Kế hoạch on thi học sinh giỏi Toán 10

KẾ HOẠCH

Tuyển chọn và bồi dưỡng học sinh giỏi năm học 2019-2020

Căn cứ Công văn số 1899/SGDĐT-QLCLGD&CNTT, ngày 03/10/2019 của Sở Giáo dục và Đào tạo Bắc Kạn về việc hướng dẫn tổ chức thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh năm học 2019-2020;

Căn cứ Quy định thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh ban hành kèm theo Quyết định số 2068/QĐ-SGDĐT ngày 23/9/2016 của Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo Bắc Kạn [sau đây gọi tắt là Quy định thi]

Căn cứ Kế hoạch 230/KH-THPT, ngày 04/10/2019 của trường THPT Ba Bể về thực hiện hoạt động chuyên môn năm học 2019-2020;

Căn cứ vào tình hình thực tế, trường THPT Ba Bể xây dựng kế hoạch tổ chức kỳ thi chọn HSG cấp trường, hướng tới bồi dưỡng đội tuyển dự thi HSG cấp tỉnh năm học 2019-2020 như sau:

I. ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH

1. Kết quả thi Học sinh giỏi cấp tỉnh năm học 2018-2019

Số học sinh dự thi vòng cấp trường: 49 em

Số học sinh được lựa chọn tham dự thi cấp tỉnh 21 em, kết quả cụ thể:

Tỉ lệ đạt giải của đội tuyển HSG cấp tỉnh: 9/21 = 42,85%

2. Thuận lợi:

Luôn nhận được sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của cấp trên qua các văn bản hướng dẫn

Ban giám hiệu nhà trường luôn chú trọng công tác giáo dục mũi nhọn, có kế hoạch bồi dưỡng học sinh từ đầu năm học. Có cơ chế khen thưởng kịp thời với những học sinh đạt giải và giáo viên có học sinh đạt giải   

Trang thiết bị dạy học phục vụ cho việc bồi dưỡng học sinh giỏi tương đối đầy đủ; thư viện nhà trường có nhiều đầu sách tham khảo kiến thức nâng cao sẵn sàng phục vụ cho giáo viên và học sinh

Đội ngũ giáo viên giảng dạy đạt chuẩn và trên chuẩn, có tinh thần trách nhiệm, luôn chấp hành tốt nhiệm vụ được giao

3. Khó khăn

- Mặc dù có sự đầu tư về trang thiết bị dạy học khá tốt tuy nhiên về phòng học nhà trường lại thiếu rất nhiều, đặc biệt nhà trường chưa có phòng học bộ môn Ngoại ngữ

- Một số  giáo viên chưa thực sự tâm huyết với công việc bồi dưỡng học sinh giỏi.

- Việc sinh hoạt chuyên môn ở các tổ chuyên môn hoạt động chưa hiệu quả đối với việc công tác giáo dục mũi nhọn; thiếu các chuyên đề bồi dưỡng học sinh giỏi thật sự có chất lượng;   

- Học sinh có nhiều cố gắng tuy nhiên nhiều em lại thiếu kiến thức nền, chưa có phương pháp tự học, tự nghiên cứu các kiến thức nâng cao. Các em chủ yếu dựa vào kiến thức do các thầy bồi dưỡng  mà không tự phát triển tìm tòi

II. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU

1. Mục đích:

 - Thúc đầy phong trào thi đua dạy tốt, học tốt, góp phần nâng cao chất lượng 2 mặt giáo dục của nhà trường, thực hiện hoàn thành tốt mục tiêu nhiệm vụ năm học;

- Lựa chọn học sinh để bồi dưỡng lập đội tuyển dự thi HSG cấp tỉnh năm học 2019-2020 ;

 - Là một trong những cơ sở đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên và học tập của học sinh. Đồng thời là một trong những tiêu chí để đánh giá xếp loại tay nghề và xếp loại thi đua của giáo viên;

2. Yêu cầu:

- Giáo viên nghiêm túc thực hiện việc bồi dưỡng học sinh giỏi, nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng của nhiệm vụ giáo dục mũi nhọn, từ đó nâng cao tinh thần trách nhiệm.

- Lựa chọn học sinh để bồi dưỡng phải đảm bảo có năng lực phù hợp với môn học

- Học sinh tham gia bồi dưỡng và dự thi các kỳ thi học sinh giỏi phải hết sức cố gắng, nghiêm túc ôn tập để đạt được kết quả tốt nhất.

III. CHỈ TIÊU VÀ GIẢI PHÁP

1. Chỉ tiêu

Phấn đấu có đội tuyển tham dự  và đạt ít nhất 10 giải trong kỳ thi HSG cấp tỉnh năm học 2019-2020.

Phấn đấu phải đạt giải đối với các môn có truyền thống đạt giải như: Địa lý, Lịch sử, Sinh học, GDCD, Ngữ văn.

2. Giải pháp

          2.1. Tổ chức khảo sát chất lượng và chọn đội dự tuyển

          - Các tổ bộ môn khảo sát chất lượng học sinh, phân loại đối tượng học sinh, lập danh sách dự kiến đội tuyển học sinh giỏi môn ở các khối lớp.

          - Thời gian khảo sát, phân loại học sinh hoàn thành vào cuối tháng 9 năm 2019.

    2.2. Phân công giáo viên bồi dưỡng

           Tổ trưởng chuyên môn phân công giáo viên bồi dưỡng: Cử giáo viên có tay nghề, có kinh nghiệm và đang trực tiếp giảng dạy chịu trách nhiệm bồi dưỡng học sinh giỏi. [Các bộ môn có thể phân công giáo viên bồi dưỡng theo chuyên đề nhưng không quá 2 giáo viên phụ trách mỗi khối].

          2.3. Nội dung bồi dưỡng

          - Hệ thống kiến thức cơ bản, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm; rèn cho học sinh kỹ năng giải quyết các dạng bài tập theo chuyên đề; mở rộng nâng cao kiến thức theo đặc trưng từng môn học.

          - Sưu tầm đề thi, các dạng bài tập để hướng dẫn học sinh cách tự học, giải quyết vấn đề. Chú trọng kỹ năng thực hành của học sinh tham gia đội tuyển thi chọn HSG cấp tỉnh.

          - Tập trung rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu dựa trên định hướng của giáo viên

            2.4. Tăng cường kiểm tra đánh giá

          Giáo viên, thường xuyên đánh giá kết quả bồi dưỡng của học sinh thông qua các đề kiểm tra, từ đó có thể điều chỉnh phương pháp ôn luyện, bổ sung những kiến thức học sinh còn thiếu, rèn luyện kỹ năng làm bài cho học sinh

            2.5. Tổ chức thi học sinh giỏi cấp trường, thi lập đội tuyển học sinh giỏi cấp tỉnh.

            IV. TỔ CHỨC THI HỌC SINH GIỎI CẤP TRƯỜNG

1. Đối tượng dự thi: Học sinh đang học lớp 10, 11, 12 tại trường THPT Ba Bể năm học 2019-2020.

2. Điều kiện dự thi: Học sinh thuộc các đối tượng trên và có đủ các điều kiện sau:

 Dự kiến học lực, hạnh kiểm HK I năm học 2019-2020 đạt từ khá trở lên

     3. Môn thi và hình thức thi:

     - Tổ chức thi 09 môn cho cả 3 khối 10, 11, 12: Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý, Toán, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Tiếng Anh, Giáo dục công dân.

- Riêng khối 11 thi thêm môn Tin học

      - Các môn thi theo hình thức thi viết [tự luận], môn Tin học lớp 11 thi thực hành trên máy tính [lập trình bằng ngôn ngữ Pascal]; môn Tiếng Anh đề thi có các kỹ năng nghe, đọc, viết [trừ thi nói], thí sinh làm bài trực tiếp vào đề thi.

      4. Đăng ký dự thi:

- Mỗi thí sinh chỉ được đăng ký dự thi 01 môn trong các môn thi quy định trên

- Chậm nhất ngày 21/10/2019 các tổ chuyên môn tổng hợp danh sách học sinh đăng ký bồi dưỡng dự thi [theo phụ lục 1] và nộp cho đồng chí Chu Văn Trình theo địa chỉ .

5. Phạm vi nội dung thi, thời gian làm bài:

- Theo chương trình giáo dục cấp THPT tính đến 16/11/2019;

- Thời gian làm bài 150 phút

        6. Thời gian, địa điểm tổ chức thi:

- Thời gian tổ chức thi

- Địa điểm: Phòng học dãy nhà 3 tầng.

7. Công tác tổ chức thi

- Bố trí phòng thi:

+ Bố trí phòng thi và sắp xếp số báo danh thực hiện theo Quy định thi.

+ Có thể ghép các môn thi khác nhau của cùng khối lớp hoặc các môn thi khác khối lớp trong cùng một phòng thi, nhưng phải ghép cả đội tuyển của một môn thi và bố trí chỗ ngồi sao cho thí sinh cùng môn thi ở các khối lớp không ngồi liền kề ở cả hàng ngang và hàng dọc. Riêng môn Tiếng Anh lớp , 10, 11, 12 phải bố trí phòng thi riêng cho từng khối lớp [do có phần nghe]. Các khâu lập danh sách thí sinh, giao đề cho thí sinh, thu bài thi, niêm phong túi bài thi phải thực hiện riêng theo từng môn thi.

+ Chuẩn bị phòng thi thực hành đối với môn Tin học lớp 11.

- Quy trình coi thi: Thực hiện theo Điều 21 của Quy định thi.

Lưu ý: trước ngày thi 01 ngày, niêm yết tại phòng thi các văn bản sau:

+ Danh sách thí sinh trong phòng thi;

+ Trách nhiệm của thí sinh [Điều 20 của Quy định thi];

+ Quy định về các tài liệu và vật dụng thí sinh được mang vào phòng thi [Điều 19 của Quy định thi].

      8.  Kinh phí tổ chức thi

      Kinh phí tổ chức thi HSG cấp trường được chi từ ngân sách nhà nước cấp cho hoạt động chuyên môn theo quy định hiện hành.

V. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

        1. Ban giám hiệu

        - Xây dựng kế hoạch, chỉ đạo, kiểm tra, đôn đốc các tổ chuyên môn triển khai thực hiện.

        - Chỉ đạo xếp thời khóa biểu cho giáo viên lên lớp bồi dưỡng học sinh khá, giỏi.

        - Thành lập Ban tổ chức, Hội đồng ra đề thi, Hội đồng coi thi, Hội đồng chấm thi và xét duyệt kết quả thi theo quy định.

- Tổ chức thi, tổng hợp kết quả, chọn thí sinh tiếp tục bồi dưỡng thi lập  đội tuyển dự thi cấp tỉnh.

        2. Tổ chuyên môn

- Triển khai, chỉ đạo thực hiện kế hoạch. Chỉ đạo các giáo viên xây dựng các chuyên đề bồi dưỡng

        - Nhóm bộ môn sinh hoạt chuyên môn bàn về nội dung, phương pháp dạy HSG nhất là những vấn đề khó hoặc còn gây nhiều tranh cãi. [Thực hiện ít nhất 2 chuyên đề trong năm của từng tổ, nhóm]

        - Tham mưu tích cực với Ban giám hiệu về kế hoạch bồi dưỡng, công tác chọn đội tuyển dự thi cấp tỉnh thông qua các kỳ khảo sát chất lượng các vòng.

- Đôn đốc, kiểm tra việc thực hiện ôn tập của giáo viên.

- Tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên hướng dẫn học sinh  ôn luyện tham gia dự thi.

- Nộp danh sách đăng kí dự thi của thí sinh theo đúng quy định.

3. Giáo viên bộ môn

- Giáo viên giảng dạy tự lựa chọn học sinh để bồi dưỡng; chủ động đăng ký lịch bồi dưỡng với bộ phận xếp TKB, ngoài ra có thể tự bố trí thời gian bồi dưỡng thêm cho học sinh.

- Xây dựng các chuyên đề bồi dưỡng phù hợp với đối tượng học sinh.

- Nghiêm túc thực hiện viêc ôn luyện cho học sinh theo đúng kế hoạch, đảm bảo chất lượng, hiệu quả.

4. Giáo viên chủ nhiệm

Giáo viên chủ nhiệm các lớp có học sinh tham gia ôn luyện, cần tạo điều kiện cho các em ôn tập, giảm các hoạt động khác nếu trùng lịch ôn của học sinh; Đôn đốc, động viên các em ôn tập để đạt kết quả cao nhất.

          Trên đây là kế hoạch tuyển chọn và bồi dưỡng học sinh giỏi năm học 2019- 2020. Các bộ phận liên quan nghiêm túc triển khai thực hiện. Trong quá trình thực hiện nếu có gì vướng mắc trao đổi với BGH để phối hợp giải quyết./.