Phương pháp hướng dẫn học sinh học bài ở nhà
Một số biện pháp chỉ đạo của Hiệu trưởng, nhằm nâng cao chất lượng toàn diện cho học sinh sau thời gian học trực tuyến tại nhà để phòng chống dịch Covid-19 của Trường THCS Việt Nam- Angieri, quận Thanh Xuân, thành phố Hà Nội21/3/2023 16:0 Bên trên là 10 phương pháp học tập hiệu quả giúp bạn trở thành một học sinh đứng đầu và đạt điểm tuyệt đối trong nhiều kỳ thi và kiểm tra khác nhau. Hãy đọc thuộc lòng những phương pháp này và áp dụng chúng vào cuộc sống của bạn và tất nhiên bạn sẽ đạt được những thành công mà bạn hằng mong muốn. Sáng nay, nhiều học sinh không có điều kiện học trực truyến đã được giáo viên giao nội dung bài học cho phụ huynh. Giáo viên cũng nhắc nhở phụ huynh dành thời gian quan tâm việc học tại nhà của con em mình. Đối với các khối lớp 2, 3, 4, trong sáng nay, một số trường mời phụ huynh đến nhận bài học của tuần đầu tiên trong năm học mới. Yêu cầu phụ huynh dành thời gian nhắc nhở, kèm cặp các em học tại nhà. Anh Lê Tấn Tiến, Phụ huynh học sinh chia sẻ: Bản thân em thì thấy việc này nó an toàn cho học sinh, kể cả con của em. Cũng tạo điều kiện cho nó học tập tốt để theo chương trình dạy học của nhà trường. Đối với khối lớp 1, giáo viên chủ nhiệm phát tài liệu học tập và hướng dẫn chi tiết nội dung bài học để phụ huynh chỉ dạy các em học tại nhà đạt hiệu quả. Sự nhiệt tình của giáo viên giúp phụ huynh an tâm về việc học của con em mình. Chị Phạm Thị My, Phụ huynh học sinh lớp 1 nói: Em đến trường nhận tài liệu để về hướng dẫn cho con học, kết hợp học online với cô giáo để bé nó hiểu thêm và học giỏi hơn. Cô Nguyễn Thị Thu Thủy, Trường Tiểu học Hành Dũng, Nghĩa Hành, Quảng Ngãi cho biết: Sự kết hợp của giáo viên và phụ huynh thì cũng rất là tốt. Phụ huynh cũng rất là hài lòng. Giao bài cho phụ huynh, kết hợp hướng dẫn học sinh học tại nhà. Cứ sau một tuần, giáo viên sẽ luân phiên kiểm tra bài cũ rồi giao bài mới. Thông qua đó, kịp thời bổ sung những kiến thức cần thiết để việc học không bị gián đoạn do dịch bệnh COVID -19. Thầy Tống Văn Chính, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Hành Dũng, Nghĩa Hành, Quảng Ngãi cho biết: Thông qua điện thoại hoặc Zalo để kết nối giữa giáo viên chủ nhiệm với học sinh để giúp các em học tập cho con em đảm bảo kiến thức trong thời gian phòng chống dịch. Sau đó, thì học tập trung thì nhà trường có kế hoạch học tiếp theo để đảm bảo cho học sinh. Linh hoạt các phương thức học tập trong thời điểm dịch COVID-19 phức tạp sẽ giúp học sinh dù “xa trường nhưng không xa kiến thức”. Đảm bảo phương châm: “Tạm dừng đến trường, không dừng việc học”./. Tự học là công việc suốt đời của con người trong xã hội học tập hiên nay, đặc biệt trước sự phát triển như vũ bão của khoa học – kĩ thuật, của nền kinh tế tri thức. Vì vậy nhu cầu tự học càng trở nên cấp thiết. Trong dạy học, muốn đạt hiệu quả cao phải hướng vào việc phát huy năng lực tự học của học sinh, phải kích thích và tạo động lực cho tự học; dạy học phải lấy tự học làm mục tiêu và làm động lực. Muốn tự học có kết quả, người học phải có một số kiến thức và kĩ năng cần thiết, một phần trong đó do nhà trường trang bị, một phần quan trọng hơn là sự học hỏi và rèn luyện thường xuyên của người học. Đối với môn Địa lí khi có kĩ năng cần thiết, việc tự học sẽ trở nên thuận lợi hơn rất nhiều. Tuy nhiên kĩ năng địa lí được hình thành và phát triên trên cơ sở sử dụng các phương tiện học tâp địa lí Việc tự học ở nhà của học sinh thực chất là giai đoạn tiếp tục của tiết học trên lớp. Chổ khác nhau chính là trong giai đoạn này không có sự hướng dẫn trực tiếp của GV. Tự học ở nhà đòi hỏi học sinh phải có phương tiện tự học và kĩ năng để khai thác phương tiện đó. Trong quá trình dạy học địa lí ở trường phổ thông nhiều giáo viên vẫn còn coi nhẹ việc hướng dẫn học sinh tự học ở nhà, do đó các em gặp không ít khó khăn, đặc biệt là các em có học lực trung bình, yếu, kém. Tự học ở nhà có ảnh hưởng rất lớn đến kết quả học tập của học sinh, nhưng các em không thể hoàn toàn tự học nếu không có sự hướng dẫn của giáo viên. Tự học thành công là một động lực quan trọng làm cho HS tự tin nhờ đó say mê học tập. Đó là những điều kiện bên trong để phát huy sức sáng tạo của thế hệ trẻ, đáp ứng nhu cầu của người lao động trong giai đoạn công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Trên cơ sở đó, tôi thực hiện đề tài: “MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ TRONG DẠY HỌC PHẦN ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN - LỚP 10 ”, nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp giáo dục và nâng cao hiệu quả học tập địa lí cho HS. |
