểu và nói được câu:“ Đây là anh”, “Đây là chị”, “Đây là em bé” - Hỏi và trả lời câu hỏi: “ Đây là ai?” 2. Chuẩn bị: Bức tranh về gia đình 3. Tổ chức thực hiện
IV. HOẠT ĐỘNG GÓC *NỘI DUNG: - Góc xây dựng: Lắp ghép hình người, xây dựng nhà, khuôn viên, vườn hoa, vườn cây. - Góc Phân vai: Đóng vai “Mẹ con”, chơi “Cửa hàng đồ dùng gia đình”, “ Phòng Khám bệnh”. - Góc nghệ thuật:+Vẽ, nặn, dán, tô màu hình người thân trong gia đình. Xếp hình người, hoa, đồ chơi từ que , hột, hạt. +Hát và sử dụng các dụng cụ gõ, đệm, vận động các bài về chủ đề.. - Góc sách-truyện: Xem tranh truyện,Xem tranh về chủ đề. Làm abum ảnh về gia đình. Đọc ca dao,tục ngữ đồng dao về tình cảm gia đình. - Góc KPHK/TN: Nhận biết số lượng, so sánh số lượng các thành viên trong gia đình, nhận dạng chữ số trong pv 3, so sánh chiều cao của các thành viên trong gia đình(3 đối tượng). * Cách tiến hành: Tiến hành tương tự như kế hoạch tuần. Cho trẻ chơi chính ở góc Tạo hình. V.VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA VI.HOẠT ĐỘNG CHIỀU - Vệ sinh, ăn bữa phụ, chơi tự do 1.Hoạt động chung: - Ôn bài cũ::Thơ“Em yêu nhà em” * Mục tiêu: Trẻ thuộc thơ và biết đọc thơ diễn cảm. - Làm quen với bài mới: PTTM:“Vẽ chân dung mẹ bà” 2. Cho trẻ chơi tự do ở các góc. 3. Vệ sinh, nêu gương - cắm cờ, trả trẻ * ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động, trong giờ hoạt động góc có cháu Vi Thị Yến Vy do cháu bị mệt nên không hứng thú chơi, giờ Văn học có cháu Trần Mai Hương, Nguyễn Thu Huyền, Vy Ngọc Ly Na , Nguyễn Khánh Huyền nhận thức tốt, tuy nhiên còn có cháu Lê Đức An, Hà Mạnh Hải còn nhận thức chưa tốt, Cháu Lê Tuấn Anh bị đi ngoài, nôn. |