Mô hình quản lý chất lượng tổng thể ở trường tiểu học
Các mô hình quản lý chất lượng đào tạoĐọc bài Lưu 1 Mô hình BS 5750/ISO 9000 Bản chất của mô hình BS 5750/ISO 9000 là một hệ thống các văn bản quy định tiêu chuẩn và quy trình chi tiết, nghiêm ngặt ở mỗi giai đoạn của quá trình sản xuất đảm bảo mọi sản phẩm hay dịch vụ phải phù hợp với mẫu mã, quy cách, các thông số kỹ thuật quy định trước đó với mục tiêu là tạo một đầu ra phù hợp với mục đích. Mô hình BS 5750/ISO 9000 đưa ra một kỷ luật nghiêm ngặt đối với những người sử dụng, đồng thời đòi hỏi sự đầu tư về nhân lực, tài lực và thời gian. Mọi người phải nắm được các yêu cầu đặt ra và tuân thủ các quy trình một cách nghiêm túc. Sự đảo ngược về thứ tự trong hệ thống tổ chức quản lý của trường đại học theo mô hình quản lý chất lượng tổng thể không làm phương hại đến cơ cấu quyền lực của trường đại học, cũng không làm giảm sút vai trò lãnh đạo của cán bộ lãnh đạo trường, khoa. Trong thực tế sự lãnh đạo của các cán bộ quản lý vẫn giữ vai trò quyết định của quản lý chất lượng tổng thể. Đảo ngược thứ bậc chỉ nhằm nhấn mạnh mối tương quan trong quá trình đào tạo hướng tới sinh viên như nhân vật trung tâm. Trung tâm dạy nghề Thanh Xuânáp dụng mô hình quản lý chất lượng tổng thể trong Trung tâm sẽ giúp nâng cao chất lượng của tất cả các phòng ban, khoa và tổ bộ môn, các khâu trong quá trình đào tạo từ đó nâng cao chất lượng đào tạo của Trung tâm một cách toàn diện. Tổng số điểm của bài viết là: 0 trong 0 đánh giá Click để đánh giá bài viết |