Lập luận so sánh
Đề bài
Lập luận so sánh
Lời giải chi tiết
I. KIẾN THỨC CƠ BẢN
1. Khái niệm Lập luận so sánh là một thao tác nhằm đối chiếu hai hay nhiều sự vật hoặc các mặt trong cùng một sự vật. So sánh để thấy sự giống nhau, khác nhau, từ đó mà thấy rõ đặc điểm và giá trị của mỗi sự vật, hiện tượng. So sánh gồm so sánh tương phản và so sánh tương đồng.
2. Tác dụng
Lập luận so sánh trong bài văn nghị luận là rất cần thiết. Sáng tạo văn học nghệ thuật là sáng tạo độc đáo. So sánh là đểthấy được vẻ riêng, thấyđược giá trị nổi bậtcủa tác phẩm, từ đó đánh giá những thành công và đóng góp của nhà văn.
3. Yêu cầu
So sánh phảicùng một tiêu chí, chung một bình diện, có thể so sánh các chi tiết, từ ngữ, hình ảnh, có thể là nhân vật, tác phẩm, tác giả và phong cách So sánh phảicó mục đích cụ thểlà để làm sáng tỏ hoặc khẳng định một vấn đề nào đó.
II.RÈN KĨ NĂNG
1.Đọc đoạn văn [tr. 174 SGK] và chỉ ra cách so sánh cùng với những nhận xét, đánh giá cụ thể của tác giả.
Trong đoạn văn trên:
- Tác giả dùng hai cách so sánh: So sánh tương đồngmột dân tộc; So sánh tương phản:Hai bài văn: hai cảnh ngộ, hai thời buổimột khúc ca khải hoàn, ca ngợi chiến công oanh liệt chưa từng thấyvà khúc ca những người anh hùng thất thế, nhưng vẫn hiên ngang.
- Đánh giá, nhận xét của tác giả: Bài ca của Nguyễn Đình Chiểu vừa có điểm giống vừa có điểm khác ángthiên cổ hùng văncủa Nguyễn Trãi. Từ đó ca ngợi sự anh dũng hiên ngang của người nghĩa sĩ Cần Giuộc và vẻ đẹp độc đáo của tác phẩm
2.Khi phân tích vẻ đẹp độc đáo của hình tượng người nghĩa sĩ Cần Giuộc trong bài văn tế của Nguyễn Đình Chiểu có thể so sánh với hình tượng người tráng sĩ trong bài thơ Thuật hoài của Phạm Ngũ Lão và hình tượng người lính trong những tác phẩm văn học: Tây Tiến [Quang Dũng], Đồng chí [Chính Hữu], Đất nước [Nguyễn Đình Thi]; hình ảnh người lính trong một số bài thơ của Tố Hữu Hoan hô chiến sĩ Điện Biên, hình tượng người chiến sĩ cộng sản trong thơ Hồ Chí Minh,
-
Viết đoạn văn lập luận so sánh
I. KIẾN THỨC CƠ BẢN
-
Luyện tập về hiện tượng tách từ
I. KIẾN THỨC CƠ BẢN Từ thường có cấu tạo ổn định, các tiếng trong một từ kết hợp chặt chẽ với nhau. Nhưng khi sử dụng, đối với một số từ đa âm tiết, các tiếng có thể được tách ra theo lối đan xen từ khác vào. Cách tách từ như vậy tạo nhạc điệu cho câu đồng thời nhấn mạnh được nội dung cần làm rõ.
-
Luyện tập phân tích đề, lập dàn ý cho bài văn nghị luận
I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Phân tích đề là xác định các vấn đề sau:
-
Từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân
I. KIẾN THỨC CƠ BẢN - 1. Ngôn ngữ chung Ngôn ngữ chung là ngôn ngữ được một cộng đồng xã hội sử dụng thống nhất để giao tiếp.
-
Viết bài tập làm văn số 1 lớp 11
I. KIẾN THỨC CƠ BẢN 1. Khái niệm Nghị luận xã hội lấy đề tài từ các lĩnh vực xã hội, chính trị, đạo đức làm nội dung bàn bạc, nhằm làm sáng rõ cái đúng, sai, tốt, xấu, phải, trái của vấn đề được nêu ra.
-
Soạn bài Lưu biệt khi xuất dương - Ngắn gọn nhất
Soạn Văn lớp 11 ngắn gọn tập 2 bài Lưu biệt khi xuất dương - Phan Bội Châu. Câu 1: Hoàn cảnh ra đời bài thơ Lưu biệt khi xuất dương
-
Soạn bài Vội vàng - Ngắn gọn nhất
Soạn Văn lớp 11 ngắn gọn nhất tập 2 bài Vội vàng - Xuân Diệu. Câu 2: Cảm nhận về thời gian của Xuân Diệu được nói đến trong 11 câu thơ được thể hiện như sau:
-
Soạn bài Hầu trời - Ngắn gọn nhất
Soạn Văn lớp 11 ngắn gọn nhất tập 2 bài Hầu trời - Tản Đà. Câu 2: Cảnh đọc thơ cho Trời và chư tiên nghe:
-
Soạn bài Lưu biệt khi xuất dương [chi tiết]
Soạn bài Lưu biệt khi xuất dương - Ngữ văn 11. Câu 2. Tư duy mới mẻ, táo bạo và khát vọng hành động của nhà chí sĩ cách mạng trong buổi ra đi tìm đường cứu nước được biểu lộ như thế nào?