Ví dụ vai trò của đạo đức đối với xã hội
|
- GV nhËn xÐt cho HS ®iĨm cã ý kiÕn tốt. - GV chuyển ý.Trong những hoạt động xã hội, đạo đức là vấn đề luôn luôn đặt ra với tất cả các cánhân để bảo đảm sự tồn tại và phát triển của xã hội. Tùy theo trình độ ph¸t triĨn kinh tÕ -x· héi và quan điểm của giai cÊp cÇm qun mà sự tác động của đạo đức đến cánhân, gia đình và x· héi cã kh¸c nhau. Chúng ta cần xem xét vai trò của đạo đứcthể hiện nh thế nào?- GV: Tổ chức cho HS th¶o ln chung c¶ líp.- GV: Cho HS điền vào bảng. Nhóm 1: Vai trò của đạo đức đổi với cánhân? ở mỗi cá nhân, tài năng và đạo đức cái nào hơn? Vì sao? Ví dụ minh họa?Nhóm 2: Vai trò của đạo đức đối với gia đình? Theo em hạnh phúc gia đình có đợclà nhờ có đạo đức hay tiền bạc danh vọng? Vì sao? Dẫn chứng trong cuộc sống mà embiết. Nhóm 3: Vai trò của đạo đức đối với xãhội? Tình trạng trẻ vị thành niên lao vào tệ nạ xã hội nh hiện nay có phải là do đạo đứcbị xuống cấp không? Xã hội cần phải làm gì?- HS các nhóm thảo luận. - HS cử đại diện nhóm trình bày.- HS cả lớp tham gia góp ý kiến. - GV: Lấy thêm ý kiến bổ sung.Mỗi cá nhân cần phát triển hài hòa hai mặt đạo đức và tài năng. Trong đó đức là gốc.Vì: Học hỏi, bồi dỡng sẽ có tài năng. Nếu không có đạo đức sẽ trở thành ngời khôngcó lơng tâm, nhân phẩm, danh dự làm hại cho ngời khác, xã hội...Ví dụ: Một kĩ s xây dựng nhng lại ăn cắp, bớt xén tiền và tài sản của nhân dân...- GV bổ sung: Hạnh phúc gia đình có đợc nhờ đạo đức. Show 2: Vai trò của đạo đức trong sự phát triển của cá nhân, gia đìnhvà xã hội.Nhóm 1: a. Vai trò của đạo đức với cá nhân.- Góp phần hoàn thiện nhân cách. - Có ý thức và năng lùc, sèngthiƯn, sèng cã Ých. - Gi¸o dục lòng nhân ái, vị tha.Nhóm 2: b. Vai trò của đạo đức đối với gia98Vì có đạo đức mới giáo dục con cái đúng quy tắc, chuẩn mực. Từ đó con cái ngoanngoãn, trởng thành.VD: Gia đình bố mẹ cãi nhau, làm ăn phi pháp, không chúng thủy dẫn đến gia đìnhtan vỡ và con cái sa vào nghiện hút, cờ bạc. - GV bổ sung:Vì: Cá nhân sông đúng quy tắc, chuẩn mực thì gia đình hạnh phúc xã hội sẽ ổn định vàhạnh phúc. VD: Tệ nạn xã hội nhiều ma túy, trộm cắp,cớp giật, mại dâm... thì xã hội không yên ổn, con ngời luôn sợ hãi.- GV kết luận chung: Xây dựng, củng cố và phát triển nền đạođức mới ở nớc ta hiện nay cã ý nghÜa rÊt to lín. Kh«ng chØ trong chiÕn lợc xây dựng vàphát triển con ngời Việt Nam hiện đại mà còn xây dựng và phát triển nền văn hóaViệt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc. - GV: Chuyển ý.Hoạt động 3Hớng dẫn giải bài tập SGK. - GV: Hớng dẫn HS giải bài tâp SGK.- GV ghi bài tập lên bảng phụ. - HS cử đại diện hai em lên trả lời.- HS: Cả lớp cùng trao đổi.Bài 2 trang 66 Ngày xa ngời chặt củi, đốt than trên rừnglà ngời hớng thiện. Vì cây trên rừng không thuộc về ai, việckhai thác không liên quan đến ai, công cụ khai thác giản đơn, số lợng không đáng kể,đủ sống hàng ngày. Ngày nay việc làm đó đợc coi là tàn phárừng, gây « nhiƠm m«i trêng lµ thiÕu ý thức.Vì: Rừng là tài sản quốc gia, có lợi cho con ngời về giá trị về kinh tế và điều hòa môi tr-ờng, phá hoại rừng cây, gây hậu quả không tốt cho con ngời và xã hội, họ là ngời viphạm đạo đức và vi phạm pháp luật. đình.- Đạo đức là nền tảng gia đình. - Tạo nên sự ổn định, phát triểnvững chắc của gia đình. - Là nhân tố xây dựng gia đìnhhạnh phúc.Nhóm 3: C. Vai trò của đạo đức đối với xãhội.- Đạo đức đợc coi là sức khoe của một cơ thể sống.- Xã hội sẽ phát triển bền vững nếu xã hội đó thực hiện đúng các quytắc chuẩn mực xã hội. - Xã hội sẽ bị mất ổn định nếu đạođức xã hội sẽ bị xuống cấp.Bài 3 trang 66. Ví dụ:- Bà A kinh doanh hàng gạo, Bà thực hiện nghĩa vụ đóng thuế đúngquy định, nhng bà can gạo bằng một cân riêng không đủ số lợng.- Anh A đi đúng phần đờng quy định, 3 em HS trung học cơ sở đixe đạp lại đùa nghịch va phải anh A và cả 3 em bị ngã. Anh A thấyvậy biết mình không vi phạm pháp luật nên đi thẳng.99- GV: Nhận xét, chuyển ý.Bài học:Qua các VD trên cho ta thấy đạo đức và pháp luật cã sù kh¸c nhaunh vÉn cã mèi quan hƯ víi nhau, cïng gióp con ngời hoàn thiệnmình hơn.
- Đạo đức là hệ thống các quy tắc chuẩn mực xã hội mà nhờ đó con người tự giác điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp với lợi ích của cộng đồng, của xã hội.  - Ví dụ: Đưa cụ già qua đường là hành vi đạo đức. b. Phân biệt đạo đức với pháp luật và phong tục, tập quán trong điều chỉnh hành vi của con người
Những ví dụ về đạo đức, pháp luật, phong tục tập quán. @91681@@91682@@91683@ - Đạo đức góp phần hoàn thiện nhân cách con người. - Giúp cá nhân có ý thức và năng lực sống thiện, sống có ích. - Giáo dục lòng nhân ái, vị tha. b. Đối với gia đình- Đạo đức là nền tảng, là nhân tố xây dựng gia đình hạnh phúc. - Tạo nên sự ổn định và phát triển vững chắc của gia đình. c. Đối với xã hội- Nếu ví xã hội là một cơ thể sống thì đạo đức được coi là sức khỏe của cơ thể sống ấy. - Xã hội sẽ phát triển bền vững nếu xã hội đó thực hiện đúng các quy tắc, chuẩn mực xã hội. - Xã hội sẽ mất ổn định nếu đạo đức xã hội bị xuống cấp. @91684@@91685@ Trong quá trình học tập, nếu có bất kỳ thắc mắc nào, các em hãy để lại câu hỏi ở mục hỏi đáp để cộng đồng Hoc24.vn cùng thảo luận và trả lời nhé. Chúc các em học tốt! Vai trò của đạo đức trong sự phát triển của cá nhân, gia đình và xã hội
BÀI 10: QUAN NIỆM VỀ ĐẠO ĐỨC Nêu được thế nào là đạo đức, phân biệt được sự giống nhau và khác nhau giữa đạo đức với pháp luật và phong tục tập quán, hiểu được vai trò của đạo đức đối với sự phát triển của cá nhân, gia đình và xã hội. Phân biệt được hành vi đạo đức với hành vi pháp luật và hành vi không phù hợp với phong tục tập quán. Coi trọng vai trò của đạo đức trong đời sống xã hội. II. Tài liệu và phương tiện dạy học. - Tình huống GDCD 10, Thực hành GDCD 10 III. Hoạt động dạy và học. ? Em hãy giải thích vì sao con người là mục tiêu phát triển của xã hội? Giáo viên đưa ra hai tình huống để học sinh xác định đâu là hành vi đạo - Điều khiển phương tiện giao thông vượt đèn đỏ Vậy đạo đức là gì? hôm này thầy và các em cùng đi tìm hiểu bài 10... Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức cần đạt Giáo viên giúp học sinh năm được thế nào là đạo đức và nhấn mạnh ba vấn đề của của đạo đức. ? Em hãy lấy ví dụ về hành vi có đạo đức và hành vi không có đạo đức? ? Từ khái niệm đạo đức em hãy chỉ ra các đặc ? Theo em quy tắc, chuẩn mực đạo đức có biến - Khái niệm: Là hệ thống các quy tắc chuẩn mục xã hội mà nhờ đó con người tự giác điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp với lợi ích của cộng đồng của Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức cần đạt đổi theo sự vận động và phát triển của xã hội không? lấy ví dụ minh họa? Đây là một phương thức điều chỉnh hành vi cơ bản. Giáo viên cần làm cho học sinh nắm được rằng đạo đức không phải là phương thức điều chỉnh hành vi duy nhất. Tuy nhiên giữa chúng có sự khác nhau ? Em hãy chỉ ra sự giống nhau giữa đạo đức với pháp luật, phong tục tập quán? ? Em hãy chỉ ra sự khác nhau giữa đạo đức với pháp luật, phong tục tập quán? ? Em hãy nêu một số phong tục, tập quán ở địa Giáo viên giúp học sinh nắm được đơn vị kiến thức để từ đó học sinh thấy được việc học tập, tu dưỡng đạo đức không chỉ là mục tiêu giáo dục trong nhà trường mà còn là mục tiêu của các nhân và xa hội. Để nắm được điều này giáo viên nêu ra các câu ? Đạo đức có vai trò gì đối với mỗi các nhân? Ở mỗi cá nhân tài năng và đạo đức cái nào quan trọng (Phải phát triển hài hòa cả hai mặt nhưng phải ? Đạo đức có vai trò gì đối với gia đình? Theo em hạnh phúc gia đình có được nhờ có đạo đức hay ? Đạo đức có vai trò gì đối với xã hội? Hiện nay tình trạng trẻ em vị thành niên lao vào TNXH có phải do đạo đức xuống cấp? xã hội phải làm gì? + Là quy tắc chuẩn mực xã hội (không + Phù hợp với lợi ích chân chính của - Cùng với sự phát triển của xã hội thì quy tắc, chuẩn mực đạo đức cũng thay b. Phân biệt đạo đức với pháp luật và phong tục tập quán trong sự điều chỉnh hành vi của con người. - Giống nhau: Đều là phương thức điều + Đạo đức: Tự giác thực hiện → nếu không thực hiện sẽ bị xã hội lên án. + Pháp luật: Bắt buộc thực hiện → nếu không thực hiện sẽ bị PL cưỡng chế. + Phong tục tập quán: Con người phải tuân theo thói quen , tục lệ, nề nếp có từ 2. Vai trò của đạo đức trong sự phát triển của cá nhân, gia đình và xã hội. - Góp phần hoàn thiện nhân cách - Giáo dục lòng nhân ái, vị tha - Có ý thức, năng lực và sống thiện. - Đọa đức là nền tảng hạnh phúc của gia - Đạo đức tạo nên sự ổn định và phát - XH sẽ phát triển bền vững nếu XH đó thực hiện đúng các quy tắc chuẩn mực - XH sẽ mất ổn định nếu đạo đức xuống - Nhắc lại kiến tức trọng tâm của bài - Cho sinh trả lời một số câu hỏi cuối sách giáo khoa Về nhà học bài cũ, trả lời các câu hỏi cuối sách giáo khoa và chuẩn bị bài 11
|
