Ví dụ cụ thể về kĩ thuật khăn trải bàn
Thế nào là kĩ thuật “Các mảnh ghép”? Show
Là hình thức học tập hợp tác phối hợp giữa cá thể, nhóm và link giữa những nhóm nhằm mục đích :- Giải quyết một trách nhiệm phức tạp ( có nhiều chủ đề ) – Kích thích sự tham gia tích cực của HS:
Bạn đang đọc: Hai kĩ thuật dạy học: Khăn trải bàn và Các mảnh ghép – Nâng cao vai trò của cá thể trong quy trình hợp tác ( Không chỉ hoàn thành xong trách nhiệm ở Vòng 1 mà còn phải truyền đạt lại hiệu quả vòng 1 và hoàn thành xong trách nhiệm ở Vòng 2 ) . Cách tiến hành kĩ thuật “Các mảnh ghép” VÒNG 1: Nhóm chuyên gia
VÒNG 2: Nhóm các mảnh ghép
Một vài ý kiến cá nhân với kĩ thuật “Các mảnh ghép” – Kĩ thuật này vận dụng cho hoạt động giải trí nhóm với nhiều chủ đề nhỏ trong tiết học, học viên được chia nhóm ở vòng 1 ( chuyên viên ) cùng điều tra và nghiên cứu một chủ đề .- Phiếu học tập mỗi chủ đề nên sử dụng trên giấy cùng màu có đánh số 1,2, …, n ( nếu không có giấy màu hoàn toàn có thể đánh thêm kí tự A, B, C, …. Ví dụ A1, A2, … An, B1, B2, …, Bn, C1, C2, …, Cn ) .- Sau khi những nhóm ở vòng 1 hoàn tất việc làm giáo viên hình thành nhóm mới ( mảnh ghép ) theo số đã đánh, hoàn toàn có thể có nhiều số trong 1 nhóm mới. Bước này phải thực thi một cách cẩn trọng tránh làm cho học viên ghép nhầm nhóm .- Trong điều kiện kèm theo phòng học lúc bấy giờ việc ghép nhóm vòng 2 sẽ gây mất trật tự . Ví dụ: Bài học tiếng Việt – Vòng 1 Chủ đề A : Thế nào là câu đơn ? Nêu ví dụ minh họa và nghiên cứu và phân tích. ( màu đỏ )Chủ đề B : Thế nào là câu ghép ? Nêu ví dụ minh họa và nghiên cứu và phân tích. ( màu xanh )Chủ đề C : Thế nào là câu phức ? Nêu ví dụ minh họa và nghiên cứu và phân tích. ( màu vàng )Lớp có 45 học viên, có 12 bàn học .Giáo viên hoàn toàn có thể chia thành 6 nhóm : mỗi nhóm gồm học viên 2 bàn ghép lại ( mỗi nhóm có 7 hoặc 8 học viên ). Giao trách nhiệm : nhóm 1,2 nhận chủ đề A, nhóm 3,4 nhận chủ đề B, nhóm 5,6 nhận chủ đề C .Phát phiếu học tập cho học viên. Trên phiếu học tập theo màu có đánh số từ 1 đến 15. Thông báo cho học viên thời hạn thao tác cá thể và theo nhóm – Vòng 2
Xem thêm: Máy sưởi dầu và những điều cần biết khi chọn mua Giáo viên thông tin chia thành 12 nhóm mới : mỗi nhóm 1 bàn ( mỗi nhóm có từ 3 đến 6 học viên ) : nhóm 1 gồm những học viên có phiếu học tập mang số 1,2 ; nhóm 2 gồm những học viên có phiếu học tập mang số 3,4 ; nhóm 3 gồm những học viên có phiếu học tập mang số 5 ; nhóm 4 gồm những học viên có phiếu học tập mang số 6 ; … nhóm 12 gồm những học viên có phiếu học tập mang số 14,15. Giáo viên thông tin thời hạn thao tác nhóm mớiCác chuyên viên sẽ trình diễn quan điểm của của nhóm mình ở vòng 1 .Giao trách nhiệm mới : Câu đơn, câu phức và câu ghép khác nhau ở điểm nào ? Phân tích ví dụ minh hoạ . 2. Kĩ thuật “Khăn trải bàn”Thế nào là kĩ thuật “Khăn trải bàn”? Là hình thức tổ chức triển khai hoạt động giải trí mang tính hợp tác tích hợp giữa hoạt động giải trí cá thể và hoạt động giải trí nhóm nhằm mục đích :- Kích thích, thôi thúc sự tham gia tích cực- Tăng cường tính độc lập, nghĩa vụ và trách nhiệm của cá thể HS- Phát triển quy mô có sự tương tác giữa HS với HS Cách tiến hành kĩ thuật “Khăn trải bàn” Kĩ thuật “Khăn trải bàn” – Hoạt động theo nhóm ( 4 người / nhóm ) ( hoàn toàn có thể nhiều người hơn )- Mỗi người ngồi vào vị trí như hình vẽ minh họa- Tập trung vào câu hỏi ( hoặc chủ đề, … )- Viết vào ô mang số của bạn câu vấn đáp hoặc quan điểm của bạn ( về chủ đề … ). Mỗi cá thể thao tác độc lập trong khoảng chừng vài phút- Kết thúc thời hạn thao tác cá thể, những thành viên san sẻ, tranh luận và thống nhất những câu vấn đáp- Viết những quan điểm chung của cả nhóm vào ô giữa tấm khăn trải bàn ( giấy A0 ) Một vài ý kiến cá nhân với kĩ thuật “Khăn trải bàn” – Kĩ thuật này giúp cho hoạt động giải trí nhóm có hiệu suất cao hơn, mỗi học viên đều phải đưa ra quan điểm của mình về chủ đề đang tranh luận, không ỷ lại vào những bạn học khá, giỏi . – Kĩ thuật này áp dụng cho hoạt động nhóm với một chủ đề nhỏ trong tiết học, toàn thể học sinh cùng nghiên cứu một chủ đề.
Xem thêm: Thiết kế nội thất phòng làm việc giám đốc có thực sự khó – Sau khi những nhóm hoàn tất việc làm giáo viên hoàn toàn có thể gắn những mẫu giấy ” khăn trải bàn ” lên bảng để cả lớp cùng nhận xét. Có thể dùng giấy nhỏ hơn, dùng máy chiếu phóng lớn- Có thể thay số bằng tên của học viên để sau đó giáo viên hoàn toàn có thể nhìn nhận được năng lực nhận thức của từng học viên về chủ đề được nêu .( Sưu tầm trên bíghhool )
Duới đây là các thông tin và kiến thức về chủ đề ví dụ kĩ thuật khăn trải bàn trong môn toán hay nhất do chính tay đội ngũ chúng tôi biên soạn và tổng hợp:
2. Hai kĩ thuật dạy học: Khăn trải bàn và Các mảnh ghép
3. Các kĩ thuật dạy học môn Toán - Việt Đa Năng
4. Module TH16: Một số kỹ thuật dạy học tích cực ở Tiểu học
5. Giáo án chuyên đề cụm lần 2 - Môn Toán - nslide
6. SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DẠY TOÁN LỚP 4: MỘT SỐ GIẢI ...
7. 10 kĩ thuật dạy học tích cực dành cho các thầy cô - BigSchool
8. các phương pháp dạy học, kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng ...
9. 10 kĩ thuật dạy học tích cực theo chương trình giáo dục mới
10. [File trình chiếu] Chuyên đề bài giảng về VẬN DỤNG CÁC ...
11. Sử dụng kỹ thuật “khăn trải bàn” khi dạy một số một chủ đề nhỏ
12. Quy trình lựa chọn và sử dụng PP, KTDH cho một chủ đề/bài ...
13. MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
14. Đổi mới phương pháp dạy học Toán tiếp cận chương trình ...
15. một số phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực trong trường ...
16. Các kỹ thuật dạy học tích cực/Kĩ thuật "Khăn trải bàn" - VLOS
17. Một số phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực . - SlideShare
18. Phương pháp dạy học và kỹ thuật dạy học chi tiết, hay nhất
19. “VẬN DỤNG KĨ THUẬT KHĂN TRẢI BÀN TRONG DẠY HOC ...
20. SKKN Xây dựng và sử dụng kĩ thuật “khăn trải bàn” trong dạy ...
21. Giải pháp nâng cao chất lượng môn Toán chuyên đề thi giáo ...
22. SKKN: Xây dựng và sử dụng kĩ thuật “ khăn trải bàn” trong dạy học ...
23. Các kỹ thuật dạy học tích cực - Kĩ thuật "Khăn trải bàn"
24. MỘT SỐ BIỆN PHÁP CỦA VIỆC VẬN DỤNG CÁC THÀNH TỐ MỚI ...
25. Gợi ý học tập môn Cơ sở lý luận mô đun 2 - Trường Tiểu học ...
26. Mộ số kỉ thuật day học tích cực - Tài liệu đại học
27. Trường Tiểu học Xuân Cẩm - thangbinh.edu.vn
28. Sử dụng kĩ thuật dạy học khăn phủ bàn và bản đồ tư duy trong ...
29. Sinh hoạt chuyên môn - Trường THPT Tôn Đức Thắng
30. Đề tài, SK- KN môn Địa Lý - TRƯỜNG THCS DUYÊN HÀ
31. Phương Pháp Dạy Học Trực Quan Là Gì? Áp Dụng Như Nào?
32. Đề tài Sử dụng kĩ thuật dạy học khăn trải bàn và bản đồ tư duy ...
33. Phát huy tính tích cực học tập của người học thông qua kĩ ...
34. CHUYEN DE LUYEN TU VA CAU LOP 2 - Trường Tiểu học Lê ...
Video liên quan |