Biên bản sơ kết học kỳ 1 to chuyên môn

Có phải bạn đang tìm kiếm chủ đề về => Biên bản họp tổ chuyên môn sơ kết học kì 1 năm học 2021-2022 phải ko? Nếu đúng tương tự thì mời bạn xem nó ngay tại đây. Xem thêm các biểu mẫu khác tại đây => Biểu mẫu

Biên bản tổng kết tổ chuyên môn

Hoatieu.vn mời các bạn tham khảo mẫu biên bản họp tổ chuyên môn sơ kết học kì 1 năm học 2021-2022 trong bài viết dưới dây. Mẫu biên bản họp tổ chuyên môn sơ kết học kì 1 đưa ra kết quả thi đua, bồi dưỡng học trò giỏi… trong học kì 1.

Biên bản họp tổ chuyên môn sơ kết học kì 1 là mẫu được lập ra vào dịp cuối học kì để tổng kết lại hoạt động của tổ chuyên môn trong suốt một học kì để từ đó nhìn nhận lại những điểm yếu, điểm mạnh từ đó đề ra phương hướng trong học kì tiếp theo. Dưới đây là 3 mẫu Biên bản sơ kết học kì 1 của tổ chuyên môn năm 2021 – 2022 dành cho các nhà trường măng non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông, các bạn có thể tải về sử dụng miễn phí cho trường của mình.

1. Biên bản sơ kết học kì 1 của tổ chuyên môn năm 2021 – 2022 số 1

…………., ngày ….tháng …năm …

BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I

Năm học: ……….

I. ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG HỌC KỲ I – NĂM HỌC …………

1. Thực hiện pháp luật, lập trường tư tưởng, đạo đức lối sống:

– Chấp hành nghiêm túc chủ trương, đường lối của Đảng, Pháp luật của Nhà nước, Quy chế, quy định của Ngành giáo dục, nội quy của nhà trường.

– Hưởng ứng và thực hiện tích cực cuộc vận động “Học tập và tuân theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và thông minh”, cuộc vận động “Hai ko với bốn nội dung”.

– Thực hiện tốt chủ đề năm học: “Vì học trò thân yêu”; xây dựng trường học kỷ cương – văn hóa; chất lượng giáo dục thực chất”

– Quan hệ tốt với phụ huynh và nhân dân, Luôn là tấm gương cho học trò noi theo

2. Hoạt động chuyên môn:

a. Ưu điểm:

– 100% thầy cô giáo trong tổ đều hoàn thành nội dung chương trình học kỳ I theo quy định đúng tiến độ của nhà trường và cấp trên.

– Đa số thầy cô giáo thực hiện tốt quy chế, quy định của ngành, của nhà trường về chuyên môn:

+ Soạn bài kịp thời, đúng quy định của chuyên môn.

+ Nội dung bài soạn đầy đủ và đúng nội dung tri thức, kỹ năng và thái độ theo như mục tiêu của bài dạy, hình thức trình diễn tương đối khoa học

+ Làm tốt công việc tuyên truyền và thực hiện mẫu hình THM

+ Tham gia tích cực trong việc vận động và hướng dẫn học trò tham gia cuộc nghiên cứu khoa học. [2 giải: 2KK]

+ Tham gia tích cực cuộc thi thiết kế bài giảng Elearning [1 thành phầm]

* Công việc hội giảng:

– Tích cực trong Hội thi Thầy cô giáo dạy Giỏi các ngành:

+ Tổng số GV tham gia hội giảng cấp tổ: 7/8

Tổng số giờ dự: 14 tiết

Số giờ xếp loại giỏi: 7 giờ

Số giờ xếp loại khá : 7 giờ

* Rà soát hồ sơ thầy cô giáo:

+ Số hồ sơ rà soát 16 lượt

– Xếp loại: Tốt: 10 – Khá : 06

* Sử dụng đồ dùng dạy học và đồ dùng tự làm.

Số đồ dùng tự làm: 02

Số lần mượn đồ dùng dạy học: 152

*Số chuyên đề trong học kỳ 1:

+ Chuyên đề: Dạy học theo mẫu hình THM trong môn KHXH 9[phân môn Địa] – theo mẫu hình THM

– Công việc Rà soát chấm chữa và nhận định được đa số các thầy cô giáo trong tổ thực hiện theo đúng quy định và quy chế chuyên môn và theo hướng đổi mới, thực hiện đúng theo hướng dẫn của CV 4669, CV 508, CV 1472 đối với lớp 6,7,8,9 theo mẫu hình THM

+ Các đề rà soát từ 45 phút trở lên đều có 2 mã đề có Ma trận và đáp án biểu điểm được tổ trưởng và ban giám hiệu duyệt.

+ Việc chấm chữa cơ bản đã chuẩn xác, khách quan, phản ánh được trình độ học trò, kịp thời khuyến khích các em cố găng trong học tập.

+ Đa số các thầy cô giáo đã vào điểm đúng quy chế và thời kì quy định.

* Sinh hoạt chuyên môn trên trường học kết nối:

+ Thầy cô giáo đã tham gia thảo luận bài và có nộp thành phầm trên ko gian của Bộ giáo dục

* Sinh hoạt chuyên môn NCBH:

– Đã xây dựng kế hoạch và thực hiện nghiêm túc, có hiệu quả các buổi sinh hoạt chuyên môn NCBH, cụ thể:

+ Cấp tổ: 04 lượt

+ Cấp cụm: 02 lượt

+ Cấp huyện: 02 lượt

b. Nhược điểm:

– Việc soạn bài của một số tiết của còn một số thiếu sót như: Chưa chú ý tới nhiều nhân vật học trò, chưa có ngày soạn, ngày giảng, chưa cụ thể hóa nhân vật rà soát bài cũ, ma trận đề còn sơ sài, chưa khoa học, thầy cô giáo soạn giáo án sử dụng máy nhưng còn sơ sót, sai chính tả, cách đề lề giáo án chưa khoa học- Một số tuần ký duyệt kế hoạch dạy học còn chậm so với quy định.

– Việc vào điểm Sổ lớn của một số thầy cô giáo còn chậm.

– Công việc dự giờ chưa thường xuyên, chưa đạt mục tiêu, việc xếp loại các giờ dự còn mang tính hình thức, chưa chuẩn xác với thực tiễn

– Việc viết Sáng kiến kinh nghiệm, làm đồ dùng dạy học còn chậm so với kế hoạch, chưa có sự đầu tư công sức, trí tuệ, chất lượng còn thấp, mang tính ứng phó.

– Việc làm đồ dùng dạy học và sử dụng đồ dùng dạy học chưa thực sự hiệu quả thầy cô giáo chưa cập nhật vào sổ mượn trả thiết bị.

– Bồi dưỡng thường xuyên còn chưa hiệu quả .

– Công việc hội giảng còn chậm, chưa mang tính thúc đầy phong trào, chưa có tác dụng xúc tiến, tỉ lệ tham gia hội giảng cấp huyện chưa cao

– Công việc chủ nhiệm lớp còn chưa thực sự hài hòa giữa thầy cô giáo và học trò.

3. Kết quả công việc được giao:

– Việc xây dựng kế hoạch và thực hiện các kế hoạch của các thầy cô giáo:

+ Đa số các thầy cô giáo đã lập kế hoạch chuyên môn tư nhân một cách khoa học và thực hiện một cách có hiệu quả.

– Công việc chủ nhiệm:

+ Các thầy cô giáo chủ nhiệm đã lập kế hoạch và có giải pháp để thực hiện kế hoạch đã đặt ra. Tuy vậy, kết quả của công việc Chủ nhiệm lớp còn chưa cao, vẫn còn học trò vi phạm nền nếp , học tập chây lười, đạo đức yếu.

+ Việc phối hợp với TPT Đội trong việc chỉ huy học trò trong 15 phút đầu giờ, giữa giờ còn hạn chế.

4. Thẩm định, xếp loại chuyên môn thầy cô giáo trong học kỳ 1

– Tổng số thầy cô giáo được nhận định xếp loại: 9

Trong đó: Giỏi: 0 Khá:09 TB:0

II. KẾ HOẠCH KỲ II ĐỂ THỰC HIỆN ĐẠT CÁC CHỈ TIÊU ĐỀ RA

1. Thực hiện pháp luật, lập trường tư tưởng, đạo đức lối sống:

– Tiếp tục giữ vững lập trường, tư tưởng chính trị, kiên định đường lối đổi mới của Đảng, Pháp luật của Nhà nước, quy định, quy chế của Ngành giáo dục.

– Trau dồi phẩm chất đạo đức cách mệnh, giữ gìn phẩm chất, danh dự phẩm chất của người thầy cô giáo nhân dân.

– Tiếp tục thực hiện và tuyên truyền thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động lớn của Bộ chính trị “Học tập là tuân theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, các cuộc vận động lớn của Ngành “Hai ko” với 4 nội dung, cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và thông minh” và phong trào “Trường học thân thiết, học trò tích cực”, “xây dựng trường học đa văn hóa

– Khắc phục những sai lệch, những vi phạm về Quy chế, quy định và đạo đức nhưng mà các thầy cô giáo còn mắc phải trong học kỳ I, tăng lên ý thức tự học tự rèn luyện.

2. Hoạt động chuyên môn:

a. Công việc soạn giảng, ký duyệt, chấm, chữa, cộng điểm, vào điểm:

– Chú trọng hơn nữa công việc soạn giảng có chất lượng, chú ý vận dụng các phương pháp đổi mới, ứng dụng CNTT vào bài soạn, tiết giảng, chú ý tới tất cả các nhân vật học trò [Giỏi-Khá-TB-Yếu-Kém]

– Thực hiện rà soát thường xuyên, định kỳ theo quy định. Các đề rà soát có Ma trận và đáp án, biểu điểm cụ thể, khoa học, đảm bảo các mức độ tri thức.

– Thực hiện chấm chữa chuẩn xác, khách quan, đúng quy định và kịp thời để nhận định đúng mức độ tri thức của học trò, kịp thời khuyến khích các em quyết tâm trong học tập. Vào điểm đúng tiến độ và đảm tính chuẩn xác.

– Tích cực đổi mới rà soát nhận định, đổi mới phương pháp dạy học, vận dụng linh hoạt các chuyên đề đã được tập huấn vào quá trình dạy học và giáo dục một cách có hiệu quả.

– Chú trọng ứng dung CNTT, các kĩ thuật, phương tiện thiết bị hiện có vào quá trình dạy học, giáo dục để tăng lên chất lượng.

– Tham gia có hiệu quả công việc hội gảng cấp huyện

b.Công việc Thanh tra, rà soát, dự giờ thăm lớp.

– Thực hiện dự giờ thăm lớp theo kế hoạch đã đề ra đảm bảo mỗi thầy cô giáo dự 4 tiết/năm học, xếp loại giờ dự đúng thực tiễn, ko có sự nể nang lúc nhận định.

c. Công việc chủ nhiệm lớp:

– Tăng cường chăm lo công việc chủ nhiệm lớp bằng nhiều giải pháp:

+ Thầy cô giáo chủ nhiệm bám sát lớp 15 phút đầu giờ, giữa giờ cũng như trong các hoạt động.

+ Kịp thời phê bình, nhắc nhở các em vi phạm, nếu cần có hình thức xử phạt thích hợp.

+ Tăng cường liên hệ với phụ huynh học trò để kịch thời nhắc nhở việc học tập của các em.

+ Tăng cường mối quan hệ than thiện thầy – trò.

III. Ý KIẾN ĐỀ XUẤT:

2. Biên bản họp tổ chuyên môn sơ kết học kì 1 số 2

BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KÌ I TỔ CHUYÊN MÔN………..
Năm học 20…-20…

I. Thời kì, vị trí, thành phần

Thời kì: Vào hồi … giờ… phút, ngày … tháng … năm 20…

Vị trí: Phòng hội đồng nhà trường

Thành phần:

+ Đ/c …………… – Hiệu phó

+ GV: ……. đ/c.

Có mặt: ……. đ/c. Vắng mặt:…….[Nghỉ cơ chế]

+ Đ/c: ………….. – Tổ trưởng – chủ toạ

+ Đ/c:………….. – Tổ phó – thư ký

II. Nội dung:

Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ trường …………..năm học 20….. – 20…..; Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ Tổ KHTN năm học 20….- 20….; Căn cứ vào kết quả thực hiện nhiệm vụ thực tiễn của tổ KHTN tại thời khắc cuối học kì 1;

Tổ chuyên môn tự rà soát việc thực hiện nhiệm vụ như sau:

A. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:

1/ Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua:

* Tiếp tục tăng cường việc học tập và tuân theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và thông minh”.

– Thực hiện nghiêm túc bộ tài liệu hướng dẫn lồng ghép nội dung cuộc vận động “Học tập và tuân theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” vào giảng dạy một số môn học chính khóa và các hoạt động ngoại khóa.

– Duy trì nền nếp trong hàng ngũ, đề cao trách nhiệm, phát huy ý thức kết đoàn trong nội bộ thực hiện tốt nhiệm vụ năm học.

– Các đ/c thầy cô giáo trong tổ thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; Mỗi cán bộ thầy cô giáo đều ko ngừng rèn luyện và giữ vững phẩm chất đạo đức nhà giáo, luôn là tấm gương sáng cho học trò noi theo, ko có cán bộ thầy cô giáo vi phạm đạo đức nhà giáo.

– Phối hợp với Công đoàn thực hiện nghiêm túc, hiệu quả cuộc vận động “Kỷ cương, tình thương, trách nhiệm”; cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và thông minh”.

* Tiếp tục thực hiện thông minh nội dung của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiết, học trò tích cực”.

– Quan tâm giáo dục đạo đức, rèn kỹ năng sống cho học trò thông qua các môn học, hoạt động giáo dục; xây dựng và thực hiện quy tắc xử sự văn hóa trong nhà trường, quy định xử sự đúng mực, thân thiết giữa thầy cô giáo, học trò; chủ động phối hợp với gia đình và tập thể cùng tham gia chăm sóc, giáo dục đạo đức và kỹ năng sống cho học trò.

– Tăng cường phong trào xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn.

– Phối hợp với BCH Liên đội tổ chức các hoạt động ngoại khóa để giáo dục truyền thống, niềm tự hào quê hương.

– Phối hợp với các tổ chức đoàn thể để giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc, đạo đức lối sống, pháp luật, nghệ thuật, thể dục thể thao cho học trò và thực hiện mục tiêu, kế hoạch giáo dục.

– Hướng dẫn học trò tự quản, chủ động tổ chức, điều khiển các hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

2/ Công việc huy động và duy trì sĩ số.

– Hoàn thành việc cập nhật thông tin ứng dụng phổ cập.

– Duy trì sĩ số HS được giao từ đầu năm học tới cuối kì I.

3 / Công việc chuyên môn

3.1. Thực hiện quy chế chuyên môn:

– Thực hiện giảng dạy theo đúng phân phối chương trình, thời khoá biểu; Kết thúc chương trình học kì I đúng tiến độ.

– Trong giảng dạy đã chú ý sử dụng đồ dùng trực quan, nhiều tiết dạy ứng dụng CNTT đạt hiệu quả.

– 100% số thầy cô giáo trong tổ tham gia các chuyên đề, hội thảo do nhà trường, tổ chuyên môn tổ chức.

Xem thêm:   Mẫu kế hoạch cá nhân của giáo viên THCS năm học 2021-2022

– Thực hiện bồi dưỡng thường xuyên tư nhân và tập trung theo kế hoạch

– Thanh tra toàn diện: …….đ/c : Xếp loại Xuất sắc [đ/c …….], Khá [đ/c…….]

– Thanh tra chuyên đề: ……. đ/c xếp loại Tốt […………………]

*Tồn tại:

– Việc giảng dạy của GV trên lớp thỉnh thoảng chưa quan tâm tới nhân vật HS còn yếu, nhiều tiết dạy hình thức tổ chức dạy học hiệu quả chưa cao; Việc sử dụng đồ dùng dạy học mới chỉ ngừng lại ở sử dụng đồ dùng sẵn có, chưa có đồ dùng tự làm để phục vụ bài dạy của mình tốt hơn. Các tiết dạy ứng dụng CNTT còn hạn chế chủ yếu mới ở các tiết hội giảng, chuyên đề.

– Việc triển khai vận dụng một số thành tố của mẫu hình trường học mới ở các nội dung: tổ chức lớp học ,phối hợp tập thể chưa thực sự đạt hiệu quả.

– Việc nhận định thường xuyên học trò còn coi trọng nhiều về nhận định tri thức, ít động viên khích lệ HS.

3.2. Hoạt động tổ chuyên môn:

– Sinh hoạt tổ chuyên môn định kỳ theo quy định.

– Triển khai học tập kịp thời các văn bản chuyên môn của ngành.

– Tổ chức sinh hoạt chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học nhận định nhằm trao đổi, thảo luận, san sớt, tìm giải pháp xúc tiến đổi mới có hiệu quả.

– Chỉ huy việc xây dựng Thư viện đề rà soát định kì; khuyến khích, bồi dưỡng thầy cô giáo tăng lên trình độ Tin học phục vụ tích cực cho hoạt động dạy học.

– Tổ chức nhận định phân tích chất lượng HS qua khảo sát chất lượng, tìm giải pháp tăng lên chất lượng giáo dục

– Tham gia thi GV dạy giỏi các ngành, kết quả:

+ Cấp tỉnh: ……. đ//c đạt […………..]

+ Cấp trường: ……. đ/c …….

* Tồn tại:

– Công việc chỉ huy chuyên môn cấp tổ thỉnh thoảng còn bối rối, chưa chủ động.

– Tổ chức các chuyên đề dạy học còn ít, chưa rà soát việc vận dụng sau chuyên đề.

– Tổ chức cho các đồng chí GV báo cáo các nội dung tự học số lượng còn hạn chế, chưa đảm bảo tiến độ.

– Thực hiện kế hoạch làm đồ dùng dạy học tiến độ còn chậm.

3.3. Tăng lên chất lượng giáo dục toàn diện– chất lượng giáo dục mũi nhọn:

– Các đồng chí thầy cô giáo luôn lấy các tiêu chí nhận định về sự tạo nên và tăng trưởng năng lực, phẩm chất của học trò làm căn cứ để giáo dục các em;

– Hàng tháng, thầy cô giáo thông qua quá trình quan sát, ý kiến trao đổi với cha mẹ HS, phối liên kết giữa thầy cô giáo chủ nhiệm lớp và các thầy cô giáo bộ môn thống nhất ghi nhận xét trong nhận định năng lực, phẩm chất HS.

– Liên kết với Đoàn – đội tổ chức tốt các hoạt động Đội TNTP HCM và các hoạt động tập thể NGLL nhằm thu hút học trò tham gia vào các hoạt động tích cực tạo thời cơ cho HS bộc lộ năng lực và phẩm chất của mình giúp thầy cô giáo định hướng cho các em tiến tới đạt chuẩn về năng lực, phẩm chất.

– Tích hợp giáo dục kỹ năng sống trong các môn học để định hướng cho HS tạo nên tăng trưởng năng lực, phẩm chất.

– Thực hiện đúng phân phối chương trình theo quy định

– Thực hiện đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, giáo dục theo hướng phát huy tính chủ động, tích cực, tự học, tăng trưởng năng lực học trò;

– Thực hiện dạy phân hóa nhân vật học trò trên cơ sở đảm bảo chuẩn tri thức, kỹ năng của chương trình.

– Sử dụng đồ dùng và bảo quản ĐDDH trong các tiết học.

– Tổ chức rà soát định kì cuối HKI nghiêm túc, khách quan, đúng quy định qua đó nhận định thực chất chất lượng giảng dạy của thầy cô giáo cũng như chất lượng học tập của học trò.

* Công việc bồi dưỡng học trò giỏi:

– Công việc bồi dưỡng HS giỏi luôn được các đ/c thầy cô giáo quan tâm thường xuyên.

* Kết quả : Đã đạt:

+ Thi thông minh KHKT cấp thị thành: ……. giải khuyến khích

+ TDTT: ……. giải cấp tỉnh, …….giải cấp thị thành.

3.4. Thực hiện bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ:

– Các đ/c GV trong tổ tích cực hưởng ứng phong trào hội giảng ……./……. đồng chí tham gia.

Tham gia đầy đủ các chuyên đề do nhà trường, tổ chuyên môn tổ chức. Thực hiện bồi dưỡng thường xuyên và tự học tự bồi dưỡng. mỗi cán bộ thầy cô giáo đều có sổ tự học tự bồi dưỡng và thực hiện bồi dưỡng theo kế hoạch tư nhân đã xây dựng và kế hoạch chung của nhà trường .

* Tồn tại

– Tổ chức các chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học còn ít, việc triển khai vận dụng và rà soát sau chuyên đề còn hạn chế.

– Việc dự giờ đồng nghiệp của GV còn hạn chế; Việc ghi chép các module tự BDTX của một số đ/c còn chưa cụ thể và thực hiện báo cáo nội dung học tập các module còn chậm .

4/ Thực hiện các hoạt động khác và nền nếp HS

– Liên kết với Ban chỉ huy Liên đội thường xuyên tổ chức cho HS học tập tấm gương đạo đức BH trong tiết chào cờ đầu tuần; các hoạt động ngoại khoá. Tổ chức các hoạt động văn nghệ, làm báo tường chào mừng 20-11, ra tập san chào mừng ngày 22-12; tổ chức các hoạt động ngoại khóa, phong trào học tập và tuân theo báo đội, …

– Thường xuyên tổ chức các hoạt động lao động, vệ sinh, tạo phong cảnh trường xanh- sạch- đẹp.

– Nền nếp HS được duy trì tốt, HS tích cực tham gia các hoạt động và các phong trào thi đua.

B. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM HỌC KÌ II NĂM HỌC 20….-20….

I. Nhiệm vụ :

1. Tích cực hưởng ứng phong trào thi đua do ngành, nhà trường phát động.

2. Làm tốt công việc giảng dạy kì II, ổn định nền nếp dạy và học, tăng cường phong trào học tập tăng lên chất lượng giáo dục;

3. Làm tốt công việc bồi dưỡng học trò giỏi, phụ đạo học trò yếu, đảm bảo các mục tiêu về chất lượng và số lượng đã đề ra.

4. Khuyến khích HS tham gia có chất lượng các hội thi: thi TDTT, HSG…

5. Làm tốt công việc ôn tập, tổ chức nghiêm túc chất lượng rà soát định kì cuối năm.

6. Thẩm định , khen thưởng HS nghiêm túc, khách quan, chuẩn xác.

7. Tăng cường các hoạt động xây dựng trường học thân thiện- học trò tích cực, xây dựng trường xanh- sạch- đẹp, trường có đời sống văn hóa tốt; Khuyến khích HS tham gia ngày hội đọc sách và xây dựng thư viện xanh.

8. Hoàn thành kế hoạch làm đồ dùng dạy học.

9. Hoàn thành các báo cáo cuối năm.

10. Thẩm định xếp loại GV cuối năm học.

11. Tổ chức tổng kết học năm học 20…-20….

II. Giải pháp thực hiện

1/ Các giải pháp tăng lên chất lượng dạy và học

– Chỉ huy việc thực hiện nhiệm vụ năm học theo kế hoạch; thường xuyên rà soát đôn đốc; kịp thời điều chỉnh bổ sung kế hoạch thích hợp với thực tiễn, có tính khả thi.

– Chỉ huy, tổ chức tốt công việc bồi dưỡng HSG, phụ đạo học trò yếu kém, tăng lên năng lực HS. Tăng tính tự chủ của tổ chuyên môn và thầy cô giáo.

– Chỉ huy thực hiện đúng tiến độ chương trình, đổi mới phương pháp dạy học; chú trọng các nội dung giảng dạy tích hợp, tạo thời cơ để học trò tích cực học tập; làm và sử dụng có hiệu quả đồ dùng dạy học.

– Chỉ huy thực hiện các kế hoạch chuyên môn một cách hiệu quả, rà soát nội bộ, nhận định nghiêm túc chất lượng thầy cô giáo, chất lượng học trò.

– Tăng giờ, trao đổi giải pháp phụ đạo HS yếu, đặc thù là phụ đạo số HS chưa hoàn thành môn học HK1.

– Tổ chức ôn tập và rà soát định kì cuối kì nghiêm túc đúng quy chế, nhận định đúng chất lượng học trò.

2/ Công việc xây dựng, tăng lên chất lượng nhà giáo

– Xúc tiến phong trào “Học tập và tuân theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.

– Tham gia Hội giảng lần 2 và thi Thầy cô giáo giỏi cấp TP vòng lý thuyết.

– Tổ chức tốt các chuyên đề theo kế hoạch ; Tổ chức sinh hoạt chuyên môn cấp tổ, cấp trường với nội dung thiết thực, xây dựng chuyên đề khắc phục các vướng mắc trong chuyên môn, khuyến khích thầy cô giáo dự giờ học hỏi đồng nghiệp.

– Tăng cường ứng dụng tin học trong giảng dạy, khai thác tri thức về chuyên môn, thư viện đề trên Internet.

– Tăng cường công việc tự học, tự bồi dưỡng thường xuyên, tăng lên trình độ chuyên môn nghiệp vụ.

3/ Về công việc khác

– Thường xuyên phối liên kết giữa gia đình và nhà trường trong công việc giáo dục, tạo nên và tăng trưởng năng lực, phẩm chất cho HS.

– Thực hiện có hiệu quả phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiết học trò tích cực” nhằm xúc tiến việc nỗ lực phấn đấu của hàng ngũ thầy cô giáo, tích cực học tập tu dưỡng của học trò, tạo môi trường giáo dục thân thiết nhằm tăng lên chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường.

– Phối liên kết với cán bộ thư viện xây dựng thư viện xanh, khuyến khích nhắc nhở HS tham gia đọc, giữ gìn và bảo quản sách, …

– Tổ chức sinh hoạt tập thể với nội dung thiết thực, chú trọng giáo dục pháp luật và các kỹ năng sống cho học trò. Tăng cường tuyên truyền giáo dục học trò ý thức chấp hành pháp luật, đặc thù là Luật giao thông đường bộ, ý thức đấu tranh phòng chống các tệ nạn xã hội thông qua giảng dạy tích hợp, hoạt động các đoàn thể, GDNGLL và các hoạt động ngoại khóa khác.

III. Những kiến nghị đề xuất:

…………………………………………………………………………………..

3. Biên bản họp tổ chuyên môn sơ kết học kì 1 số 3

…………., ngày …. tháng … năm 20…

BIÊN BẢN HỌP TỔ – SƠ KẾT HK 1- NĂM HỌC ……………..

Tổ ………….

I. THỜI GIAN – THÀNH PHẦN

– Thời kì: lúc …g ngày ………………………………. Tại: ……………………..

– Chủ toạ: …………………, Đại diện BGH: …………………………………………..

– Hiện diện: …………………………..Vắng: …………………………………………

II. NỘI DUNG: Sơ kết hoạt động tổ chuyên môn

1. Nhân sự:

Tổng số: ……… Nam: 0 Nữ:. ………..

Trong đó: có ………………. BGH

Biên chế: ………. Thực tập: ……… Hợp đồng sở:……. Hợp đồng trường:…….

Chia nhóm chuyên môn:

2. Sơ kết xếp loại thi đua HK1.

Kết quả: Tổng số: …….. Trong đó: Loại XS [A*]: …… Loại Tốt[A]: ……….

Loại Hoàn thành [B]:………Ko hoàn thành[C] : ………

3.-Thầy cô giáo dạy giỏi -CSTĐ:

[số GV dạy giỏi / số GV đăng ký]

4. Thanh tra Sở: Số lượng:…………Đã TT………….Chưa TT:…………..

1. …………………………………………. Loại:……………………………
2. …………………………………………..Loại:……………………………

– Rà soát toàn diện:

5.Thực hiện qui chế chuyên môn: [Ghi lại x nếu thực hiện đạt yêu cầu]

6. Bồi dưỡng học trò giỏi:

a] Thầy cô giáo dạy bồi dưỡng:

b] Số lượng HS tham gia bồi dưỡng

7. Phụ đạo học trò yếu:

8. Ngoại khóa – Chuyên đề

– Ngoại khoá: [tên ngoại khoá]………………………..

– Chuyên đề:

9. Công việc khác:

9.1. Đăng ký dạy thêm theo Thông tư 17

9.2. Lập kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên năm học ……….

Số lượng GV đã lập kế hoạch:……………………..

Số lượng GV chưa lập KH:………………………. Họ tên, lý do:………………………

………………………………………………………………………………………………

9.3. Về bồi dưỡng chuyên môn:

Tên chuyên đề Bồi dưỡng Chuyên Môn SGD hoặc nhà trường tổ chức hướng dẫn:

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

Tên chuyên đề do tổ, nhóm chuyên môn triển khai bồi dưỡng:

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

9.4. Các văn bản đã nộp cho nhà trường:

9.5. Việc cần rút kinh nghiệm:

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

9.6. Ý kiến, đề xuất với nhà Trường, Ban Giám Hiệu, Hiệu Trưởng, các bộ phận khác trong trường:

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

10. Kế hoạch công việc HK2

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

11. Thẩm định chung:

……………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………….

THƯ KÝ TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN

Mời độc giả cùng tham khảo thêm tại mục giáo dục tập huấn trong phần biểu mẫu nhé.

Bạn có thể tải về tập tin thích hợp cho bạn tại các liên kết dưới đây.

[toggle title=”Thông tin thêm” state=”close”]

Biên bản họp tổ chuyên môn sơ kết học kì 1 năm học 2021-2022

Biên bản họp tổ chuyên môn sơ kết học kì 1 năm học 2021-2022 -

Biên bản tổng kết tổ chuyên môn

Hoatieu.vn mời các bạn tham khảo mẫu biên bản họp tổ chuyên môn sơ kết học kì 1 năm học 2021-2022 trong bài viết dưới dây. Mẫu biên bản họp tổ chuyên môn sơ kết học kì 1 đưa ra kết quả thi đua, bồi dưỡng học trò giỏi... trong học kì 1.

Biên bản họp tổ chuyên môn sơ kết học kì 1 là mẫu được lập ra vào dịp cuối học kì để tổng kết lại hoạt động của tổ chuyên môn trong suốt một học kì để từ đó nhìn nhận lại những điểm yếu, điểm mạnh từ đó đề ra phương hướng trong học kì tiếp theo. Dưới đây là 3 mẫu Biên bản sơ kết học kì 1 của tổ chuyên môn năm 2021 - 2022 dành cho các nhà trường măng non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông, các bạn có thể tải về sử dụng miễn phí cho trường của mình.

1. Biên bản sơ kết học kì 1 của tổ chuyên môn năm 2021 - 2022 số 1

............., ngày ....tháng ...năm ...

BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KỲ I

Năm học: ..........

I. ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG HỌC KỲ I - NĂM HỌC ............

1. Thực hiện pháp luật, lập trường tư tưởng, đạo đức lối sống:

- Chấp hành nghiêm túc chủ trương, đường lối của Đảng, Pháp luật của Nhà nước, Quy chế, quy định của Ngành giáo dục, nội quy của nhà trường.

- Hưởng ứng và thực hiện tích cực cuộc vận động “Học tập và tuân theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và thông minh”, cuộc vận động “Hai ko với bốn nội dung”.

- Thực hiện tốt chủ đề năm học: “Vì học trò thân yêu”; xây dựng trường học kỷ cương – văn hóa; chất lượng giáo dục thực chất”

- Quan hệ tốt với phụ huynh và nhân dân, Luôn là tấm gương cho học trò noi theo

2. Hoạt động chuyên môn:

a. Ưu điểm:

- 100% thầy cô giáo trong tổ đều hoàn thành nội dung chương trình học kỳ I theo quy định đúng tiến độ của nhà trường và cấp trên.

- Đa số thầy cô giáo thực hiện tốt quy chế, quy định của ngành, của nhà trường về chuyên môn:

+ Soạn bài kịp thời, đúng quy định của chuyên môn.

+ Nội dung bài soạn đầy đủ và đúng nội dung tri thức, kỹ năng và thái độ theo như mục tiêu của bài dạy, hình thức trình diễn tương đối khoa học

+ Làm tốt công việc tuyên truyền và thực hiện mẫu hình THM

+ Tham gia tích cực trong việc vận động và hướng dẫn học trò tham gia cuộc nghiên cứu khoa học. [2 giải: 2KK]

+ Tham gia tích cực cuộc thi thiết kế bài giảng Elearning [1 thành phầm]

* Công việc hội giảng:

- Tích cực trong Hội thi Thầy cô giáo dạy Giỏi các ngành:

+ Tổng số GV tham gia hội giảng cấp tổ: 7/8

Tổng số giờ dự: 14 tiết

Số giờ xếp loại giỏi: 7 giờ

Số giờ xếp loại khá : 7 giờ

* Rà soát hồ sơ thầy cô giáo:

+ Số hồ sơ rà soát 16 lượt

- Xếp loại: Tốt: 10 – Khá : 06

* Sử dụng đồ dùng dạy học và đồ dùng tự làm.

Số đồ dùng tự làm: 02

Số lần mượn đồ dùng dạy học: 152

*Số chuyên đề trong học kỳ 1:

+ Chuyên đề: Dạy học theo mẫu hình THM trong môn KHXH 9[phân môn Địa] - theo mẫu hình THM

- Công việc Rà soát chấm chữa và nhận định được đa số các thầy cô giáo trong tổ thực hiện theo đúng quy định và quy chế chuyên môn và theo hướng đổi mới, thực hiện đúng theo hướng dẫn của CV 4669, CV 508, CV 1472 đối với lớp 6,7,8,9 theo mẫu hình THM

+ Các đề rà soát từ 45 phút trở lên đều có 2 mã đề có Ma trận và đáp án biểu điểm được tổ trưởng và ban giám hiệu duyệt.

+ Việc chấm chữa cơ bản đã chuẩn xác, khách quan, phản ánh được trình độ học trò, kịp thời khuyến khích các em cố găng trong học tập.

+ Đa số các thầy cô giáo đã vào điểm đúng quy chế và thời kì quy định.

* Sinh hoạt chuyên môn trên trường học kết nối:

+ Thầy cô giáo đã tham gia thảo luận bài và có nộp thành phầm trên ko gian của Bộ giáo dục

* Sinh hoạt chuyên môn NCBH:

- Đã xây dựng kế hoạch và thực hiện nghiêm túc, có hiệu quả các buổi sinh hoạt chuyên môn NCBH, cụ thể:

+ Cấp tổ: 04 lượt

+ Cấp cụm: 02 lượt

+ Cấp huyện: 02 lượt

b. Nhược điểm:

- Việc soạn bài của một số tiết của còn một số thiếu sót như: Chưa chú ý tới nhiều nhân vật học trò, chưa có ngày soạn, ngày giảng, chưa cụ thể hóa nhân vật rà soát bài cũ, ma trận đề còn sơ sài, chưa khoa học, thầy cô giáo soạn giáo án sử dụng máy nhưng còn sơ sót, sai chính tả, cách đề lề giáo án chưa khoa học- Một số tuần ký duyệt kế hoạch dạy học còn chậm so với quy định.

- Việc vào điểm Sổ lớn của một số thầy cô giáo còn chậm.

- Công việc dự giờ chưa thường xuyên, chưa đạt mục tiêu, việc xếp loại các giờ dự còn mang tính hình thức, chưa chuẩn xác với thực tiễn

- Việc viết Sáng kiến kinh nghiệm, làm đồ dùng dạy học còn chậm so với kế hoạch, chưa có sự đầu tư công sức, trí tuệ, chất lượng còn thấp, mang tính ứng phó.

- Việc làm đồ dùng dạy học và sử dụng đồ dùng dạy học chưa thực sự hiệu quả thầy cô giáo chưa cập nhật vào sổ mượn trả thiết bị.

- Bồi dưỡng thường xuyên còn chưa hiệu quả .

- Công việc hội giảng còn chậm, chưa mang tính thúc đầy phong trào, chưa có tác dụng xúc tiến, tỉ lệ tham gia hội giảng cấp huyện chưa cao

- Công việc chủ nhiệm lớp còn chưa thực sự hài hòa giữa thầy cô giáo và học trò.

3. Kết quả công việc được giao:

- Việc xây dựng kế hoạch và thực hiện các kế hoạch của các thầy cô giáo:

+ Đa số các thầy cô giáo đã lập kế hoạch chuyên môn tư nhân một cách khoa học và thực hiện một cách có hiệu quả.

- Công việc chủ nhiệm:

+ Các thầy cô giáo chủ nhiệm đã lập kế hoạch và có giải pháp để thực hiện kế hoạch đã đặt ra. Tuy vậy, kết quả của công việc Chủ nhiệm lớp còn chưa cao, vẫn còn học trò vi phạm nền nếp , học tập chây lười, đạo đức yếu.

+ Việc phối hợp với TPT Đội trong việc chỉ huy học trò trong 15 phút đầu giờ, giữa giờ còn hạn chế.

4. Thẩm định, xếp loại chuyên môn thầy cô giáo trong học kỳ 1

- Tổng số thầy cô giáo được nhận định xếp loại: 9

Trong đó: Giỏi: 0 Khá:09 TB:0

II. KẾ HOẠCH KỲ II ĐỂ THỰC HIỆN ĐẠT CÁC CHỈ TIÊU ĐỀ RA

1. Thực hiện pháp luật, lập trường tư tưởng, đạo đức lối sống:

- Tiếp tục giữ vững lập trường, tư tưởng chính trị, kiên định đường lối đổi mới của Đảng, Pháp luật của Nhà nước, quy định, quy chế của Ngành giáo dục.

- Trau dồi phẩm chất đạo đức cách mệnh, giữ gìn phẩm chất, danh dự phẩm chất của người thầy cô giáo nhân dân.

- Tiếp tục thực hiện và tuyên truyền thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động lớn của Bộ chính trị “Học tập là tuân theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, các cuộc vận động lớn của Ngành “Hai ko” với 4 nội dung, cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tự học và thông minh” và phong trào “Trường học thân thiết, học trò tích cực”, “xây dựng trường học đa văn hóa

- Khắc phục những sai lệch, những vi phạm về Quy chế, quy định và đạo đức nhưng mà các thầy cô giáo còn mắc phải trong học kỳ I, tăng lên ý thức tự học tự rèn luyện.

2. Hoạt động chuyên môn:

a. Công việc soạn giảng, ký duyệt, chấm, chữa, cộng điểm, vào điểm:

- Chú trọng hơn nữa công việc soạn giảng có chất lượng, chú ý vận dụng các phương pháp đổi mới, ứng dụng CNTT vào bài soạn, tiết giảng, chú ý tới tất cả các nhân vật học trò [Giỏi-Khá-TB-Yếu-Kém]

- Thực hiện rà soát thường xuyên, định kỳ theo quy định. Các đề rà soát có Ma trận và đáp án, biểu điểm cụ thể, khoa học, đảm bảo các mức độ tri thức.

- Thực hiện chấm chữa chuẩn xác, khách quan, đúng quy định và kịp thời để nhận định đúng mức độ tri thức của học trò, kịp thời khuyến khích các em quyết tâm trong học tập. Vào điểm đúng tiến độ và đảm tính chuẩn xác.

- Tích cực đổi mới rà soát nhận định, đổi mới phương pháp dạy học, vận dụng linh hoạt các chuyên đề đã được tập huấn vào quá trình dạy học và giáo dục một cách có hiệu quả.

- Chú trọng ứng dung CNTT, các kĩ thuật, phương tiện thiết bị hiện có vào quá trình dạy học, giáo dục để tăng lên chất lượng.

- Tham gia có hiệu quả công việc hội gảng cấp huyện

b.Công việc Thanh tra, rà soát, dự giờ thăm lớp.

- Thực hiện dự giờ thăm lớp theo kế hoạch đã đề ra đảm bảo mỗi thầy cô giáo dự 4 tiết/năm học, xếp loại giờ dự đúng thực tiễn, ko có sự nể nang lúc nhận định.

c. Công việc chủ nhiệm lớp:

- Tăng cường chăm lo công việc chủ nhiệm lớp bằng nhiều giải pháp:

+ Thầy cô giáo chủ nhiệm bám sát lớp 15 phút đầu giờ, giữa giờ cũng như trong các hoạt động.

+ Kịp thời phê bình, nhắc nhở các em vi phạm, nếu cần có hình thức xử phạt thích hợp.

+ Tăng cường liên hệ với phụ huynh học trò để kịch thời nhắc nhở việc học tập của các em.

+ Tăng cường mối quan hệ than thiện thầy – trò.

III. Ý KIẾN ĐỀ XUẤT:

2. Biên bản họp tổ chuyên môn sơ kết học kì 1 số 2

BÁO CÁO SƠ KẾT HỌC KÌ I TỔ CHUYÊN MÔN...........
Năm học 20…-20…

I. Thời kì, vị trí, thành phần

Thời kì: Vào hồi ... giờ... phút, ngày ... tháng ... năm 20...

Vị trí: Phòng hội đồng nhà trường

Thành phần:

+ Đ/c ............... – Hiệu phó

+ GV: ....... đ/c.

Có mặt: ....... đ/c. Vắng mặt:.......[Nghỉ cơ chế]

+ Đ/c: .............. - Tổ trưởng - chủ toạ

+ Đ/c:.............. - Tổ phó – thư ký

II. Nội dung:

Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ trường ..............năm học 20..... – 20.....; Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ Tổ KHTN năm học 20....- 20....; Căn cứ vào kết quả thực hiện nhiệm vụ thực tiễn của tổ KHTN tại thời khắc cuối học kì 1;

Tổ chuyên môn tự rà soát việc thực hiện nhiệm vụ như sau:

A. ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC:

1/ Thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua:

* Tiếp tục tăng cường việc học tập và tuân theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và thông minh”.

- Thực hiện nghiêm túc bộ tài liệu hướng dẫn lồng ghép nội dung cuộc vận động “Học tập và tuân theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” vào giảng dạy một số môn học chính khóa và các hoạt động ngoại khóa.

- Duy trì nền nếp trong hàng ngũ, đề cao trách nhiệm, phát huy ý thức kết đoàn trong nội bộ thực hiện tốt nhiệm vụ năm học.

- Các đ/c thầy cô giáo trong tổ thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; Mỗi cán bộ thầy cô giáo đều ko ngừng rèn luyện và giữ vững phẩm chất đạo đức nhà giáo, luôn là tấm gương sáng cho học trò noi theo, ko có cán bộ thầy cô giáo vi phạm đạo đức nhà giáo.

- Phối hợp với Công đoàn thực hiện nghiêm túc, hiệu quả cuộc vận động “Kỷ cương, tình thương, trách nhiệm”; cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và thông minh”.

* Tiếp tục thực hiện thông minh nội dung của phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiết, học trò tích cực”.

- Quan tâm giáo dục đạo đức, rèn kỹ năng sống cho học trò thông qua các môn học, hoạt động giáo dục; xây dựng và thực hiện quy tắc xử sự văn hóa trong nhà trường, quy định xử sự đúng mực, thân thiết giữa thầy cô giáo, học trò; chủ động phối hợp với gia đình và tập thể cùng tham gia chăm sóc, giáo dục đạo đức và kỹ năng sống cho học trò.

- Tăng cường phong trào xây dựng trường lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn.

- Phối hợp với BCH Liên đội tổ chức các hoạt động ngoại khóa để giáo dục truyền thống, niềm tự hào quê hương.

- Phối hợp với các tổ chức đoàn thể để giáo dục truyền thống lịch sử, văn hóa dân tộc, đạo đức lối sống, pháp luật, nghệ thuật, thể dục thể thao cho học trò và thực hiện mục tiêu, kế hoạch giáo dục.

- Hướng dẫn học trò tự quản, chủ động tổ chức, điều khiển các hoạt động tập thể và hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.

2/ Công việc huy động và duy trì sĩ số.

- Hoàn thành việc cập nhật thông tin ứng dụng phổ cập.

- Duy trì sĩ số HS được giao từ đầu năm học tới cuối kì I.

3 / Công việc chuyên môn

3.1. Thực hiện quy chế chuyên môn:

- Thực hiện giảng dạy theo đúng phân phối chương trình, thời khoá biểu; Kết thúc chương trình học kì I đúng tiến độ.

- Trong giảng dạy đã chú ý sử dụng đồ dùng trực quan, nhiều tiết dạy ứng dụng CNTT đạt hiệu quả.

- 100% số thầy cô giáo trong tổ tham gia các chuyên đề, hội thảo do nhà trường, tổ chuyên môn tổ chức.

- Thực hiện bồi dưỡng thường xuyên tư nhân và tập trung theo kế hoạch

- Thanh tra toàn diện: .......đ/c : Xếp loại Xuất sắc [đ/c .......], Khá [đ/c.......]

- Thanh tra chuyên đề: ....... đ/c xếp loại Tốt [.....................]

*Tồn tại:

- Việc giảng dạy của GV trên lớp thỉnh thoảng chưa quan tâm tới nhân vật HS còn yếu, nhiều tiết dạy hình thức tổ chức dạy học hiệu quả chưa cao; Việc sử dụng đồ dùng dạy học mới chỉ ngừng lại ở sử dụng đồ dùng sẵn có, chưa có đồ dùng tự làm để phục vụ bài dạy của mình tốt hơn. Các tiết dạy ứng dụng CNTT còn hạn chế chủ yếu mới ở các tiết hội giảng, chuyên đề.

- Việc triển khai vận dụng một số thành tố của mẫu hình trường học mới ở các nội dung: tổ chức lớp học ,phối hợp tập thể chưa thực sự đạt hiệu quả.

- Việc nhận định thường xuyên học trò còn coi trọng nhiều về nhận định tri thức, ít động viên khích lệ HS.

3.2. Hoạt động tổ chuyên môn:

- Sinh hoạt tổ chuyên môn định kỳ theo quy định.

- Triển khai học tập kịp thời các văn bản chuyên môn của ngành.

- Tổ chức sinh hoạt chuyên đề về đổi mới phương pháp dạy học nhận định nhằm trao đổi, thảo luận, san sớt, tìm giải pháp xúc tiến đổi mới có hiệu quả.

- Chỉ huy việc xây dựng Thư viện đề rà soát định kì; khuyến khích, bồi dưỡng thầy cô giáo tăng lên trình độ Tin học phục vụ tích cực cho hoạt động dạy học.

- Tổ chức nhận định phân tích chất lượng HS qua khảo sát chất lượng, tìm giải pháp tăng lên chất lượng giáo dục

- Tham gia thi GV dạy giỏi các ngành, kết quả:

+ Cấp tỉnh: ....... đ//c đạt [..............]

+ Cấp trường: ....... đ/c .......

* Tồn tại:

- Công việc chỉ huy chuyên môn cấp tổ thỉnh thoảng còn bối rối, chưa chủ động.

- Tổ chức các chuyên đề dạy học còn ít, chưa rà soát việc vận dụng sau chuyên đề.

- Tổ chức cho các đồng chí GV báo cáo các nội dung tự học số lượng còn hạn chế, chưa đảm bảo tiến độ.

- Thực hiện kế hoạch làm đồ dùng dạy học tiến độ còn chậm.

3.3. Tăng lên chất lượng giáo dục toàn diện– chất lượng giáo dục mũi nhọn:

- Các đồng chí thầy cô giáo luôn lấy các tiêu chí nhận định về sự tạo nên và tăng trưởng năng lực, phẩm chất của học trò làm căn cứ để giáo dục các em;

- Hàng tháng, thầy cô giáo thông qua quá trình quan sát, ý kiến trao đổi với cha mẹ HS, phối liên kết giữa thầy cô giáo chủ nhiệm lớp và các thầy cô giáo bộ môn thống nhất ghi nhận xét trong nhận định năng lực, phẩm chất HS.

- Liên kết với Đoàn – đội tổ chức tốt các hoạt động Đội TNTP HCM và các hoạt động tập thể NGLL nhằm thu hút học trò tham gia vào các hoạt động tích cực tạo thời cơ cho HS bộc lộ năng lực và phẩm chất của mình giúp thầy cô giáo định hướng cho các em tiến tới đạt chuẩn về năng lực, phẩm chất.

- Tích hợp giáo dục kỹ năng sống trong các môn học để định hướng cho HS tạo nên tăng trưởng năng lực, phẩm chất.

- Thực hiện đúng phân phối chương trình theo quy định

- Thực hiện đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức dạy học, giáo dục theo hướng phát huy tính chủ động, tích cực, tự học, tăng trưởng năng lực học trò;

- Thực hiện dạy phân hóa nhân vật học trò trên cơ sở đảm bảo chuẩn tri thức, kỹ năng của chương trình.

- Sử dụng đồ dùng và bảo quản ĐDDH trong các tiết học.

- Tổ chức rà soát định kì cuối HKI nghiêm túc, khách quan, đúng quy định qua đó nhận định thực chất chất lượng giảng dạy của thầy cô giáo cũng như chất lượng học tập của học trò.

* Công việc bồi dưỡng học trò giỏi:

- Công việc bồi dưỡng HS giỏi luôn được các đ/c thầy cô giáo quan tâm thường xuyên.

* Kết quả : Đã đạt:

+ Thi thông minh KHKT cấp thị thành: ....... giải khuyến khích

+ TDTT: ....... giải cấp tỉnh, .......giải cấp thị thành.

3.4. Thực hiện bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ:

- Các đ/c GV trong tổ tích cực hưởng ứng phong trào hội giảng ......./....... đồng chí tham gia.

Tham gia đầy đủ các chuyên đề do nhà trường, tổ chuyên môn tổ chức. Thực hiện bồi dưỡng thường xuyên và tự học tự bồi dưỡng. mỗi cán bộ thầy cô giáo đều có sổ tự học tự bồi dưỡng và thực hiện bồi dưỡng theo kế hoạch tư nhân đã xây dựng và kế hoạch chung của nhà trường .

* Tồn tại

- Tổ chức các chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học còn ít, việc triển khai vận dụng và rà soát sau chuyên đề còn hạn chế.

- Việc dự giờ đồng nghiệp của GV còn hạn chế; Việc ghi chép các module tự BDTX của một số đ/c còn chưa cụ thể và thực hiện báo cáo nội dung học tập các module còn chậm .

4/ Thực hiện các hoạt động khác và nền nếp HS

- Liên kết với Ban chỉ huy Liên đội thường xuyên tổ chức cho HS học tập tấm gương đạo đức BH trong tiết chào cờ đầu tuần; các hoạt động ngoại khoá. Tổ chức các hoạt động văn nghệ, làm báo tường chào mừng 20-11, ra tập san chào mừng ngày 22-12; tổ chức các hoạt động ngoại khóa, phong trào học tập và tuân theo báo đội, …

- Thường xuyên tổ chức các hoạt động lao động, vệ sinh, tạo phong cảnh trường xanh- sạch- đẹp.

- Nền nếp HS được duy trì tốt, HS tích cực tham gia các hoạt động và các phong trào thi đua.

B. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM HỌC KÌ II NĂM HỌC 20....-20....

I. Nhiệm vụ :

1. Tích cực hưởng ứng phong trào thi đua do ngành, nhà trường phát động.

2. Làm tốt công việc giảng dạy kì II, ổn định nền nếp dạy và học, tăng cường phong trào học tập tăng lên chất lượng giáo dục;

3. Làm tốt công việc bồi dưỡng học trò giỏi, phụ đạo học trò yếu, đảm bảo các mục tiêu về chất lượng và số lượng đã đề ra.

4. Khuyến khích HS tham gia có chất lượng các hội thi: thi TDTT, HSG...

5. Làm tốt công việc ôn tập, tổ chức nghiêm túc chất lượng rà soát định kì cuối năm.

6. Thẩm định , khen thưởng HS nghiêm túc, khách quan, chuẩn xác.

7. Tăng cường các hoạt động xây dựng trường học thân thiện- học trò tích cực, xây dựng trường xanh- sạch- đẹp, trường có đời sống văn hóa tốt; Khuyến khích HS tham gia ngày hội đọc sách và xây dựng thư viện xanh.

8. Hoàn thành kế hoạch làm đồ dùng dạy học.

9. Hoàn thành các báo cáo cuối năm.

10. Thẩm định xếp loại GV cuối năm học.

11. Tổ chức tổng kết học năm học 20...-20....

II. Giải pháp thực hiện

1/ Các giải pháp tăng lên chất lượng dạy và học

- Chỉ huy việc thực hiện nhiệm vụ năm học theo kế hoạch; thường xuyên rà soát đôn đốc; kịp thời điều chỉnh bổ sung kế hoạch thích hợp với thực tiễn, có tính khả thi.

- Chỉ huy, tổ chức tốt công việc bồi dưỡng HSG, phụ đạo học trò yếu kém, tăng lên năng lực HS. Tăng tính tự chủ của tổ chuyên môn và thầy cô giáo.

- Chỉ huy thực hiện đúng tiến độ chương trình, đổi mới phương pháp dạy học; chú trọng các nội dung giảng dạy tích hợp, tạo thời cơ để học trò tích cực học tập; làm và sử dụng có hiệu quả đồ dùng dạy học.

- Chỉ huy thực hiện các kế hoạch chuyên môn một cách hiệu quả, rà soát nội bộ, nhận định nghiêm túc chất lượng thầy cô giáo, chất lượng học trò.

- Tăng giờ, trao đổi giải pháp phụ đạo HS yếu, đặc thù là phụ đạo số HS chưa hoàn thành môn học HK1.

- Tổ chức ôn tập và rà soát định kì cuối kì nghiêm túc đúng quy chế, nhận định đúng chất lượng học trò.

2/ Công việc xây dựng, tăng lên chất lượng nhà giáo

- Xúc tiến phong trào “Học tập và tuân theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.

- Tham gia Hội giảng lần 2 và thi Thầy cô giáo giỏi cấp TP vòng lý thuyết.

- Tổ chức tốt các chuyên đề theo kế hoạch ; Tổ chức sinh hoạt chuyên môn cấp tổ, cấp trường với nội dung thiết thực, xây dựng chuyên đề khắc phục các vướng mắc trong chuyên môn, khuyến khích thầy cô giáo dự giờ học hỏi đồng nghiệp.

- Tăng cường ứng dụng tin học trong giảng dạy, khai thác tri thức về chuyên môn, thư viện đề trên Internet.

- Tăng cường công việc tự học, tự bồi dưỡng thường xuyên, tăng lên trình độ chuyên môn nghiệp vụ.

3/ Về công việc khác

- Thường xuyên phối liên kết giữa gia đình và nhà trường trong công việc giáo dục, tạo nên và tăng trưởng năng lực, phẩm chất cho HS.

- Thực hiện có hiệu quả phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiết học trò tích cực" nhằm xúc tiến việc nỗ lực phấn đấu của hàng ngũ thầy cô giáo, tích cực học tập tu dưỡng của học trò, tạo môi trường giáo dục thân thiết nhằm tăng lên chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường.

- Phối liên kết với cán bộ thư viện xây dựng thư viện xanh, khuyến khích nhắc nhở HS tham gia đọc, giữ gìn và bảo quản sách, ...

- Tổ chức sinh hoạt tập thể với nội dung thiết thực, chú trọng giáo dục pháp luật và các kỹ năng sống cho học trò. Tăng cường tuyên truyền giáo dục học trò ý thức chấp hành pháp luật, đặc thù là Luật giao thông đường bộ, ý thức đấu tranh phòng chống các tệ nạn xã hội thông qua giảng dạy tích hợp, hoạt động các đoàn thể, GDNGLL và các hoạt động ngoại khóa khác.

III. Những kiến nghị đề xuất:

...............................................................................................

3. Biên bản họp tổ chuyên môn sơ kết học kì 1 số 3

…………., ngày …. tháng … năm 20…

BIÊN BẢN HỌP TỔ – SƠ KẾT HK 1- NĂM HỌC .................

Tổ ………….

I. THỜI GIAN – THÀNH PHẦN

- Thời kì: lúc …g ngày ………………………………. Tại: ……………………..

- Chủ toạ: …………………, Đại diện BGH: …………………………………………..

- Hiện diện: …………………………..Vắng: …………………………………………

II. NỘI DUNG: Sơ kết hoạt động tổ chuyên môn

1. Nhân sự:

Tổng số: ……… Nam: 0 Nữ:. ………..

Trong đó: có ………………. BGH

Biên chế: ………. Thực tập: ……… Hợp đồng sở:……. Hợp đồng trường:…….

Chia nhóm chuyên môn:

2. Sơ kết xếp loại thi đua HK1.

Kết quả: Tổng số: …….. Trong đó: Loại XS [A*]: …… Loại Tốt[A]: ……….

Loại Hoàn thành [B]:………Ko hoàn thành[C] : ………

3.-Thầy cô giáo dạy giỏi -CSTĐ:

[số GV dạy giỏi / số GV đăng ký]

4. Thanh tra Sở: Số lượng:…………Đã TT………….Chưa TT:…………..

1. …………………………………………. Loại:……………………………
2. …………………………………………..Loại:……………………………

- Rà soát toàn diện:

5.Thực hiện qui chế chuyên môn: [Ghi lại x nếu thực hiện đạt yêu cầu]

6. Bồi dưỡng học trò giỏi:

a] Thầy cô giáo dạy bồi dưỡng:

b] Số lượng HS tham gia bồi dưỡng

7. Phụ đạo học trò yếu:

8. Ngoại khóa – Chuyên đề

- Ngoại khoá: [tên ngoại khoá]………………………..

- Chuyên đề:

9. Công việc khác:

9.1. Đăng ký dạy thêm theo Thông tư 17

9.2. Lập kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên năm học ..........

Số lượng GV đã lập kế hoạch:……………………..

Số lượng GV chưa lập KH:………………………. Họ tên, lý do:………………………

………………………………………………………………………………………………

9.3. Về bồi dưỡng chuyên môn:

Tên chuyên đề Bồi dưỡng Chuyên Môn SGD hoặc nhà trường tổ chức hướng dẫn:

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

Tên chuyên đề do tổ, nhóm chuyên môn triển khai bồi dưỡng:

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

9.4. Các văn bản đã nộp cho nhà trường:

9.5. Việc cần rút kinh nghiệm:

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

9.6. Ý kiến, đề xuất với nhà Trường, Ban Giám Hiệu, Hiệu Trưởng, các bộ phận khác trong trường:

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

10. Kế hoạch công việc HK2

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

11. Thẩm định chung:

……………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………….

THƯ KÝ TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN

Mời độc giả cùng tham khảo thêm tại mục giáo dục tập huấn trong phần biểu mẫu nhé.

Bạn có thể tải về tập tin thích hợp cho bạn tại các liên kết dưới đây.

[rule_{ruleNumber}]

#Biên #bản #họp #tổ #chuyên #môn #sơ #kết #học #kì #năm #học

[rule_3_plain]

#Biên #bản #họp #tổ #chuyên #môn #sơ #kết #học #kì #năm #học

[rule_1_plain]

#Biên #bản #họp #tổ #chuyên #môn #sơ #kết #học #kì #năm #học

[rule_2_plain]

#Biên #bản #họp #tổ #chuyên #môn #sơ #kết #học #kì #năm #học

[rule_2_plain]

#Biên #bản #họp #tổ #chuyên #môn #sơ #kết #học #kì #năm #học

[rule_3_plain]

#Biên #bản #họp #tổ #chuyên #môn #sơ #kết #học #kì #năm #học

[rule_1_plain]

[/toggle]

Nguồn:cungdaythang.com

#Biên #bản #họp #tổ #chuyên #môn #sơ #kết #học #kì #năm #học