Kế hoạch bài dạy môn Toán học modul 3 THPT, Kế hoạch bài dạy môn Toán học modul 3 THPT, Kế hoạch bài dạy môn Toán học module 3 THPT, thpt, Kế hoạch bài dạy Bài tập cuối khóa môn Toán học modul 3 thpt, môn Toán THPT
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TÊN CHỦ ĐỀ/BÀI HỌC: SỰ ĐỒNG BIẾN NGHỊCH BIẾN CỦA HÀM SỐ [ tiết 1]
GIẢI TÍCH 12
Thời lượng: 03 tiết
Giáo viên:
| Phẩm chất, năng lực | YCCĐ | [STT của YCCĐ] |
| NĂNG LỰC ĐẶC THÙ | ||
| Giải quyết vấn đề toán học | HS nắm vững các công thức và quy tắc tính đạo hàm | 1 |
| Khảo sát sự biến thiên của hàm số | 2 | |
| NĂNG LỰC CHUNG | ||
| Năng lực giao tiếp và hợp tác | Trao đổi, thảo luận tìm ra các sản phẩm học tập theo yêu cầu | |
| Giải quyết vấn đề và sáng tạo | Sử dụng được các kiến thức để ứng dụng trong thực tế và đời sống. | |
| PHẨM CHẤT CHỦ YẾU | ||
| Trách nhiệm | Hợp tác, chia sẻ và giúp đỡ lẫn nhau khi thực hiện nhiệm vụ | |
| Chăm chỉ | Hoàn thành các nhiệm vụ được giao |
- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Chuẩn bị của giáo viên :
Soạn kế hoạch bài giảng , soạn giáo án chủ đề
Chuẩn bị các phương tiện dạy học : thước kẻ, máy chiếu…
Giao trước cho học sinh một số nhiệm vụ về nhà phải đọc trước
Đọc trước bài ở nhà
Làm BTVN
Nghiên cứu để thuyết trình vấn đề mới của bài học trước lớp
Kẻ bảng phụ, chuẩn bị phấn, khăn lau bảng
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
| Hoạt động học
[Thời gian] |
Mục tiêu
[STT YCCĐ] |
Nội dung dạy học
trọng tâm |
PP/KTDH
chủ đạo |
Phương án đánh giá |
| Hoạt động 1: Khởi động | [1] | Khảo sát lập bảng biến thiên 3 hàm số : y= 3x -2; y = -x2 +2x+3; y = x3-3x | DH Giải quyết vấn đề. DH theo nhóm. | Phương pháp: Kiểm tra viết
Công cụ: Bài tập |
| Hoạt động 2: Hình thành kiến thức | [1]
[2] |
Nêu đ/n đạo hàm, nhận xét dấu của tỉ số
với nếu hs đồng biến [nb] trên K từ đó suy ra dấu của đạo hàm trên K |
DH Giải quyết vấn đề. DH theo nhóm | Phương pháp: Đánh giá qua các sản phẩm của HS
Công cụ: Câu hỏi |
| Hoạt động 3: Luyện tập về xét sự biến thiên của hàm số bằng xét dấu đạo hàm | [1]
[2] |
Tìm khoảng biến thiên các hàm số sau : | DH Giải quyết vấn đề. DH theo nhóm | Phương pháp: KT viết, đánh qua sản phẩm của HS
Công cụ: Bài tập |
| Hoạt động 4: Tìm tòi và mở rộng | [1]
[2] |
Bài tập :
Cho hàm số y = f[x] = x3 −3[m+1]x2+3[m+1]x+1. Định m để hàm số : a] Luôn đồng biên trên khoảng xác định của nó b] Đồng biến trên [ −1;0]. c] Nghịch biến trên |
Phương pháp: Quan sát
Công cụ: Rubric |
III. Các công cụ đánh giá trong chủ đề/bài học
- Câu hỏi [tự các câu hỏi]
- Bài tập [tự các bài tập]
- Rubric
| Mức độ
Tiêu chí |
Mức 1 | Mức 2 | Mức 3 |
| Trình bày bài làm của học sinh
[1 điểm] |
Viết được
[0,5 điểm] |
Viết rõ ràng, sạch sẽ
[0,75 điểm] |
Viết rõ ràng, sạch sẽ, mạch lạc
[1 điểm] |
| Tìm m để hs đồng biến trên tập xác định
[3 điểm] |
Tính chưa đúng y’
[1 điểm] |
Tính đúng y’ nhưng chưa tìm được m
[2 điểm] |
Tính đúng y’ nhưng tìm được m
[3 điểm] |
| Tìm m để hs đồng biến
[3 điểm] |
Viết sai đk để hs đồng biến
[1 điểm] |
Viết được đk để hs đồng biến nhưng tính sai
[2 điểm] |
Viết được đk để hs đồng biến và tính đúng
[3 điểm] |
| Tìm m để hs đồng biến
[3 điểm] |
Viết sai đk để hs nghịch biến
[1 điểm] |
Viết được đk để hs nghịch biến nhưng tính sai
[2 điểm] |
Viết được đk để hs nghịch biến và tính đúng
[3 điểm] |
//blogtailieu.com/chuyen-de/gdpt-2018/modul-3/
Tải xuống [link fshare]
TẢI XUỐNG [LINK GOOGLE]
Liên hệ
Thầy Hoàng – Giáo viên trường PTDTBT THPT Nậm Ban.
Facebook://www.facebook.com/netsinh
Fanpage://www.facebook.com/Blogtailieu
Youtube://www.youtube.com
Nhóm Vui học mỗi ngày
Xem thêm
Đáp án, hướng dẫn bài tập modul 3
Kế hoạch bài dạy môn Toán mô đun 3 THPT
Giáo án minh họa môn Toán module 3
3 8.167Tải về