Ví dụ về chức năng nhận thức lẫn nhau
|
Nhận thức trong tâm lý học là quá trình hiển thị hoạt động trực tiếp bởi phạm vi nhận thức của chủ thể của các đối tượng bên trong và các đối tượng hoặc hiện tượng bên ngoài. Ở dạng hiển thị cảm giác của một đối tượng, nhận thức kết hợp việc xác định một đối tượng là không thể tách rời, phân biệt các phẩm chất cá nhân trong đó, khám phá nội dung thông tin trong đó, tương ứng với mục đích của hành động và phát triển hình ảnh cảm giác. Nhận thức là quá trình nhận thức kích thích thụ thể cảm giác. Nhận thức xã hộiNguồn gốc và sự phát triển thành công hơn nữa của tương tác giao tiếp giữa các cá nhân chỉ có thể với điều kiện có sự hiểu biết lẫn nhau giữa các bên tham gia vào quá trình này. Mức độ mà các chủ thể phản ánh cảm xúc và phẩm chất của nhau, hiểu và cảm nhận về người khác, và với sự giúp đỡ của họ, phần lớn quyết định quá trình giao tiếp, mối quan hệ được hình thành giữa những người tham gia và phương pháp mà họ thực hiện các hoạt động chung. Do đó, quá trình nhận thức và hiểu bởi một chủ đề của một hành vi khác là một thành phần bắt buộc của giao tiếp. Một thành phần như vậy có thể được gọi là khía cạnh nhận thức của truyền thông. Nhận thức xã hội là một trong những hiện tượng nghiêm trọng nhất và quan trọng nhất của tâm lý học xã hội. Định nghĩa về nhận thức xã hội của D. Bruner lần đầu tiên được giới thiệu sau khi hình thành một quan điểm khác biệt về chất về nhận thức của chủ thể về chủ đề này. Nhận thức trong tâm lý học là một hành động phát sinh trong quá trình tương tác của các cá nhân với nhau và kết hợp nhận thức, thông qua, giác ngộ và đánh giá các đối tượng xã hội của các cá nhân. Khái niệm về nhận thức kết hợp:
Nhận thức xã hội là quá trình nhận thức theo nghĩa xã hội của các đối tượng xã hội. Đây là một quá trình bắt nguồn từ tương tác cá nhân, dựa trên giao tiếp tự nhiên và tiến hành dưới hình thức nhận thức và hiểu biết của cá nhân bởi cá nhân. Nhận thức giữa các cá nhân được đặc trưng bởi sự phụ thuộc vào phản ứng cảm xúc, thái độ, thái độ, ý tưởng, sở thích và định kiến. Bản chất của quan hệ giữa các cá nhân khác biệt đáng kể với bản chất của quan hệ xã hội. Vì một tính năng cụ thể của tương tác giữa các cá nhân là sự hiện diện của một cơ sở cảm xúc. Do đó, các tương tác giữa các cá nhân nên được coi là nguyên nhân của tâm lý vi khí hậu của nhóm. Nền tảng cảm xúc của các mối quan hệ giữa các cá nhân kết hợp tất cả các loại phản ứng cảm xúc của một người, chẳng hạn như cảm xúc, ảnh hưởng , cảm xúc. Có những cơ chế nhất định về nhận thức xã hội. Trước hết, họ nên bao gồm nhận dạng, thu hút và đồng cảm . Các quá trình nhận thức xã hội có một sự khác biệt đáng kể trong nhận thức về các đối tượng có bản chất phi xã hội. Sự khác biệt này là các đối tượng có bản chất xã hội không có các đặc điểm thụ động và thờ ơ liên quan đến người nhận thức. Ngoài ra, các mô hình xã hội luôn được đặc trưng bởi sự hiện diện của các diễn giải đánh giá và phán đoán ngữ nghĩa. Theo một nghĩa nào đó, nhận thức là một giải thích. Tuy nhiên, việc giải thích của một người hoặc một nhóm người khác luôn phụ thuộc vào kinh nghiệm xã hội trong quá khứ của chủ thể nhận thức, phản ứng hành vi của đối tượng nhận thức tại một thời điểm cụ thể, hệ thống giá trị của người nhận thức và các yếu tố khác. Có các chức năng cơ bản của nhận thức, bao gồm: hiểu chính mình, đối tác giao tiếp, tổ chức các hoạt động tập thể dựa trên sự hiểu biết lẫn nhau và thiết lập mối quan hệ tình cảm cần thiết. Chức năng nhận thức là cần thiết để hiểu rõ hơn bản chất của nhận thức. Trong quá trình hành động giao tiếp, sự hiểu biết lẫn nhau là cần thiết để đồng hóa hiệu quả thông tin. Nhận thức của một người tham gia giao tiếp được gọi là khía cạnh nhận thức của tương tác giao tiếp. Quá trình này có thể được thể hiện như là nền tảng nội bộ của quá trình truyền thông, đã đạt đến mức độ phát triển khá cao. Hiện tượng nhận thức xã hội dựa trên sự hiểu biết lẫn nhau về các chủ đề. Do đó, cần lưu ý rằng có một số cấp độ hiểu biết. Cấp độ đầu tiên xảy ra khi hệ thống các ý nghĩa xã hội và ý nghĩa cá nhân của các cá nhân giao tiếp trùng khớp, và không có sự trùng hợp về mức độ đánh giá lẫn nhau về phẩm chất cá nhân. Một ví dụ về mức độ nhận thức này là tương tác giao tiếp chuyên nghiệp. Cấp độ tiếp theo được quan sát thấy khi không chỉ các hệ thống ngữ nghĩa trùng khớp, mà còn cả mức độ đánh giá lẫn nhau về phẩm chất cá nhân. Nó được quan sát với sự hài lòng lẫn nhau của các đối tượng với cảm xúc của chính họ, phát sinh trong mối quan hệ của người này với người khác. Cấp độ thứ ba là khi có một mức độ tin cậy lẫn nhau của các cá nhân và sự cởi mở của họ. Giao tiếp ở cấp độ này liên quan đến việc không có bí mật với nhau, điều này ảnh hưởng đáng kể đến lợi ích của đối tác. Giống như bất kỳ quá trình tinh thần khác, nhận thức được đặc trưng bởi các thuộc tính của nó. Các tính chất của nhận thức bao gồm tính khách quan (nhận thức về các đối tượng không phải là một phức hợp cảm giác không nhất quán, mà là hình ảnh tạo nên một số đối tượng nhất định), cấu trúc (đối tượng được nhận thức bởi ý thức như một cấu trúc mô hình hóa, trừu tượng hóa từ cảm giác), sự nhạy cảm (nội dung của tâm lý) chủ đề khi thay đổi kích thích), ý nghĩa (đối tượng được cảm nhận thông qua ý thức, sau đó được gọi một cách tinh thần và đề cập đến lớp học) và chọn lọc (thêm Việc loại bỏ một số đối tượng hơn những người khác). Các tính chất của nhận thức phát triển tùy thuộc vào độ tuổi của người. Cơ chế nhận thức xã hộiMột cá nhân tham gia vào tương tác giao tiếp luôn luôn là một người, và theo cách tương tự, anh ta được một đồng chí cảm nhận trong giao tiếp như một người. Giao tiếp như nhận thức liên quan đến sự hiện diện của nhận thức giữa các cá nhân - sự phát triển của ấn tượng ban đầu và nhận thức giữa các cá nhân nói chung. Do đó, chúng ta có thể phân biệt các cơ chế của nhận thức xã hội, đó là các phương pháp cụ thể xác định việc giải thích, hiểu và đánh giá bởi một cá nhân của đối tác trong tương tác giao tiếp. Các cơ chế phổ biến nhất bao gồm quy kết nhân quả, xác định, đồng cảm, thu hút, phản ánh xã hội. Dưới đây là một mô tả chi tiết hơn về các cơ chế này. Ghi công nhân quả là quy cho chủ thể của các nguyên nhân của phản ứng hành vi. Mỗi cá nhân vô tình xây dựng các giả định của riêng mình về nguyên nhân của hành động của cá nhân nhận thức, tại sao anh ta cư xử theo cách này. Đưa ra nhiều nguyên nhân hành vi khác nhau cho đối tác, người quan sát thực hiện điều này dựa trên sự giống nhau của phản ứng hành vi của anh ta với bất kỳ người nào biết anh ta hoặc theo cách biết được, hoặc dựa trên phân tích động cơ của chính anh ta có thể biểu hiện ở cá nhân trong tình huống tương tự. Ghi công ngẫu nhiên hành động theo nguyên tắc tương tự và phụ thuộc vào một số khía cạnh của sự tự nhận thức của một người nhận thức và đánh giá người khác. Một phương pháp thấu hiểu người khác, trong đó giả thuyết về trạng thái tâm trí của anh ta được xây dựng, dựa trên nỗ lực đặt mình vào vị trí của một đồng chí trong giao tiếp, được gọi là nhận dạng. Nói cách khác, có một sự so sánh của chính mình với cá nhân thứ hai. Trong quá trình xác định, các chỉ tiêu của đối tác có được, các giá trị, phản ứng hành vi, thói quen và thị hiếu của anh ta. Nhận dạng có một ý nghĩa đặc biệt, có ý nghĩa cá nhân ở giai đoạn tuổi cụ thể, xấp xỉ trong giai đoạn chuyển tiếp và thanh thiếu niên. Vì ở giai đoạn này, việc xác định phần lớn quyết định bản chất của mối quan hệ giữa người trẻ và môi trường quan trọng. Giao tiếp như một nhận thức bao gồm sự hiểu biết bằng cách giao tiếp với nhau và được trung gian không chỉ bởi sự hiện diện của một hệ thống mã hóa hoặc giải mã thông tin chung và một hành động được định hướng chung, mà còn bởi các đặc điểm cụ thể về nhận thức của một cá nhân. Đồng cảm là một sự đồng cảm với định hướng cảm xúc của một cá nhân khác. Thông qua các phản ứng cảm xúc, cá nhân hiểu được trạng thái bên trong của đối tác. Đồng cảm dựa trên khả năng đại diện chính xác và hiểu những gì đang xảy ra ở một cá nhân khác bên trong, cách anh ta đánh giá môi trường, những gì anh ta trải nghiệm. Đồng cảm trong tương tác với người tham gia giao tiếp thứ hai thường được coi là một trong những đặc điểm nghề nghiệp cần thiết nhất của một nhà tâm lý học, nhân viên xã hội và giáo viên. Thu hút được dịch là sự hấp dẫn, và có thể được thể hiện như một hình thức hiểu biết đặc biệt của một chủ đề khác, dựa trên sự phát triển của một cảm giác tích cực ổn định liên quan đến nó. Trong trường hợp này, sự hiểu biết về đối tác tương tác phát sinh là kết quả của sự hình thành một chấp trước vào anh ta, một mối quan hệ thân thiện hoặc sâu sắc hơn về bản chất thân mật-cá nhân. Thông qua nhận thức và giải thích tiếp theo về môi trường và môi trường xã hội, chủ thể cũng nhận thức và sau đó diễn giải tính cách, hành động và động cơ của chính mình. Phản ánh xã hội đề cập đến quá trình và ảnh hưởng của sự tự nhận thức của một cá nhân trong bối cảnh xã hội. Bằng cách phản ánh xã hội như một công cụ nhận thức xã hội, chúng tôi muốn nói đến sự hiểu biết của một người về đặc điểm cá nhân của họ và cách họ thể hiện trong phản ứng bên ngoài, cũng như sự hiểu biết về cách cảm nhận của môi trường. Nhận thức giữa các cá nhân, như một quy luật, được kiểm soát bởi tất cả các cơ chế trên. Tác dụng của nhận thức xã hộiMột số tính năng can thiệp vào nhận thức đầy đủ của nhau bằng các đối tác tương tác được gọi là hiệu ứng nhận thức xã hội. Chúng bao gồm: hiệu ứng của một quầng sáng, hình chiếu, tính nguyên thủy, tính mới, sai số trung bình. Nhận thức giữa các cá nhân liên quan đến việc đánh giá lẫn nhau bởi những người tham gia tương tác giao tiếp, nhưng theo thời gian, thiếu sự thay đổi trong các đánh giá giá trị của các đối tác. Điều này là do nguyên nhân tự nhiên và được gọi là hiệu ứng hào quang. Nói cách khác, một khi phán đoán của một người tham gia về người khác không thay đổi, mặc dù thông tin mới về chủ đề giao tiếp đang tích lũy và kinh nghiệm mới đang xuất hiện. Hiệu quả của nhận thức xã hội có thể được quan sát trong quá trình hình thành ấn tượng đầu tiên của cá nhân, khi một ấn tượng tốt tổng thể dẫn đến đánh giá tích cực và ngược lại, một ấn tượng bất lợi kích thích sự phổ biến của các đánh giá tiêu cực. Một hiệu ứng xã hội như vậy có liên quan chặt chẽ đến các hiệu ứng như tính nguyên thủy và tính mới. Trong quá trình nhận thức của một cá nhân xa lạ, hiệu ứng của tính ưu việt chiếm ưu thế. Trái ngược với hiệu ứng này là hiệu ứng mới lạ, bao gồm thực tế là thông tin nhận được cuối cùng có ý nghĩa hơn. Hiệu quả của các tác phẩm mới lạ trong nhận thức của một cá nhân quen thuộc trước đây. Họ cũng phân biệt hiệu ứng chiếu, điều này cho thấy một ưu điểm riêng của một người đối với một người đối thoại dễ chịu, và một khuyết điểm riêng của một người đối với một người khó chịu, nói cách khác, rõ ràng nhất là phải xác định rõ trong số những người đối thoại những phẩm chất đó được thể hiện rõ ràng trong cá nhân nhận thức. Ảnh hưởng của sai số trung bình được thể hiện trong xu hướng làm mềm đánh giá các tính năng rõ rệt nhất của đối tác đối với mức trung bình. Các hiệu ứng được liệt kê nên được coi là một biểu hiện của một quá trình đặc biệt đi kèm với nhận thức của cá nhân bởi cá nhân. Quá trình như vậy được gọi là rập khuôn. Do đó, khái niệm nhận thức là sự phản ánh của sự vật và tình huống của thực tế trong quá trình tác động của chúng lên các giác quan của con người. Trong trường hợp này, khoảng thời gian mà cá nhân nhận thức được đặt đóng một vai trò quan trọng. |
