Giáo An tích hợp bảo vệ môi trường lớp 4

Thầy cô có thể tải về tại đậy:Tải về

NỘI DUNG DẠY TÍCH HỢP QUA CÁC MÔN HỌC

1/ Môn Đạo đức:

LỚP 1:

Giáo dục cho các em biết giữ gìn vệ sinh thân thể, ăn mặc sạch sẽ; giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập bền, đẹp.

Giáo dục cho các em lòng yêu quý, gần gũi với thiên nhiên,ý thức bảo vệ các loài cây hoa, BVMT xanh-sạch-đẹp qua các hành vi, thái độ ứng xử với môi trường.

Cụ thể:

Tên bài dạyNội dung tích hợpMức độ tích hợpBài 2: Gọn gàng, sạch sẽ Ăn mặc gọn gàng, sạch sẽthể hiện con người có nếp sồng văn minh, sinh hoạt văn hóa, góp phần giữ gìn vệ sinh môi trường, làm cho môi trường thêm đẹp, văn minh.Liên hệBài 3: Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập.Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cẩn thận, sạch đẹp là một việc làm góp phần tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, BVMT, làm cho MT luôn sạch đẹp.Liên hệBài 4: Gia đình em.Gia đình chỉ có 2 con góp phần hạn chế gia tăng dân số, góp phần cùng cộng đồng BVMT.Liên hệBài 14: Bảo vệ cây và hoa nôi công cộng Yêu quý gần gũi với thiên nhiên, yêu thích bảo vệ các cây và hoa.- Không đồng tình với các hành vi, việc làm phá hoại cây và hoa nơi công cộng.Liên hệ

LỚP 2:

Giáo dục cho các em nếp sống gọn gàng, ngăn nắp là góp phần bảo vệ MT.

Giáo dục cho các em biết giứ gìn vệ sinh nhà em ở, trường lớp: tôn trọng quy dịnh trật tự vệ sinh nơi công cộng góp phần BVMT.

-Giáo dục cho các em lòng yêu quý, bảo vệ chăm sóc các loài vật có ích góp phần BVMT.

Cụ thể:

Tên bài dạyNội dung tích hợpMức độ tích hợpBài 3: Gọn gàng, ngăn nắp Sống gọn gàng, ngăn nắp làm cho khuôn viên, nhà cửa thêm gọn gàng, ngăn nắp sạch sẽ, góp phần làm sạch đẹp MT, BVMT.Liên hệBài 4: Chăm làm việc nhàChăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi và khả năng như quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc cây hoa, vật nuôi, trong gia đình góp phần làm sạch đẹp MT, BVMT.Bộ phậnBài 7: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp.Tham gia và nhắc nhở mọi người giữ gìn trường lớp sạch đẹp là góp phần làm sạch đẹp MT, BVMT..Toàn phầnBài 8: Giữ gìn trật tự vệ sinh nơi công cộngTham gia và nhắc nhở bạn bè giữ gìn trật tự vệ sinh nơi công cộng là làm cho MT nơi công cộng trong lành, sạch đẹp, văn minh, góp phần BVMT.Toàn phầnBài 14: Bảo vệ loài vật có íchTham gia và nhắc nhở mọi người bảo vệ các loài vật có ích là góp phần bảo vệ sự câc bằng sinh thái, giữ MT, thân thiện với MT là góp phần BVMTToàn phần

LỚP 3

Giáo dục HS biết tiết kiệm nguồn nước là góp phần BVMT.

Giáo dục HS biết và hiểu và tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần giữ gìn, bảo vệ sự cân bằng sinh thái.

Cụ thể:

Tên bài dạyNội dung tích hợpMức độ tích hợpBài 6: Tích cực tham gia việc lớp, việc trườngTích cực tham gia và nhắc nhở các bạn tham gia vào các hoạt động BVMT do nhà trường, lớp tổ chức.Liên hệBài 9: Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tếĐoàn kết với thiếu nhi Quốc tế trong các hoạt động BVMT, làm cho môi trường thêm xanh, sạch, đẹp.Liên hệBài 13: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường thêm sạch đẹp, góp phần BVMT.Toàn phầnBài 14: Chăm sóc cây trồng, vật nuôi.Tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần phát triển và BVMTToàn phần

LỚP 4:

Giáo dục HS biết tiết kiệm tiền và thời gian là góp phần sử dụng tiết kiệm và hiệu quả sản phẩm lao động của con người, góp phần BVMT.

Giáo dục HS biết yêu quê hương đất nước, tích cực tham gia xây dựng quê hương đất nước.

Giáo dục học sinh biết bảo vệ các công trình công cộng, di sản văn hóa, BVMT.

Cụ thể:

Tên bài dạyNội dung tích hợpMức độ tích hợpBài 3: Bày tỏ ý kiến Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em, trong đó có vấn đề môi trường.- Học sinh cần biết bày tỏ ý kiến của mình với cha mẹ, với thầy cô giáo, với chính quyền địa phương về môi trường sống của em trong gia đình, về môi trường lớp học, trường học, về môi trường cộng đồng địa phương.Liên hệBài 4: Tiết kiệm tiền củaSử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện, nướctrong cuộc sống hàng ngày cũng là biện pháp BVMT và tài nguyên thiên nhiênBộ phậnBài 11: Giữ gìn các công trình công cộngCác công trình công cộng như: công viên, vườn hoa, rừng hoa, rừng cây, hồ chứa nước, kênh đào.Toàn phầnBài 14: Bảo vệ môi trường Sự cần thiết phải BVMT và trách nhiệm tham gia BVMT của học sinh.- Những việc học sinh cần làm để BVMT ở nhà, lớp học, trường học và nơi công cộng.Toàn phần

LỚP 5:

Giáo dục HS tích cực tham gia hoạt động BVMT phù hợp với khả năng để xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, quê hương.

Giáo dục HS ý thức và biết ủng hộ các nhà chức trách thi hành các công việc bảo vệ môi trường.

Giáo dục học sinh biết bảo vệ môi trường xung quanh.

Cụ thể:

Tên bài dạyNội dung tích hợpMức độ tích hợpBài 8: Hợp tác những người xung quanhBiết hợp tác với bạn bè và mọi người để BVMT gia đình, gia đình, nhà trường, lớp học và địa phương.Liên hệBài 9: Đoàn kết với thiếu nhi Quốc tếTích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu quê hương.Liên hệBài 11: Em yêu Tổ quốc Việt Nam Một số di sản ( thiên nhiên) Thế giới của Việt Nam có một số công trình lớn cảu đất nước có liên quan đến môi trường như: Vịnh Hạ Long, Phong Nha Kẻ BÀng, Nhà máy thủy điện Sơn La, Nhà máy Thủy điện Trị An,- Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu đất nước.Liên hệBài 13: Em tìm hiểu về Liên hợp quốc Một số hoạt động của Liên hợp quốc trong lĩnh vức BVMT ở Việt Nam và trên thế giới.Liên hệBài 14: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương.- Vai trò của tài nguyên thiên nhiên đối với cuộc sống con người.

Trách nhiệm của học sinh trong việc tham gia giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên ( phù hợp với khả năng)

Toàn phần

MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

LỚP 1

Tên bàiNội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi trườngMức độ tích hợpBài 8: Ăn uống hằng ngàyBài 9: Hoạt động và nghỉ ngơi Biết mối quan hệ giữa môi trường và sức khỏe.- Biết yêu quý, chăm sóc cơ thể của mình.

Hình thành thói quen giữ vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống, vệ sinh môi trường xung quanh.

Liên hệBài 12: Nhà ởBài 13: Công việc ở nhà Biết nhà là nơi sống của mỗi người.- Sự cần thiết phải giữ sạch môi trường nhà ở.

Ý thức giữ gìn nhà cửa sạch sẽ, ngăn nắp, gọn gàng.

Các công việc cần làm để nhà ở luôn sạch sẽ, gọn gàng: sắp xếp đồ dùng cá nhân, sắp xếp và trang trí góc học tập

Bộ phậnBài 17Giữ gìn lớp học sạch đẹp Biết sự cần thiết phải giữ gìn môi trường lớp học sạch, đẹp.- Biết các công việc cần phải làm để lớp học sạch, đẹp.

Có ý thức giữ gìn lớp học sạch sẽ, không vứt rác, vẽ bậy bừa bãi,

Sắp xếp đồ dùng học tập cá nhân và đồ dùng của lớp gọn gàng, không vẽ lên bàn, len tường; trang trí lớp học.

Toàn phầnBài 18Cuộc sống xung quanhHiểu biết về cảnh quan thiên nhiên và xã hội xung quanh.Liên hệBài 29: Nhận biết cây cối và con vật Biết cây cối, con vật là hánh phần của môi trường tự nhiên.- Tìm hiểu một số loài cây quen thuộc và biết lợi ích của chúng.

Phân biệt các con vật có ích và các con vật có hại đối với sức khỏe con người.

Yêu thích, chăm sóc cây cối và các con vật nuôi trong nhà.

Bộ phậnBài 30:Trời nắng, trời mưaBài 33: Trời nóng, trời rét

Bài 34: Thời tiết

Thời tiết nắng, mưa, gió, nóng, rét là một yếu tố của môi trường, sự thay đổi của thời tiết có thể ảnh hưởng tới sức khỏe của con người.- Có ý thức giữ gìn sức khỏe khi thời tiết thay đổi.Liên hệ

LỚP 2

Tên bàiNội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi trườngMức độ tích hợpBài 6: Tiêu hóa thức ănBài 7: Ăn uống sạch sẽChạy nhảy sau khi ăn no sẽ có hại cho sức khỏe.- Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ; không nô đùa khi ăn no;

Không nhịn đi đại tiện và đi đại tiện đúng nơi quy định, bỏ giấy lau vào đúng chỗ để giữ vệ sinh môi trường.

Biết tại sao phải ăn uống sạch sẽ.

Liên hệBài 9: Đề phòng bệnh giun Biết con đường lây nhiêm giun; hành vi mất vệ sinh của con người là nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường và lây truyền bệnh.- Biết sự cần thiết của hành vi giữ vệ sinh: đi tiểu đại tiện đúng nơi quy định, không vứt giấy bừa bãi sau khi đi vệ sinh.

Có ý thức giữ gìn vệ sinh ăn uống: rửa tay trước khi ăn và sau khi đi đại tiện, tiểu tiện; ăn chín, uống sôi

Bộ phậnBài 12Đồ dùng trong gia đình Nhận biế đồ dùng trong gia đình, môi trường xung quanh nhà ở.Bộ phậnBài 13Giữ sạch môi trường xung quang nhà ở Biết lợi ích của việc giữ gìn môi trường xung quanh nhà ở.- Biết các công việc cần phải làm để giữ cho đồ dùng trong nhà, môi trường xung quanh nhà ở sạch, đẹp.

Có ý thức giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường xung quanh sạch đẹp.

Biết làm một số việc vừa sức để giữ gìn môi trường xung quanh.

Toàn phầnBài 18Thực hành:

Giữ trường học sạch, đẹp

Biết tác dụng của việc giữ trường, lớp sạch, đẹp đối với sức khỏe và học tập.- Có ý thức giữ trường, lớp sạch, đẹp và tham gia vào các hoạt động làm cho trường, lớp học sạch, đẹp.

Làm một số công việc giữ gìn trường, lớp học sạch, đẹp: quét lớp, sân trường, tưới cây, chăm sóc cây của lớp, của trường

Toàn phầnBài 21, 22Cuộc sống xung quanh Biết được môi trường cộng đồng: cảnh quan tự nhiên, các phương tiện giao thông và các vần đề môi trường của cuộc sống.-Có ý thức bảo vệ môi trường.Liên hệBài 24: Cây sống ở đâu?Bài 27: Loài vật sống ở đâu? Biết cây cối, các con vật có thể sống ở các môi trường khác nhau: đất nước, không khí.- Nhận ra sự phong phú của cây cối , con vật.

Có ý thức bảo vệ môi trường sống của loài vật.

Liên hệBài 31Mặt trời Biết khái quát về hình dạng, đặc điểm và vai trò của Mặt trời với sự sống trên Trái Đất.- Có ý thức bảo vệ môi trường sống của cây cối các con vật và con người.Liên hệ

LỚP 3

Tên bàiNội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi trườngMức độ tích hợpBài 3:Vệ sinh hô hấpBài 8: Vệ sinh cơ quan tuần hoàn

Bài 10:Hoạt động bài tiết nước tiểu

Bài 15:Vệ sinh thần kinh

Biết một số hoạt động của con người đã gây ô nhiễm bầu không khí, có hại đối với cơ qua hô hấp, tuần hoàn, thần kinh.- Học sinh biết một số việc làm có lợi, có hại cho sức khỏe.Bộ phậnBài 19Các thế hệ trong một gia đình Biết về mối quan hệ trong gia đình. Gia đình là một phần của xã hội.- Có ý thức nhắc nhở các thành viên trong gia đình giữ gìn môi truongf sạch, đẹp.Liên hệBài 24Một số hoạt động ở trườngBiết những hoạt động ở trường và có ý thức tham gia các hoạt động ở trường góp phần BVMT: làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây,Bộ phậnBài 30: Hoạt động nông nghiệpBài 31: Hoạt động công nghiệp, thương mạiBiết các hoạt động nông nghiệp, công nghiệp, lợi ích và một số tác hại.Liên hệBài 32: Làng quê và đô thịNhận ra sự khác biệt giữa môi trường sống ở làng quê và môi trường sống ở đô thị.Liên hệBài 36:Vệ sinh môi trường Biết rác, phân, nước thải là nơi chứa các mầm bệnh làm hại sức khỏe con người và động vật.- Biết phân, rác thải nếu không xử lý hợp vệ sinh sẽ là nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường.

Biết một vài biện pháp xử lý phân, rác thải, nước thải hợp vệ sinh.

Có ý thức giũ gìn vệ sinh môi trường.

Toàn phầnBài 46Khả năng kì diệu của lá câyBiết cây xanh có lợi ích đối với cuộc sống của con người; khả năng kì diệu của lá cây trong việc tạo ô xi và các chất dinh dưỡng để nuôi cây.Liên hệBài 49:Động vậtBài 50:Côn trùng

Bài 51:Tôm

Bài 52:Cá

Bài 53: Chim

Bài 54: Thú

Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong môi trường tự nhiên, ích lợi và tác hại của chúng đối với con người.- Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con vật.- Có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật trong tự nhiên.Bài 56, 57Đi thăm thiên nhiên

Hình thành biểu tượng về môi trường tự nhiên.- Yêu thích thiên nhiên.

Hình thành kĩ năng quan sát, nhận xét mô tả môi trường xung quanh.

Liên hệBài 58Mặt trời

Biết Mặt trời là nguồn năng lượng cơ bản cho sự sống trên Trái Đất.- Biết sử dụng năng lượng ánh sáng Mặt Trời vào một số công việc cụ thể trong cuộc sống hàng nagyf.Liên hệBài 64Năm, tháng và mùaBước đầu biết có các loại khí hậu khác nhau và ảnh hưởng của chúng đối với sự phân bố của các sinh vạt.Liên hệBài 66Bề mặt Trái Đất

Bài 67, 68

Bề mặt lục địa

Biết các loại địa hình trên Trái Đất bao gồm: núi, sông, biển, là thành phần tạo nên môi trường sống của con người và các sinh vật.- Có ý thức giữ gìn môi trường sống của con người.Bộ phận

MÔN TIẾNG VIỆT ( áp dụng với chương trình cải cách)

LớpChủ điểm TuầnBài họcNội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi trườngPhương thức tích hợp13Bài 10 . Ô ơ Luyện nói về chủ điểm Bờ hồ, kết hợp khai thác nội dung giáo dục BVMT qua một số câu hỏi gợi ý: Cảnh bờ hồ có những gì ? Cảnh đó có đẹp không ? Các bạn nhỏ đang đi trên đường có sạch sẽ không ? Nếu được đi trên con đường như thế em cảm thấy thế nào ?.. Khai thác gián tiếp nội dung bài luyện nói.13Bài 54 . ung ưng Từ khóa bông súngLiên hệ : bông hoa súng nở trong ao hồ làm cho cảnh vật thiên nhiên thế nào ? ( Thêm đẹp đẽ). ( Giáo dục HS tình cảm yêu quý thiên nhiên, có ý thức giữ gìn vẽ đẹp của thiên nhiên đất nước). Khai thác gián tiếp nội dung bài học14Bài 55 . eng iêng Luyện nói về chủ điểm Ao, hồ, giếng, kết hợp khai thác nội dung giáo dục BVMTqua một số câu hỏi gợi ý: Tranh vẽ cảnh vật thường thấy ở đâu ? Ao, hồ, giếng đem đến cho con người những lợi ích gì ? Em cần giữ gìn ao, hồ, giếng như thế nào để có nguồn nước sạch sẽ, hợp vệ sinh ? Khai thác gián tiếp nội dung bài luyện nói.16Bài 68 . Ot at Bài ứng dụngAi trồng cây,. Chim hót lời mê say (HS thấy việc trồng cây thật vui và có ích, từ đó muốn tham gia vào việc trồng cây và bảo vệ cây xanh để giữ gìn môi trường Xanh Sạch Đẹp ). Khai thác trực tiếp nội dung bài học17Bài 70 . ốt ớt Bài ứng dụngHỏi cây bao nhiêu tuổi,. Che tròn một bóng râm.

Liên hệ : Cây xanh đem đến cho con người những lợi ích gì ? ( Có bóng mát, làm cho môi trường thêm đẹp, con người thêm khỏe mạnh,.).

( HS cảm nhận được vẽ đẹp, ích lợi của cây xanh ; có ý thức BVMT thiên nhiên

Khai thác gián tiếp nội dung bài học.20Bài 82. ich-êch Bài ứng dụngTôi là chim chích . Có ích, có ích(HS yêu thích chú chim sâu có ích cho môi trường thiên nhiên và cuộc sống). Khai thác trực tiếp nội dung bài học3. Thiên nhiên Đất nướcTập đọc :Hoa ngọc lan HS trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài ( Nụ hoa lan màu gì?. Hương hoa lan thơm như thế nào?)/ GV liên hệ mở rộng để HS nâng cao ý thức yêu quý và BVMT: Hoa ngọc lan vừa đẹp vừa thơm nên rất có ích cho cuộc sống con người. Những cây hoa như vậy cần được chúng ta bảo vệ và gìn giữ.- HS luyện nói ( Gọi tên các loài hoa trong ảnh-SGK)/ GV khẳng định rõ hơn : Các loài hoa góp phần làm cho môi trường thêm đẹp cuộc sống con người thêm ý nghĩa. Khai thác gián tiếp nội dung bài học.6.Thiên nhiên Đất nướcTập chép : Hoa sen GV nói về nội dung bài, kết hợp giáo dục BVMT trước khi HS tập chép(hoặc cũng cố cuối tiết học) Hoa sen vừa đẹp lại vừa có ý nghĩa( Gần bùn mà chẳng hôi tanh mùi bùn), do vậy ai cũng yêu thích và muốn gìn giữ để hoa đẹp mãi. Khai thác gián tiếp nội dung bài học.9. Thiên nhiên Đất nướcTập chép Hồ Gươm HS tập chép đoạn văn cầu Thê Húc màu son.. tường rêu cổ kính./ GV kết hợp liên hệ giáo dục BVMT( cuối tiết học) : Hồ Gươm là một danh lam thắng cảnh nổi tiếng ở Thủ đô Hà Nội và là niềm tự hào của mỗi người dân Việt Nam. Càng yêu quý Hồ Gươm, chúng ta càng có trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ để Hồ Gươm đẹp mãi. Khai thác gián tiếp nội dung bài10. Nhà trườngTập đọc : Cây bàng

Tập đọc

Đi học

Kể chuyện Cô chủ không biết quý tình bạn

HS trả lời các câu hỏi trên hiểu bài ( Theo em, cây bàng đẹp nhất vào mùa nào?) / GV nêu câu hỏi liên tưởng về BVMT : Để có cây bàng đẹp vào mùa thu, nó phải được nuôi dưỡng và bảo vệ như thế nào?.- HS luyện nói ( Kể tên những cây được trồng ở sân trường em) / GV tiếp tục liên hệ về ý thức BVMT, giúp hs luôn yêu quý trường lớp.

HS trả lời câu hỏi tìm hiểu bài ( Đường đén trường có những cảnh gì đẹp) / GV nhấn mạnh ý có tác dụng gián tiếp về giáo dục BVMT : Đường đến trường có cảnh thiên nhiên thật đẹp, hấp dẩn( hương rừng thơm, nước suối trong, cọ xòe ô.râm mát), hơn nữa còn gắn bó thân thiết với bạn HS( suối thầm thì như trò chuyện, cọ xòe ô che nắng làm râm mát cả con đường bạn đi học hằng ngày).

Dựa vào nội dung câu chuyện, GV có thể rút ra bài học và liên hệ về ý thức BVMT cho HS : Cần sống gần gủi chan hòa với các loài vật quanh ta và biết quý trọng tình cảm bạn bè dành cho mình.

Khai thác gián tiếp nội dung bài

Khai thác gián tiếp nội dung bài

Khai thác gián tiếp nội dung bài

12. Thiên nhiên Đát nướcTập đọc Anh hùng biển cả HS trả lời câu hỏi trong SGK và kết hợp luyện nói ( bài tập 3) : Hỏi nhau về cá heo theo nội dung bài:+ Cá heo sống ở biển hay ở hồ?

+ Cá heo đẻ trứng hay đẻ con?

+ Cá heo thông minh như thế nào?

+ Cá heo trong bài đã cứu sống được ai?

( HS nâng cao ý thức BVMT : yêu quý và bảo vệ cá heo loài động vật có ích).

Khai thác trực tiếp nội dung bài tập đọc và nội dung luyện nói.

LỚP 2

LớpChủ điểm TuầnBài họcNội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi trườngPhương thức tích hợp22Tập đọc Làm việc thật là vui HS luyện đọc và tìm hiểu bài / kết hợp gợi ý Hs liên hệ dùng câu hỏi : Qua bài văn, em có nhận xét gì về cuộc sống quanh ta ? ( Mọi vật, mọi người đều làm việc thật là nhộn nhịp và vui vẽ ). Từ đó liên hệ về ý thức BVMT : đó là môi trường sống có ích đối với thiên nhiên và con người chúng ta. Khai thác gián tiếp nội dung bài5Luyện từ và câuCâu kiểu

Ai là gì?

HS đặt câu theo mẫu ( Ai hoặc cái gì, con gì, là gì?) để giới thiệu làng ( xóm, bản, ấp, buôn, sóc, phố) của em. (BT3) ; từ đó thêm yêu quý môi trường Khai thác trực tiếp nội dung bài.6Tập đọc Kể chuyện(KC) Mẩu giấy vụn

Tập viết

Chữ hoa

Đ

Giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường lớp học luôn sạch đẹp.

HS tập viết ứng dụng: Đẹp trường đẹp lớp. / Giáo dục ý thức giữ gìn trường lớp luôn sạch đẹp.

Khai thác trực tiếp nội dung bài.

Khai thác trực tiếp nội dung bài.

10Tập đọc KC Sáng kiến của bé HàTập làm văn Kể về người thân Giáo dục ý thức quan tâm đén ông bà và những người thân trong gia đình.

Giáo dục tình cảm đẹp đẽ trong cuộc sống xã hội.

Khai thác trực tiếp nội dung bài.

Khai thác trực tiếp nội dung bài.

12Tập đọc KC Sự tích cây vú sữaTập đọc Mẹ

LTVC : Mở rộng vốn từ : từ ngữ về tình cảm

Giáo dục tình cảm đẹp đẽ với cha mẹ.

HS trả lời câu hỏi trong SGK ( chú ý câu 2 : Mẹ làm gì để con ngủ ngon giấc?), từ đó giúp các em trực tiếp cảm nhận được cuộc sống gia đình tràn đầy tình thương của mẹ.

Chọn từ ngữ điền vào chổ trống để tạo thành câu hoàn chỉnh ( Cháuông bà; Con .cha mẹ; Em . Anh chị). (BT2). Nhìn tranh SGK, nói 2-3 câu về hoạt động của mẹ và con. (BT3). / Giáo dục tình cảm yêu thương, gắn bó với gia đình.

Khai thác trực tiếp nội dung bài.

Khai thác trực tiếp nội dung bài.

Khai thác trực tiếp nội dung bài.

13Tập đọc KC Bông hoa Niềm VuiTập đọc Quà của bố Giáo dục tình cảm yêu thương những người thân trong gia đình.

GV giúp HS cảm nhận :

Món quà của bố tuy chỉ là những con vật , những vật bình thường nhưng là cả một thế giới dưới nước ( cà cuống, niềng niễng đực,niềng niễng cái, hoa sen đỏ, nhị sen vàngcon cá sộp, cá chuối), cả một thế giới mặt đất ( con xập xành, con muỗm to xù, con dế). Từ đó kết hợp liên hệ mở rộng thêm ( đối với HS khá, giỏi) về giáo dục BVMT : Em hiểu vì sao tác giả nói Quà của bố làm anh em tôi giàu quá! (Vì có đủ cả một thế giới dưới nước và cả một thế giới mặt đất ý nói : có đầy đủ các sự vật của môi trường thiên nhiên và tình yêu thương của bố dành cho các con.)

Khai thác trực tiếp nội dung bài.

Khai thác gián tiếp nội dung bài.

14Tập đọc KC Câu chuyện bó đủa Giáo dục tình cảm đẹp đẽ của anh em trong gia đình. Khai thác trực tiếp nội dung bài.15Tập đọc KC Hai anh emTập làm văn

Kể về anh chị em

Giáo dục tình cảm đẹp đẽ của anh em trong gia đình.

Giáo dục tình cảm đẹp đẽ trong gia đình

Khai thác trực tiếp nội dung bài- Khai thác trực tiếp nội dung bài16Tập viết Chữ hoa

O

Tập làm văn

Kể ngắn về con vật

Gợi ý HS liên tưởng đến vẽ đẹp thiên nhiên qua nội dung viết ứng dụng : Ong bay bướm lượn. ( Hỏi : Câu văn gợi cho em nghĩ đến cảnh vật thiên nhiên như thế nào?)- Giáo dục ý thức bảo vệ các loài động vật. Khai thác gián tiếp nội dung bài.

Khai thác trực tiếp nội dung bài

19Tập đọc KC Chuyện bốn mùa GV nhấn mạnh : Mỗi mùa Xuân, Hạ, Thu, Đông đều có những vẽ đẹp riêng nhưng đều gắn bó với con người. Chúng ta cần có ý thức gìn giữ và bảo vệ môi trường thiên nhiên để cuộc sống con người ngày càng thêm đẹp đẽ. Khai thác gián tiếp nội dung bài20Chính tả Gió

Tập đọc Mùa xuân đến

Tập làm văn Tả ngắn về bốn mùa

-GV giúp HS thấy được tính cách thật đáng yêu của nhân vật Gió ( thích chơi thân với mọi nhà, cù khe khẽ anh mèo mướp, rủ đàn ong mật đến thăm hoa, đưa những cánh diều bay bổng, ru cái ngủ đến la đà, thèm ăn quả, hết trèo cây bưởi lại trèo na).Từ đó, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên.

GV giúp HS cảm nhận được nội dung : Mùa xuân đến làm cho cả bầu trời và mội vật đều trở nên đẹp đẽ và giàu sức sống. Từ đó, HS có ý thức về BVMT.

Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên

Khai thác gián tiếp nội dung bài

Khai thác trực tiếp nội dung bài

Khai thác trực tiếp nội dung bài

21Tập đọc KC Chim sơn ca và bông cúc trắng.

Tập làm văn Tả ngắn về loài chim

GV hướng đẩn HS nêu ý nghĩa câu chuyện : Cần yêu quý những sự vật trong môi trường thiên nhiên quanh ta để cuộc sống luôn đẹp đẽ và có ý nghĩa. Từ đó, góp phần giáo dục ý thức BVMT.- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên. Khai thác gián tiếp nội dung bài

Khai thác trực tiếp nội dung bài

22Luyện từ và câu BT1 ( nói tên các loài chim trong những tranh sau SGK) : sau khi HS nêu tên các loài chim theo gợi ý trong SGK ( đại bàng, cú mèo, chim sẽ, sáo sậu, cò, chào mào, vẹt), GV liên hệ : Các loài chim tồn tại trong môi trường thiên nhiên thật phong phú, đa dạng, trong đó có nhiều loài chim quý hiếm cần được con người bảo vệ ( VD: Đại bàng.) Khai thác gián tiếp nội dung bài

23Tập đọc Nội quy đảo khỉ HS luyện đọc bài văn và tìm hiểu những điều cần thực hiện nội quy, khi đén thăm quan du lịch đảo khỉ chính là nâng cao ý thức BVMT. Khai thác trực tiếp nội dung bài29LTVC : Mở rộng vốn từ : Từ ngữ về cây cối ( Nhấn mạnh bài tập 3)- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên. Khai thác trực tiếp nội dung bài31Tập đọc KC Chiêc rễ đa tròn Giáo dục việc làm của Bác Hồ đã nêu tấm gương sáng về việc nâng niu, gìn giữ vẽ đẹp môi trường thiên nhiên, góp phần phục vụ cuộc sống con người Khai thác gián tiếp nội dung bài

LỚP 3

LớpChủ điểm TuầnBài họcNội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi trườngPhương thức tích hợp33Tập làm văn : Kể về gia đình Giáo dục tình cảm đẹp đẽ trong gia đình Khai thác trực tiếp nội dung bài5Tập đọc KC : Người lính dũng cảm Kết hợp khai thác ý BVMT qua chi tiết : Việc leo rào của các bạn làm giập cả những cây hoa trong vườn trường. Từ đó, giáo dục HS ý thức giữ gìn và baaor vệ môi trường, tránh những việc làm gây tổn hại đến cảnh vật xung quanh. Khai thác gián tiếp nội dung bài.8Tập làm văn : Kể về người hàng xóm Giáo dục tình cảm đẹp đẽ trong xã hội Khai thác trực tiếp nội dung bài.10Chính tả : Quê hương ruột thịt.

Luyện từ và câu:

So sánh

HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT.- Hướng dẩn BT2 ( hảy tìm âm thanh được so sánh với nhau trong mỗi câu thơ, câu văn), GV gợi hỏi : Những câu thơ, câu văn nói trên tả cảnh thiên nhiên ở những vùng đất nào trên đất nước ta ? Từ đó cung cấp hiểu biết, kết hợp giáo dục BVMT : Côn Sơn thuộc vùng đất Chí Linh, Hải Dương, nơi người anh hùng dân tộc nhà thơ Nguyễn Trãi về ở ẩn; trăng và suối trong câu thơ của Bác tả cảnh rừng ở chiến khu Việt Bắc; nhà văn Đoàn Giỏi tả cảnh vườn chim ở Nam Bộ. Đó là những cảnh thiên nhiên rất đẹp trên nước ta. Khai thác trực tiếp nội dung bài.

Khai thác gián tiếp nội dung bài.

11Tập đọc KC Đất quý, đất yêu

Chính tả

Tiếng hò trên sông

Tập đọc

Vẽ quê hương

Luyện từ và câu : Mở rộng vốn từ : Quê hương

Tập viết

Ôn chử hoa : G

Tập làm văn

Nói về quê hương

GV kết hợp giáo dục BVMT ( cần có tình cảm yêu quý, trân trọng đối với từng tấc đất của quê hương) thông qua câu hỏi 3 : Vì sao người Ê-ti-ô-pi-a không thể để khách mang đi, dù chỉ là một hạt cát nhỏ? ( GV nhấn mạnh : Hạt cát tuy nhỏ nhưng là một sự vật thiêng liêng, cao quý, gắn bó máu thịt với người dân Ê-ti-ô-pi-a nên họ không rời xa được).- HS yêu cảnh đẹp đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT.

HS trả lời câu hỏi 1 : Kể tên các cảnh vật được tả trong bài thơ?, câu 2 : Cảnh vật quê hương được tả bằng nhiều màu sắc. Hãy kể tên các màu sắc ấy ? / Từ đó giúp các em trực tiếp cảm nhận đượcvẽ đẹp nên thơ của quê hương thôn dã, thêm yêu quý đất nước ta.

BT 1 : Xếp những từ ngữ sau vào hai nhóm ( Chỉ sự vật có quê hương / Chỉ tình cảm đối với quê hương) : cây đa, gắn bó, dòng sông, con đò, nhớ thương, yêu quý, mái đình, thương yêu, ngọn núi, phố phường, bùi ngùi, tự hào. / Giáo dục tình cảm yêu quý quê hương.

Giáo dục tình cảm quê hương qua câu ca dao : Ai về đến huyện Đông Anh / Ghé xem phong cảnh Loa Thành Thục Vương.

Giáo dục tình cảm yêu quý quê hương.

Khai thác gián tiếp nội dung bài.

Khai thác trực tiếp nội dung bài.

Khai thác trực tiếp nội dung bài.

Khai thác trực tiếp nội dung bài.

Khai thác trực tiếp nội dung bài.

Khai thác trực tiếp nội dung bài.

12Tập đọc KC Nắng phương NamChính tả

Chiều trên sông Hương

Tập đọc

Cảnh đẹp non sông

Tập làm văn : Nói, viết về cảnh đẹp đất nước.

Giáo dục ý thức yêu quý cảnh quan môi trường của quê hương miền Nam.

HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT.

Hs cảm nhận được nội dung bài và thấy được ý nghĩa : Mỗi vùng trên đất nước ta đều có những cảnh thiên nhiên tươi đẹp; chúng ta cần gìn giữ và bảo vệ những cảnh đẹp đó. Từ đó HS thêm yêu quý môi trường thiên nhiên và có ý thức BVMT.

Giáo dục tình cảm yêu mến cảnh đẹp của thiên nhiên và môi trường trên đất nước ta.

Khai thác trực tiếp nội dung bài.

Khai thác trực tiếp nội dung bài.

Khai thác trực tiếp nội dung bài.

Khai thác trực tiếp nội dung bài.

13Chính tả Đêm trăng trên Hồ Tây

Tập đọc

Cửa Tùng

Chính tả

Vàm cỏ Đông

Giáo dục tình cảm yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT.- HS cảm nhận được vẻ đẹp của thiên nhiên, từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước và có ý thức tự giác BVMT.

Giáo dục tình cảm yêu mến dòng sông, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT.

Khai thác trực tiếp nội dung bài.

Khai thác trực tiếp nội dung bài.

Khai thác trực tiếp nội dung bài.

16Tập đọc Về quê ngoại

Tập làm văn

Nói về thành thị, nông thôn

Giáo dục tình cảm yêu quý nông thôn nước ta qua câu hỏi 3 : bạn thấy ở quê có những gì lạ? ( Gặp trăng gặp gió bất ngờ / ở trong phố chẳng bao giờ có đâu; gặp Con đường đất rực màu rơm phơi, gặp bóng tre mát rợp vài người/ Vầng trăng êm đềm..). Từ đó liên hệ và chốt lại ý về BVMT : Môi trường thiên nhiên và cảnh vật ở nông thôn thật là đẹp và đáng yêu.

Giáo dục ý thức tự hào về cảnh quan môi trường trên các vùng đất quê hương.

Khai thác gián tiếp nội dung bài

Khai thác trực tiếp nội dung bài

17Chính tả Vầng trăng quê em

Luyện từ và câu

Ôn tập câu

Ai thế nào?

Tập làm văn

Viết về thành thị, nông thôn

HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, có ý thức BVMT

Giáo dục tình cảm đối với con người và thiên nhiên đất nước( nội dung đặt câu).

Giáo dục ý thức tự hào về cảnh quan môi trường trên các vùng đất quê hương.

Khai thác trực tiếp nội dung bài.

Khai thác trực tiếp nội dung bài

Khai thác trực tiếp nội dung bài

21Tập viết Ôn chữ hoa

O Ô Ơ

Giáo dục yêu quê hương đất nước qua câu ca dao : Ổi Quảng Bá, cá Hồ Tây/ Hàng Đào tơ lụa làm say lòng người Khai thác trực tiếp nội dung bài22

Tập viết Ôn chữ hoa

P

Giáo dục yêu quê hương đất nước qua câu ca dao : Phá Tam Giang nối đường ra Bắc / Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam. Khai thác gián tiếp nội dung bài23Tập viết Ôn chữ hoa

Q

Giáo dục yêu quê hương đất nước qua câu ca dao : Quê hương đồng lúa nương dâu / Bên dòng sông nhỏ, nhịp cầu bắc ngang. Khai thác trực tiếp nội dung bài

28Tập đọc KC Cuộc chạy đua trong rừng Gv liên hệ : Cuộc chạy đua trong rừng của các loài vật thật vui vẽ đáng yêu; câu chuyện giúp chúng ta thêm yêu mến những loài vật trong rừng Khai thác gián tiếp nội dung bài

31Tập làm vănThảo luận về bảo vệ môi trường Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường. Khai thác trực tiếp nội dung bài32Tập đọc KC Người đi săn và con vượn

Chính tả

Hạt mưa

Tập làm văn

Nói, viết về bảo vệ môi trường.

Giáo dục ý thức bảo vệ loài động vật vừa có ích vừa tràn đầy tình nghĩa( vượn mẹ sẳn sàng hi sinh tất cả vì con) trong môi trường thiên nhiên.- Giúp HS thấy được sự hình thành và tính cách đáng yêu của nhân vật Mưa( từ những đám mây mang đầy nước được gió thổi đi, đến ủ trong vườn, trang mặt nước, làm gương cho trăng soi rất tinh nghịch

Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường.

Khai thác trực tiếp nội dung bài

Khai thác gián tiếp nội dung bài

Khai thác trực tiếp nội dung bài

33Tập đọc KC Cóc kiện Trời

Luyện từ và câu

GV liên hệ : Nạn hạn hán hay lũ lụt do thiên nhiên(Trời) gây ra nhưng nếu con người không có ý thức BVMT thì cũng phải gánh chịu những hậu quả đó.- HS viết đoạn văn ngắn có sử dụng phép nhân hóa để tả bầu trời buổi sớm hoặc tả một vườn cây. Qua đó giáo dục tình cảm gắn bó với thiên nhiên, có ý thức BVMT. Khai thác gián tiếp nội dung bài

Khai thác trực tiếp nội dung bài

34Tập đọc Mưa GV liên hệ : Mưa làm cho cây cối đồng ruộng thêm tốt ; mưa cung cấp nguồn nước cần thiết cho con người chúng ta. Khai thác gián tiếp nội dung bài

LỚP 4

LớpChủ điểm TuầnBài họcNội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi trườngPhương thức tích hợp41Kể chuyện Sự tích hồ Ba Bể Giáo dục ý thức BVMT, khắc phục hậu quả do thiên tai gây ra lũ lụt). Khai thác trực tiếp nội dung bài3Tập đọc Thư thăm bạn

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ :

Nhân hậu Đoàn kết

HS trả lời câu hỏi : Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất thông cảm với bạn Hồng?Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết cách an ủi bạn Hồng.

Qua đó GV kết hợp liên hệ về ý thức BVMT : Lũ lụt gây ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sống con người. Để hạn chế lũ lụt, con người cần tích cực trồng cây gây rừng, tránh phá hoại môi trường thiên nhiên.

Giáo dục tính hướng thiện cho HS biết sống nhân hậu và biết đoàn kết với mọi người.

Khai thác gián tiếp nội dung bài.

Khai thác trực tiếp nội dung bài

4Tập đọc Tre Việt Nam GV kết hợp giáo dục BVMT thông qua câu hỏi 2 : Em thích những hình ảnh nào về cây tre và búp măng non?vì sao?( Sau khi HS trả lời, GV nhấn mạnh những hình ảnh đó vừa cho thấy vẽ đẹp của môi trường thiên nhiên, vừa mang ý nghĩa sâu sắc trong cuộc sống. Khai thác gián tiếp nội dung bài.7Kể chuyện Lời ước dưới trăng GV kết hợp khai thác vẽ đẹp của ánh trăng để thấy được giá trị của môi trường thiên nhiên với cuộc sống con người( đem đến niềm hi vọng tốt đẹp) Khai thác gián tiếp nội dung bài.8Chính tả Trung thu độc lập Giáo dục tình cảm yêu quý vẽ đẹp của thiên nhiên, đất nước. Khai thác trực tiếp nội dung bài.15Chính tả Cánh diều tuổi thơ Giáo dục ý thức yêu thích cái đẹp của thiên nhiên và quý trọng những kỉ niệm đẹp của tuổi thơ. Khai thác trực tiếp nội dung bài.17Chính tả Mùa đông trên rẻo cao GV giúp HS thấy được những nét đẹp của thiên nhiên vùng núi cao trên đất nước ta. Từ đó, thêm yêu quí môi trường thiên nhiên. Khai thác gián tiếp nội dung bài.

19Chính tả Kim tự tháp Ai Cập GV giúp HS thấy được vẽ đẹp kì vĩ của cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ những danh lam thắng cảnh của đất nước và thế giới. Khai thác gián tiếp nội dung bài

21Tập đọc Bè xuôi sông La

Tập làm văn

Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối.

GV tìm hiểu bài theo câu hỏi trong SGK ( chú ý câu hỏi 1: Sông La đẹp như thế nào? ) , từ đó HS cảm nhận được vẽ đẹp của thiên nhiên đất nước, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên, có ý thức BVMT.- HS đọc bài Bãi ngô và nhận xét về trình tự miêu tả. Qua đó, cảm nhận được vẽ đẹp của cây cối trong môi trường tự nhiên. Khai thác trực tiếp nội dung bài.

Khai thác trực tiếp nội dung bài

22Kể chuyện Con vịt xấu xí

Tập đọc

Chợ tết

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ :

Cái đẹp

GV liên hệ : Cần yêu quý các loài vật xung quanh ta, không vội đánh giá một con vật chỉ dựa vào hình thức bên ngoài.- GV giúp HS cảm nhận được vẽ đẹp của bức tranh thiên nhiên giàu sức sống qua các câu thơ trong bài.

Giáo dục HS biết yêu và quý trọng cái đẹp trong cuộc sống

Khai thác gián tiếp nội dung bài

Khai thác gián tiếp nội dung bài

Khai thác trực tiếp nội dung bài

24

Kể chuyện KC được chứng kiến hoặc tham gia

Tập đọc

Đoàn thuyền đánh cá

Luyện từ và câu

Vị ngữ trong câu kể Ai là gì?

Tập làm văn

Tóm tắt tin tức

Giáo dục BVMT qua đề bài : Em( hoặc người xung quanh) đã làm gì để góp phần giữ gìn xóm làng( đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp? hãy kể lại câu chuyện đó.- Qua bài thơ, giúp HS cảm nhận được vẽ đẹp huy hoàng của biển đồng thời thấy được giá trị của môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con người.

Đoạn thơ trong BT1b ( luyện tập) nói về vẽ đẹp của quê hương có tác dụng giáo dục BVMT.

HS tóm tắt bản tin Vịnh Hạ Long được tái công nhận là di sản thiên nhiên thế giới. Qua đó, thấy được giá trị cao quý của cảnh vật thiên nhiên trên đất nước ta.

Khai thác trực tiếp nội dung bài

Khai thác gián tiếp nội dung bài.

Khai thác trực tiếp nội dung bài

Khai thác trực tiếp nội dung bài

25Tập làm văn Luyện tập xây dựng mở bài trong bà văn tả cây cối Thông qua các BT cụ thể. GV hướng dẩn HS quan sát, tập viết mở bài để giới thiệu về cây sẽ tả, có thái độ gần gủi, yêu quý các loài cây trong môi trường tự nhiên. Khai thác gián tiếp nội dung bài

26Chính tả : Thắng biển

Tập làm văn

Luyện tập miêu tả cây cối

-Giáo dục HS lòng dũng cảm tinh thần đoàn kết chống lại sự nguy hiểm do thiên nhiên gây ra để bảo vệ cuộc sống con người.- HS thể hiện hiểu biết về môi trường thiên nhiên, yêu thích các loài cây có ích cho cuộc sống qua thực hiện đề tài : Tả một cây có bóng mát ( hoặc cây ăn quả, cây hoa) mà em thích. Khai thác trực tiếp nội dung bài

Khai thác trực tiếp nội dung bài

29Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ : Du lịch Thám hiểm

Kể chuyện

Đôi cánh của ngựa trắng

HS thực hiện BT4: chọn các tên sông trong ngoặc đơn để giải các câu đố dưới đây. Qua đó, GV giúp các em hiểu biết về thiên nhiên, đất nước tươi đẹp, có ý thức BVMT.

GV giúp HS thấy được những nét ngây thơ và đáng yêu cảu Ngựa Trắng, từ đó có ý thức bảo vệ các loài động vật hoang dã.

Khai thác gián tiếp nội dung bài

Khai thác gián tiếp nội dung bài

30Kể chuyện KC đã nghe , đã đọc. HS kể lại một số câu chuyện em đã được nghe, được đọc về du lịch hay thám hiểm. Qua đó, mở rộng vốn từ hiểu biết về thiên nhiên, môi trường sống của các nước trên thế giới Khai thác trực tiếp nội dung bài

31Tập đọc Ăng co Vát

Chính tả

Nghe lời chim nói

HS nhận biết : Bài văn ca ngợi công trình kiến trúc tuyệt diệu của nước bạn Cam-pu-chia xây dựng từ đầu thế kỉ XII: Ăng co Vát ; thấy được vẽ đẹp của khu đền hài hòa trong vẽ đẹp của môi trường thiên nhiên lúc hoàng hôn.- Giáo dục ý thức yêu quý, bảo vệ môi trường thiên nhiên và cuộc sống con người Khai thác trực tiếp nội dung bài

Khai thác trực tiếp nội dung bài

32Kể chuyện Khát vọng sống

Tập đọc

Không đề

Giáo dục ý chí vượt mọi khó khăn khắc phục những trở ngại trong môi trường thiên nhiên

GV giúp HS cảm nhận được nét đẹp trong cuộc sống gắn bó với môi trường thiên nhiên của Bác Hồ kính yêu

Khai thác trực tiếp nội dung bài

Khai thác trực tiếp nội dung bài

LỚP 5

LớpChủ điểm TuầnBài họcNội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi trườngPhương thức tích hợp41Tập đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa.

Tập làm văn

Cấu tạo của văn tả cảnh

Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh

GV chú ý khai thác ý thời tiết ở câu hỏi 3 : Những chi tiết nào về thời tiết và con người đã làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp và sinh động? Qua đó, giúp HS hiểu biết thêm về môi trường thiên nhiên đẹp đẽ ở làng quê Việt Nam.- Ngữ liệu dùng để nhận xét ( bài Hoàng hôn trên sông Hương) và Luyện tập ( Bài Nắng trưa) đều có nội dung giúp HS cảm nhận được vẽ đẹp của môi trường thiên nhiên, có tác dụng giáo dục BVMT.

Ngữ liệu dùng để luyện tập ( bài Buổi sớm trên cánh đồng) giúp HS cảm nhận được vẽ đẹp của môi trường thiên nhiên, có tác dụng giáo dục BVMT.

Khai thác gián tiếp nội dung bài

Khai thác trực tiếp nội dung bài

Khai thác trực tiếp nội dung bài

2Tập đọc Sắc màu em yêu

Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh

GV chú ý kết hợp giáo dục BVMT qua các khổ thơ : Em yêu màu xanh,.Nắng trời rực rỡ. Từ đó giáo dục HS ý thức yêu quý những vẽ đẹp của môi trường thiên nhiên đát nước : Trăm nghìn cảnh đẹp,. Sắc màu Việt Nam.- Ngử liệu dùng để luyện tập ( bài Rừng trưa, Chiều tối) giúp HS cảm nhận được vẽ đẹp của môi trường thiên nhiên, có tác dụng giáo dục BVMT Khai thác gián tiếp nội dung bài.

Khai thác trực tiếp nội dung bài

3Tập làm văn Luyện tập tả cảnh Ngữ liệu dùng để luyện tập( Mưa rào) giúp HS cảm nhận được vẽ đẹp của môi trường thiên nhiên, có tác dụng giáo dục BVMT Khai thác trực tiếp nội dung bài.4Kể chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai GV liên hệ : Giặc mĩ không chỉ giết hại trẻ em, cụ già ở Mỹ Lai mà còn tàn sát , hủy diệt cả môi trường sống của con người( thiêu cháy nhà cửa, ruộng vườn, giết hại gia súc,) Khai thác gián tiếp nội dung bài.7Chính tả Dòng kinh quê hương

Kể chuyện

Cây cỏ nước Nam

Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh

Giáo dục tình cảm yêu quý vẽ đẹp của dòng kinh(kênh) quê hương, có ý thức BVMT xung quanh.- Giáo dục thái độ yêu quý những cây cỏ hửu ích trong môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT.

Ngữ liệu dùng để luyện tập(bài Vịnh Hạ Long) giúp HS cảm nhận được vẽ đẹp của môi trường thiên nhiên, có tác dụng giáo dục BVMT

Khai thác trực tiếp nội dung bài.

Khai thác trực tiếp nội dung bài

Khai thác trực tiếp nội dung bài

8Tập đọc Kì diệu rừng xanh

Luyện từ và câu

Mở rộng vốn từ : Thiên nhiên

Kể chuyện

KC đã nghe, đã đọc

GV hướng dẩn HS tìm hiểu bài văn để cảm nhận được vẽ đẹp kì thú của rừng, thấy được tình cảm yêu mến, ngưởng moojcuar tác giả đối với vẽ đẹp của rừng. Từ đó các em biết yêu vẽ đẹp của thiên nhiên, thêm yêu quý và có ý thức BVMT- GV kết hợp cung cấp cho HS một số hiểu biết về môi trường thiên nhiên Việt Nam và nước ngoài, từ đó bồi dưởng tình cảm yêu quý, gắn bó với môi trường sống

HS kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên. Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết về mối quan hệ giữa con người với môi trương thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT.

Khai thác trực tiếp nội dung bài.

Khai thác gián tiếp nội dung bài

Khai thác trực tiếp nội dung bài

9Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên

Tập đọc

Đất Cà Mau

Tập làm văn

Luyện tập thuyết trình tranh luận.

GV kết hợp cung cấp cho HS một số hiểu biết về môi trường thiên nhiên Việt Nam và ngoài, từ đó bồi dưởng tình cảm yêu quý, gắn bó với môi trường sống.- GV hướng dẩn HS luyện đọc và tìm hiểu bài văn, qua đó giáo dục HS hiểu biết về môi trường sinh thái ở đất mũi Cà Mau; về con người nơi đây được nung đúc và lưu truyền tinh thần thượng võ để khai kahs giữ gìn mũi đất tận cùng của Tổ quốc; từ đó thêm yêu quý con người và vùng đất này.

GV kết hợp liên hệ về sự cần thiết và ảnh hưởng của môi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con người qua BT1 : Mở rộng lí lẽ và dẩn chứng để thuyết trình, tranh luận cùng các bạn dựa vào ý kiến của một nhân vật trong mẩu chuyện nói về Đất, Nước, Không khí, Ánh sáng.

Khai thác gián tiếp nội dung bài.

Khai thác trực tiếp nội dung bài

Khai thác gián tiếp nội dung bài.

10Ôn tập tiết 2Chính tả Nổi niềm giữ nước giữ rừng Giáo dục ý thức BVMT thông qua việc lên án những người phá hoại môi trường thiên nhiên và tài nguyên đất nước. Khai thác trực tiếp nội dung bài

11Chính tả Luật bảo vệ môi trường

Kể chuyện

Người đi săn và con nai

Tập đọc

Tiếng vọng

Luyện từ và câu

Quan hệ từ

Tập làm văn

Luyện tập làm đơn

Nâng cao nhận thức và trách nhiệm của HS về BVMT.

Giáo dục ý thức BVMT, không săn bắt các loài động vạt trong rừng, góp phần giữ gìn vẽ đẹp của môi trường thiên nhiên.

GV giúp HS tìm hiểu bài để cảm nhận được nổi băn khoăn, day dứt của tác giả về hành động thiếu ý thức BVMT, gây ra cái chết đau lòng của con chim sẻ mẹ, làm cho những con chim non từ những quả trứng trong tổ mãi mãi chẳng ra đời

GV hướng dẩn HS làm bài tập 2 với ngữ liệu nói về BVMT, từ đó liên hệ về ý thức BVMT cho HS.

Hai đè bài làm đơn để HS lựa chọn đều có tác dụng trực tiếp về giáo dục BVMT.

Khai thác trực tiếp nội dung bài.

Khai thác trực tiếp nội dung bài

Khai thác trực tiếp nội dung bài

Khai thác gián tiếp nội dung bài

Khai thác trực tiếp nội dung bài

12Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ : Bảo vệ môi trường

Kể chuyện

KC đã nghe, đã đọc

Luyện từ và câu

Luyện tập về quan hệ từ

Giáo dục lòng yêu quý, ý thức BVMT, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh.

HS kể lại câu chuyện đã nghe hay đã học có nội dung BVMT, qua đó nâng cao ý thức BVMT.

BT3 có các ngữ liệu nói về vẽ đẹp của thiên nhiên có tác dụng giáo dục BVMT

Khai thác trực tiếp nội dung bài

Khai thác trực tiếp nội dung bài

Khai thác trực tiếp nội dung bài

13

Tập đọc Người gác rừng tí hon

Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường

Kể chuyện

KC được chứng kiến hoặc tham gia

Tập đọc

Trồng rừng ngập mặn

Luyện từ và câu

Luyện tập về quan hệ từ

GV hướng dẩn HS tìm hiểu bài để thấy được những hành động thông minh, dũng cảm của bạn nhỏ trong việc bảo vệ rừng. Từ đó, HS được nâng cao ý thức BVMT- Giáo dục lòng yêu quý , ý thức BVMT, có hành vi đúng đắn với môi trường xung quanh.

Cả hai đề bài ( kể một việc làm tốt của em hoặc của những người xung quanh để BVMT / Kể về một hành động dũng cảm bảo vệ môi trường) đều có tác dụng giáo dục HS về ý thức BVMT.

GV giúp HS tìm hiểu bài và biết được những nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng ngập mặn thấy được phong trào trồng rừng ngập mặn đang sôi động trên khắp đất nước và tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi.

Cả 3 bài tập đều sử dụng các ngữ liệu có tác dụng nâng cao nhận thức về BVMT cho HS

Khai thác trực tiếp nội dung bài

Khai thác trực tiếp nội dung bài

Khai thác trực tiếp nội dung bài

Khai thác trực tiếp nội dung bài

Khai thác trực tiếp nội dung bài

17Tập đọc Ngu Công xã Trịnh Tường

Kể chuyện

KC đã nghe, đã đọc

GV liên hệ : ông Phàn Phù Lìn xứng đáng được chủ tịch nước khen ngợi không chỉ vì thành tích giúp đở bà con thôn bản làm kinh tế giỏi mà còn nêu tấm gương sáng về bảo vệ dòng nước thiên nhiên và trồng cây gây rừng để giữ gìn môi trường sống tốt đẹp.- GV gợi ý HS chọn kể những câu chuyện nói về tấm gương con người biết bảo vệ môi trường( trồng cây gây rừng, quét dọn vệ sinh đường phố,), chống lại những hành vi phá hoại môi trường ( phá rừng, đốt rừng) để giữ gìn cuộc sống bình yên, đem lại niềm vui cho người khác Khai thác gián tiếp nội dung bài

Khai thác gián tiếp nội dung bài

20Chính tả Cánh cam lạc mẹ Giáo dục tình cảm yêu quý các loài vật trong môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT. Khai thác trực tiếp nội dung bài

22Tập đọc Lập làng giữ biển

Chính tả

Hà Nội

GV hướng dẩn HS tìm hiểu bài để thấy việc lập làng mới ngoài đảo chính là góp phần gìn giữ môi trường biển trênđất nước ta.

GV liên hệ về trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ cảnh quan môi trường Thủ đô để giữ một vẽ đẹp của Hà Nội

Khai thác gián tiếp nội dung bài

23Chính tả Cao Bằng GV giúp HS thấy được vẽ đẹp kì vĩ của cảnh vật Cao Bằng, của cửa gió Tùng Chinh ( Đoạn thơ ở BT3), từ đó ý thức giữ gìn , bảo vệ những cảnh đẹp của đât nước. Khai thác gián tiếp nội dung bài

25Tập đọc Cửa sông GV giúp HS cảm nhận được tấm lòng của cửa sông qua các câu thơ: Dù giáp mặt cùng biển rộng, .. Bỗng nhớ một vùng núi non. Từ đó giáo dục học sinh ý thức biết quý trọng và bảo vệ môi trường thiên nhiên. Khai thác gián tiếp nội dung bài

MÔN KHOA HỌC

LỚP 4

Chủ đề về môi trườngNội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi trườngChương/BàiMức độ tích hợpCon người và môi trườngMối quan hệ giữa con người và môi trường: con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.Chủ đề: Con người và sức khỏe. Các bài 1, 2 , 4, 5, 10, 14, 16Chủ đề: vật chất và năng lượng. Các bài 36, 38, 42, 43, 44Liên hệ/ bộ phậnMôi trường và tài nguyên thiên nhiênMột số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiênChủ đề vật chất và năng lượng. Các bài 20, 21, 22, 23, 30, 31, 53, 54.Chủ đề: Thực vật và động vật.Liên hệ/ bộ phậnMối quan hệ giữa dân số và môi trườngSự ô nhiếm môi trườngÔ nhiếm không khí, nguồn nước.Chủ đề: vật chất và năng lượng.Các bài: 25, 26, 39, 43, 44Bộ phậnBiện pháp bảo vệ môi trườngBảo vệ, cách thức làm nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí.Chủ đề: vật chất và năng lượng.Các bài: 27, 28, 29, 40Bộ phậnToàn phần

LỚP 5

Chủ đề về môi trườngNội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi trườngChương/BàiMức độ tích hợpCon người và môi trườngMối quan hệ giữa con người và môi trường: con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.Chủ đề: Con người và sức khỏe. Các bài 8, 12, 13, 14, 15, 16Liên hệ/ bộ phậnMôi trường và tài nguyên thiên nhiênMột số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiênChủ đề vật chất và năng lượng. Các bài 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30 , 32, 40, 42, 43, 44, 45, 46, 49Mối quan hệ giữa dân số và môi trườngSự ô nhiếm môi trườngÔ nhiếm không khí, nguồn nước.Chủ đề: Môi trường và tài nguyên thiên nhiên.Các bài: 65, 66, 67Bộ phậnBiện pháp bảo vệ môi trườngBảo vệ, cách thức làm nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí.Chủ đề: Môi trường và tài nguyên thiên nhiên.Các bài: 68, 69Toàn phần

MÔN KHOA HỌC

LỚP 4

Chủ đề về môi trườngNội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi trườngChương/BàiMức độ tích hợpCon người và môi trườngMối quan hệ giữa con người và môi trường: con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.Chủ đề: Con người và sức khỏe. Các bài 1, 2 , 4, 5, 10, 14, 16Chủ đề: vật chất và năng lượng. Các bài 36, 38, 42, 43, 44Liên hệ/ bộ phậnMôi trường và tài nguyên thiên nhiênMột số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiênChủ đề vật chất và năng lượng. Các bài 20, 21, 22, 23, 30, 31, 53, 54.Chủ đề: Thực vật và động vật.Liên hệ/ bộ phậnMối quan hệ giữa dân số và môi trườngSự ô nhiếm môi trườngÔ nhiếm không khí, nguồn nước.Chủ đề: vật chất và năng lượng.Các bài: 25, 26, 39, 43, 44Bộ phậnBiện pháp bảo vệ môi trườngBảo vệ, cách thức làm nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí.Chủ đề: vật chất và năng lượng.Các bài: 27, 28, 29, 40Bộ phậnToàn phần

LỚP 5

Chủ đề về môi trườngNội dung tích hợp giáo dục bảo vệ môi trườngChương/BàiMức độ tích hợpCon người và môi trườngMối quan hệ giữa con người và môi trường: con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường.Chủ đề: Con người và sức khỏe. Các bài 8, 12, 13, 14, 15, 16Liên hệ/ bộ phậnMôi trường và tài nguyên thiên nhiênMột số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiênChủ đề vật chất và năng lượng. Các bài 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30 , 32, 40, 42, 43, 44, 45, 46, 49Mối quan hệ giữa dân số và môi trườngSự ô nhiếm môi trườngÔ nhiếm không khí, nguồn nước.Chủ đề: Môi trường và tài nguyên thiên nhiên.Các bài: 65, 66, 67Bộ phậnBiện pháp bảo vệ môi trườngBảo vệ, cách thức làm nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí.Chủ đề: Môi trường và tài nguyên thiên nhiên.Các bài: 68, 69Toàn phần

HIỆU TRƯỞNG PHỤ TRÁCH CHUYÊN MÔN