Sách Khoa học tự nhiên 6 Kết nối tri thức với cuộc sống trang 17
Giải bài tập SGK Khoa học Tự nhiên 6 trang 17, 18, 19 sách Kết nối tri thức với cuộc sống giúp các em học sinh lớp 6 xem gợi ý giải các câu hỏi Bài 5: Đo chiều dài của Chương I: Mở đầu về khoa học tự nhiên.
Thông qua đó, các em sẽ biết cách trả lời toàn bộ các câu hỏi của bài 5 Chương 1 trong sách giáo khoa Khoa học Tự nhiên 6 Kết nối tri thức với cuộc sống. Mời các em cùng theo dõi nội dung chi tiết trong bài viết dưới đây của Download.vn:
Giải KHTN Lớp 6 Bài 5: Đo chiều dài
❓ Quan sát hình dưới, em thấy đoạn thẳng AB hay CD dài hơn? Muốn biết chính xác, ta phải làm gì?
Trả lời:
Bằng trực quan có thể thấy hai đoạn thẳng bằng nhau.
Có thể đo chiều dài của hai đoạn thẳng để biết chính xác.
I. Đơn vị độ dài
❓ Trong thực tế, để đo các độ dài sau đây, người ta thường sử dụng đơn vị nào?
a] Độ cao cửa sổ trong phòng học.
b] Độ sâu của một hồ bơi.
c] Chu vi của quả cam.
d] Độ dày của cuốn sách.
e] Khoảng cách giữa Hà Nội và Huế.
Đáp án
a] Đo độ cao cửa sổ trong phòng học dùng: mét, đề xi mét, xentimét
b] Độ sâu của một hồ bơi: mét, đề xi mét, xentimét
c] Chu vi của quả cam: xentimét
d] Độ dày của cuốn sách: xentimét, milimét
e] Khoảng cách giữa Hà Nội và Huế: kilômét.
❓Xác định GHĐ và ĐCNN của các thước trong hình 5.2.
Đáp án
Hình a] thước đo có GHĐ: 100cm ; ĐCNN: 0,5 cm
Hình b] thước đo có GHĐ: 10cm ; ĐCNN: 0,5 cm
Hình c] thước đo có GHĐ: 10 cm ; ĐCNN: 1mm
Câu 2
❓Dùng loại thước đo thích hợp nào trong hình 5.1 để đo các độ dài sau đây?
a] Bước chân của em.
b] Chu vi của miệng cốc.
c] Độ cao cửa ra vào của lớp học.
d] Đường kính trong miệng cốc.
e] Đường kính ngoài của ống nhựa
Đáp án
a] Bước chân của em dùng: thước dây, thước cuộn
b] Chu vi của miệng cốc: thước dây
c] Độ cao cửa ra vào của lớp học dùng: thước cuộn, thước dây
d] Đường kính trong miệng cốc: thước thẳng, thước cuộn
e] Đường kính ngoài của ống nhựa: thước thẳng, thước kẹp.
❓Tại sao cần ước lượng chiều dài trước khi đo?
Đáp án
Ta cần ước lượng chiều dài trước khi đo để chọn thước đo thích hợp với độ dài cần đo.
Câu 2
❓ Một học sinh tiến hành đo chiều dài của một chiếc lá như trong hình 5.3. Em hãy phân tích và nêu nhận xét về cách đặt thước và mặt đất của bạn. Hãy chỉ ra các lỗi [nếu có] trong phép đo này.
Đáp án
Cách đặt thước và đặt mắt của bạn không đúng.
Ta cần đặt thước dọc theo chiều dài chiếc lá, từ cuống lá đến ngọn lá, vạch số 0 của thước ngang với cuống lá và mắt phải nhìn vuông góc với vạch chia của thước.
Các lỗi trong phép đo này là: lỗi đặt thước, lỗi mắt nhìn vạch chia của thước.
❓Hãy dựa vào hình 5.4 để mô tả cách đo thể tích
Đáp án
- Cách đo thể tích vật bỏ lọt bình chia độ:
- Bước 1: Đổ nước vào bình chia độ, đo thể tích bình.
- Bước 2: Thả vật rắn chìm trong bình, đo thể tích bình chia độ khi nước dâng lên.
- Bước 3: Tính thể tích vật rắn chính bằng hiệu của thể tích của bình chia độ sau khi thả chìm vật rắn với thể tích ban đầu.
- Cách đo thể tích vật rắn không bỏ lọt bình chia độ
- Bước 1: Đổ đầy nước vào bình tràn
- Bước 2: Thả chìm vật rắn vào bình tràn và đo thể tích nước bị tràn ra vào bình chứa.
- Bước 3: Đổ nước từ bình tràn vào bình chia độ, thể tích nước trong bình chia độ chính bằng thể tích của vật rắn.
Cập nhật: 13/09/2021
Khoa học tự nhiên 6 bài 5 Đo chiều dài Kết nối tri thức bao gồm đáp án chi tiết cho từng phần, từng bài tập trong nội dung chương trình học sách mới, giúp các em học sinh ôn tập, củng cố kiến thức, luyện tập Giải KHTN 6 sách Kết nối tri thức với cuộc sống.
Bài trước: Khoa học tự nhiên lớp 6 bài 4 Sử dụng kính hiển vi quang học
Khoa học tự nhiên 6 bài 5 Đo chiều dài
- I. Đơn vị độ dài
- II. Dụng cụ đo chiều dài
- III. Cách đo chiều dài
- IV. Vận dụng cách đo chiều dài vào đo thể tích
I. Đơn vị độ dài
Câu hỏi: Trong thực tế, để đo các độ dài sau đây, người ta thường sử dụng đơn vị nào?
a] Độ cao cửa sổ trong phòng học.
b] Độ sâu của một hồ bơi.
c] Chu vi của quả cam.
d] Độ dày của cuốn sách.
e] Khoảng cách giữa Hà Nội và Huế.
Đáp án
a] Đo độ cao cửa sổ trong phòng học dùng: mét, đề xi mét, xentimét
b] Độ sâu của một hồ bơi: mét, đề xi mét, xentimét
c] Chu vi của quả cam: xentimét
d] Độ dày của cuốn sách: xentimét, milimét
e] Khoảng cách giữa Hà Nội và Huế: kilômét.
II. Dụng cụ đo chiều dài
Câu hỏi 1. Xác định GHĐ và ĐCNN của các thước trong hình 5.2
Đáp án
Hình a] thước đo có GHĐ: 100cm ; ĐCNN: 0,5 cm
Hình b] thước đo có GHĐ: 10cm ; ĐCNN: 0,5 cm
Hình c] thước đo có GHĐ: 10 cm ; ĐCNN: 1mm
Câu hỏi 2. Dùng loại thước đo thích hợp nào trong hình 5.1 để đo các độ dài sau đây?
a] Bước chân của em.
b] Chu vi của miệng cốc.
c] Độ cao cửa ra vào của lớp học.
d] Đường kính trong miệng cốc.
e] Đường kính ngoài của ống nhựa
Đáp án
a] Bước chân của em dùng: thước dây, thước cuộn
b] Chu vi của miệng cốc: thước dây
c] Độ cao cửa ra vào của lớp học dùng: thước cuộn, thước dây
d] Đường kính trong miệng cốc: thước thẳng, thước cuộn
e] Đường kính ngoài của ống nhựa: thước thẳng, thước kẹp.
III. Cách đo chiều dài
Câu hỏi 1. Tại sao cần ước lượng chiều dài trước khi đo?
Đáp án
Ta cần ước lượng chiều dài trước khi đo để chọn thước đo thích hợp với độ dài cần đo.
Câu hỏi 2. Một học sinh tiến hành đo chiều dài của một chiếc lá như trong hình 5.3. Em hãy phân tích và nêu nhận xét về cách đặt thước và mặt đất của bạn. Hãy chỉ ra các lỗi [nếu có] trong phép đo này.
Đáp án
Cách đặt thước và đặt mắt của bạn không đúng.
Ta cần đặt thước dọc theo chiều dài chiếc lá, từ cuống lá đến ngọn lá, vạch số 0 của thước ngang với cuống lá và mắt phải nhìn vuông góc với vạch chia của thước.
Các lỗi trong phép đo này là: lỗi đặt thước, lỗi mắt nhìn vạch chia của thước.
Câu hỏi 3. Một học sinh được giao nhiệm vụ đo chiều dài của cái bảng trong lớp học bằng thước đo có ĐCNN là 1 cm. Kết quả đo của từng bạn được ghi lại như sau:
- Bạn thứ nhất: 4,1 m
- Bạn thứ hai: 4,15 m
- Bạn thứ ba: 4,2 m
- Bạn thứ tư: 4,5 m
Em có nhận xé gì về cách ghi kết quả đo nói trên? Theo em, kết quả đo của bạn nào có thể sai nhiều nhất? Tại sao?
Đáp án
Cách ghi kết quả đo trên không đúng, cần ghi kết quả đo theo đơn vị của ĐCNN của thước.
Kết quả đo của bạn thứ tư có thể sai nhiều nhất. Vì độ chênh lệch kết quả của bạn thứ tư với các bạn khác là rất lớn.
IV. Vận dụng cách đo chiều dài vào đo thể tích
Hãy dựa vào hình 5.4 để mô tả cách đo thể tích
Đáp án
- Cách đo thể tích vật bỏ lọt bình chia độ:
Bước 1: Đổ nước vào bình chia độ, đo thể tích bình.
Bước 2: Thả vật rắn chìm trong bình, đo thể tích bình chia độ khi nước dâng lên.
Bước 3: Tính thể tích vật rắn chính bằng hiệu của thể tích của bình chia độ sau khi thả chìm vật rắn với thể tích ban đầu.
- Cách đo thể tích vật rắn không bỏ lọt bình chia độ
Bước 1: Đổ đầy nước vào bình tràn
Bước 2: Thả chìm vật rắn vào bình tràn và đo thể tích nước bị tràn ra vào bình chứa.
Bước 3: Đổ nước từ bình tràn vào bình chia độ, thể tích nước trong bình chia độ chính bằng thể tích của vật rắn.
>> Bài tiếp theo: Khoa học tự nhiên 6 bài 6 Đo khối lượng
Ngoài lời giải chi tiết KHTN 6 Kết nối tri thức bài 5 trên đây các bạn có thể tham khảo KHTN lớp 6 Chân trời sáng tạo và KHTN lớp 6 Cánh Diều theo chuẩn kiến thức, kỹ năng của Bộ GD&ĐT ban hành. VnDoc.com liên tục cập nhật Lời giải, đáp án các dạng bài tập Chương trình sách mới cho các bạn cùng tham khảo.
Để tiện trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm về giảng dạy và học tập các môn học lớp 6, VnDoc mời các thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn học sinh truy cập nhóm riêng dành cho lớp 6 sau để chuẩn bị cho chương trình sách mới năm học tới.
- Nhóm Tài liệu học tập lớp 6
- Nhóm Sách Kết nối tri thức THCS