Kế hoạch dạy học môn Tin học 3 sách Kết nối tri thức với cuộc sống, Kế hoạch dạy học môn Tin học lớp 3 sách Kết nối tri thức với cuộc sống với đầy đủ 35 tuần, giúp
Có thể bạn quan tâm
Kế hoạch dạy học môn Tin học 3 sách Kết nối tri thức với cuộc sống
Bạn Đang Xem: Kế hoạch dạy học môn Tin học 3 sách Kết nối tri thức với cuộc sống
Xem Thêm : Chinh phục các bài toán cực trị mũ và logarit
Kế hoạch dạy học môn Tin học lớp 3 sách Kết nối tri thức với cuộc sống với đầy đủ 35 tuần, giúp các thầy cô tham khảo để xây dựng phân phối chương trình môn Tin học 3 năm học 2022 – 2023 phù hợp với trường mình.
Ngoài ra, thầy cô có thể tham khảo thêm môn Toán, Tiếng Việt, Đạo đức, Âm nhạc, Tự nhiên và xã hội lớp 3 của bộ Kết nối tri thức với cuộc sống để có thêm kinh nghiệm xây dựng phân phối chương trình lớp 3 của mình. Chi tiết mời thầy cô cùng theo dõi bài viết dưới đây của Tài Liệu Tiny Edu để nhanh chóng hoàn thiện bản phân phối chương trình môn Tin học lớp 3 của mình:
KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TIN HỌC LỚP 3
Năm học 2022 – 2023
TRƯỜNG TIỂU HỌC………
Xem Thêm : Đề thi tốt nghiệp THPT năm 2013 môn Tiếng Pháp [Hệ 3 năm] – Có đáp án
* Cấu trúc nội dung SGK Tin học 3
Cụ thể như sau:
….…, ngày 22/8/2022
Người lập kế hoạch
Nguồn: //quatangtiny.com
Danh mục: Các Lớp Học
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành:
- GV yêu cầu 3 HS đóng vai Minh, An, Khoa đọc đoạn hội thoại SGK tr.71.
- GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời câu hỏi:
+ Ba bạn An, Minh, Khoa cần tạo ra sản phẩm gì?
+ Các bạn dựa vào những gì để tạo ra sản phẩm đó?
- GV mời 1-2 HS đại diện trả lời câu hỏi. HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, đánh giá.
- GV dẫn dắt HS vào bài: Để hiểu rõ hơn làm thế nào để chia được một công việc cụ thể thành những những việc nhỏ hơn, trong đó có những công việc có thể thực hiện với sự trợ giúp của máy tính; thực hiện được nhiệm vụ GV đặt ra, có sử dụng máy tính, chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học ngày hôm nay – Bài 16: Công việc của em và sự trợ giúp của máy tính.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Công việc của em
a. Mục tiêu: HS nắm đươc công việc được chia thành những công việc nhỏ hơn, có những việc được thực hiện trên máy tính.
b. Cách thức tiến hành
- GV giới thiệu kiến thức: Để thực hiện tốt một việc, trước tiên chúng ta cần xác định những gì đã có và kết quả cần đạt được của việc đó là gì.
- GV yêu cầu HS quan sát Hình 87 SGK tr.72 và lưu ý HS: Xác định được việc cần làm và sản phẩm đầu ra, trên cơ sở đó chia một công việc cụ thể thành việc nhỏ hơn, trong đó có việc có thể thực hiện với sự trợ giúp của máy tính. Việc xây dựng bài trình chiếu được chia thành 4 việc nhỏ, đây cũng là 4 việc cần làm khi tạo bất cứ sản phẩm số nào.
- GV lấy ví dụ và hướng dẫn HS: Việc cần làm của nhóm An, Minh, Khoa là xây dựng bài trình chiếu để trình bày với cô giáo và các bạn về kế hoạch trồng hoa. Thông báo của nhà trường và kế hoạch của lớp là những điều đã cho để các bạn xây dựng bài trình chiếu. Để xây dựng bài trình chiếu, nhóm An, Minh, Khoa cần xác định các việc nhỏ hơn cần thực hiện:
-GV yêu cầu HS trả lời: Xác định các việc cụ thể mà nhóm An, Minh, Khoa cần thực hiện khi xây dựng bài trình chiếu.
- GV trình chiếu những nội dung cần trình bày ở việc 2 và phân tích rõ hơn.
- GV chốt lại: Công việc được chia thành những công việc nhỏ hơn, có những việc được thực hiện trên máy tính.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Trong các công việc nhỏ để xây dựng bài trình chiếu ở trên, việc nào cần sử dụng máy tính?
Hoạt động 2: Thực hành “Giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của máy tính”
a. Mục tiêu: HS tạo được bài trình chiếu trên máy tính theo nội dung ở mục 1 để trình bày ý tưởng trồng hoa trước cửa lớp.
b. Cách thức tiến hành
- GV chia HS thành các nhóm, yêu cầu HS thực hiện nhiệm vụ: Em hãy tạo bài trình chiếu trên máy tính theo nội dung ở mục 1 để trình bày ý tưởng trồng hoa trước cửa lớp.
- GV hướng dẫn HS:
+ Bước 1: Khởi động phần mềm trình chiếu.
+ Bươc 2: Tạo 6 trang chiếu theo gợi ý:
+ Bước 3: Chèn thêm hình ảnh minh hoạ để trang chiếu sinh động hơn.
+ Bước 4: Trình chiếu toàn màn hình và lưu tệp trình chiếu.
- GV lưu ý HS: SGK trình bày tiếng Việt có dấu để nội dung đầy đủ, chính xác, tránh hiểu nhầm. Việc thực hành trên phần mềm trình chiếu, HS có thể gõ tiếng Việt không dấu.
- GV yêu cầu HS thực hành theo hướng dẫn.
- GV mới 2-3 HS báo cáo kết quả thực hành.
- GV nhận xét, đánh giá.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: HS xây dựng được bài trình chiếu giới thiệu cảnh đẹp quê hương em.
b. Cách tiến hành
Ghép mỗi mục ở cột A với mỗi mục thích hợp ở cột B
- GV yêu cầu HS làm Bài tập 1: Em hãy ghép mỗi mục ở cột A với mỗi mục thích hợp ở cột B
A | B |
1. Cần chuẩn bị | a. Nội dung giới thiệu |
2. Kết quả | b. Bài trình chiếu cảnh đẹp quê hương em |
c. Phần mềm tạo bài trình chiếu |
- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời. HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, chốt đáp án.
Chuẩn bị nội dung giới thiệu cảnh đẹp quê hương em
- GV yêu cầu HS làm Bài tập số 2: Em hãy chuẩn bị nội dung giới thiệu cảnh đẹp quê hương em.
- GV hướng dẫn HS: Chuẩn bị nội dung như dàn ý hướng dẫn dưới đây [có thể linh hoạt thay đổi cho phù hợp với địa phương].
Trang 1 | Giới thiệu: Tên bài trình chiếu Họ tên của em |
Trang 2 | Nội dung giới thiệu: Vịnh Hạ Long Đảo Cô Tô |
Trang 3 | Vịnh Hạ Long ....... |
Trang 4 | Đảo Cô Tô ....... |
Trang 5 | Cảm ơn |
- GV yêu cầu HS ghi chép cẩn thận vào vở.
- GV mời đại diện 1-2 HS trình bày bài làm. HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, đánh giá.
Tạo bài trình chiếu trên máy tính với nội dung đã chuẩn bị ở Câu 2
- GV yêu cầu HS thực hành: Tạo bài trình chiếu trên máy tính với nội dung đã chuẩn bị ở Câu 2.
- GV mời đại diện 1-2 HS trình bày bài làm. HS khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, đánh giá.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu: HS chơi trò chơi Em làm rô-bốt.
b. Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Em làm rô-bốt.
- GV hướng dẫn HS:
+ Chuẩn bị: Vẽ một lưới hình vuông [mỗi chiều 5 ô] trên sàn và đánh dấu ô vuông ở chính giữa. Đặt đồ vào một số ô vuông của lưới.
+ Cách chơi: Trong thời gian 2 phút, nhóm ba bạn A, B, C cùng chơi như sau:
· A, B, C oẳn tù tì để chọn ra ai thua làm rô-bốt, ai thắng thì được chơi trước.
· A đứng ở ô vuông chính giữa đóng vai rô-bốt. A chỉ thực hiện theo các lệnh: tiến 1 ô, quay trái, quay phải.
· B chỉ dẫn để A di chuyển đến ô chứa một đồ vật, A nhặt đồ vật trong ô và đưa cho B. A vẫn đứng tại vị trí đó.
· C chỉ dẫn để A lấy một đồ vật.
· B và C tiếp tục trò chơi cho đến khi tất cả các đồ vật được nhặt hết hoặc kết thúc thời gian 2 phút.
· Kết quả: Trong 2 bạn B và C, bạn nào nhận được ít đồ vật hơn sẽ trở thành rô-bốt trong lần chơi tiếp theo.
- GV nhận xét, kết luận về trò chơi: Đây là trò chơi nhằm cho HS luyện tập tư duy, thực hiện công việc theo từng bước, tạo nền tảng hình thành tư duy thuật toán và lập trình trực quan:
+ Công việc nhặt đồ vật được thực hiện theo từng bước, mỗi bước là một việc nhỏ hơn, các bước phải được sắp xếp theo thứ tự.
+ Chia nhiệm vụ nhặt đồ vật thành những những nhiệm vụ nhỏ hơn là để dễ hiểu và dễ thực hiện hơn.
- HS đóng vai, đọc lời thoại.
- HS thảo luận theo cặp đôi.
- HS trả lời.
+ Ba ban An, Minh, Khoa có ý tưởng trồng hoa trước cửa lớp.
+ Để thực hiện công việc đó, các bạn cần chuẩn bị một bài trình chiếu để trình bày ý tưởng với GV và cả lớp. Kết quả sau khi các bạn thực hiện công việc là một bài trình chiếu.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS quan sát hình, lắng nghe, tiếp thu.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS trả lời:
+ Việc 1 [Lên ý tưởng]: Ý tưởng của nhóm An, Minh, Khoa là xây dựng bài trình chiếu để trình bày với cô giáo và các bạn về dự án trồng hoa. Ý tưởng này là tên bài trình chiếu.
+ Việc 2 [Chuẩn bị nội dung]: Xác định cần trình bày những nội dung gì, số trang cần trình bày, sưu tầm hình ảnh nào để đưa vào các trang chiếu.
+ Việc 3 [Tạo bài trình chiếu]: Sử dụng phần mềm trình chiếu để tạo các trang chiếu với nối dung đã chuẩn bị trong việc 2.
+ Việc 4 [Hoàn thiện sản phẩm]: Xem lại bố cục các trang đã hợp lí chưa, thêm hình ảnh minh họa và chỉnh sửa nội dung của các trang chiếu. Hoàn thiện về mặt thẩm mĩ. Lưu tệp trình chiếu.
- HS quan sát, lắng nghe.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS trả lời: Trong các công việc nhỏ để xây dựng bài trình chiếu ở trên, việc 3, 4 cần sử dụng máy tính.
- HS chia thành các nhóm.
- HS lắng nghe, thực hiện.
- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS báo cáo.
- HS đọc thầm yêu cầu bài tập.
- HS trả lời: 1-a, 1-c, 2-b.
- HS đọc thầm yêu cầu bài tập.
- HS làm bài vào vở.
- HS báo cáo.
- HS thực hành trên máy, trình bày sản phẩm.
- HS lắng nghe, thực hiện, chơi trò chơi.
- HS lắng nghe, tiếp thu.