TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHTHPT CHUYÊNĐỀ THI THỬ THPT QG LẦN 2NĂM HỌC 2018 – 2019Môn thi: NGỮ VĂN 12Thời gian: 120 phút, không kể thời gian phát đềPhần I. ĐỌC- HIỂU [3 điểm]Đọc đoạn trích dưới đâyĐa phần người trẻ Việt Nam hiện nay thì lại chú ý quá nhiều vào họchành, vào sự nghiệp. Cuộc sốnghầu như chỉ biết đến công việc, không biếtđến các trải nghiệm khác, đến những điều khác cần thiết trongcuộc sống nhưâm nhạc, khiêu vũ, các môn thể thao, dã ngoại, leo núi... Ngay cả kỹ năngsống còn như bơilội không phải người trẻ nào cũng biết, đừng nói đếnnhững trải nghiệm đặc biệt thử thách khả năng chịuđựng của bản thân, khiếncon người bước ra khỏi vùng an toàn của mình và làm cuộc sống thêmphongphú. Điều mà giới trẻ Việt Nam nên làm là cân bằng giữa những trải nghiệmlàm giàu cuộc sống,và những kinh nghiệm có thể đóng góp vào sự phát triểndài hạn cho nghề nghiệpKhông ai trên đời có hai lần tuổi trẻ. Trong khi nhiều người trong tuổi trẻ lạclối mất phương hướng,lãng phí thời gian, thì họ không biết rằng những gì họđang làm hay không làm hôm nay sẽ ảnh hưởng rấtnhiều trong cả cuộc đờicòn lại.Có thể bây giờ bạn không nhận ra, nhưng tuổi đôi mươi là tuổi tạo tiền đề.Đây là khoảng thời gianmà bạn xây dựng, gieo trồng, chứ không phải là thờigian nghỉ ngơi thụ hưởng. Hãy tận dụng khoảng thờigian này để học hỏi,bước đi, làm thật nhiều thứ. Hãy đọc nhiều hơn, lăn lộn nhiều hơn, thực hànhnhiềuhơn. Chuẩn bị kiến thức, kỹ năng, mạng lưới hỗ trợ cho tương lai. Kỹnăng nếu không được học trong thờitrẻ, thì sau này môi trường ổn định ít vachạm rất khó để học lại được.Tuổi trẻ đã qua sẽ không bao giờ trở lại, hãy sống như thể ta chỉ còn lại mộtngày để sống.[Trích Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu?- Rosie Nguyễn, NXB Nhã Nam, 2017, tr 136-137]Thực hiện những yêu cầu sau:Câu 1. Đoạn văn đề cập đến những nhược điểm gì của tuổi trẻ hiện nay? [thông hiểu]Câu 2. Theo tác giả, vì sao mỗi người cần trải nghiệm và tích lũy kĩ năng sống nhiều hơn khi còn trẻ?[thông hiểu]Câu 3. Theo anh/chị thế hệ trẻ cần làm gì để tăng cường trải nghiệm cuộc sống? [vận dụng]Câu 4. Anh chị có đồng ý với ý kiến: “Kỹ năng nếu như không được học trong thời trẻ thì sau này môitrường ổn định, ít va chạm và rất khó để học được?” Vì sao? [vận dụng]Phần II.LÀM VĂN [7 điểm]Câu 1. [2.0 điểm] Hãy viết đoạn văn [khoảng 200 chữ] trình bày suy nghĩ của anh/chị về ý kiến được nêutrong phần Đọc- hiểu: Hãy sống như thể ta chỉ còn một ngày để sống. [vận dụng cao]Câu 2 [5 điểm] Cảm nhận của anh/chị về hình tượng Đất Nước qua hai đoạn thơ sau:Khi ta lớn lên Đất Nước đã có rồiĐất Nước có trong những cái “ngày xửa ngày xưa...” mẹ thường hay kểĐất Nước bắt đầu với miếng trầu bây giờ bà ănĐất Nước lớn lên khi dân mình biết trồng tre mà đánh giặcTóc mẹ thì bới sau đầuCha mẹ thương nhau bằng gừng cay muối mặnCái kèo, cái cột thành tênHạt gạo phải một nắng hai sương xay, giã, giần, sàngĐất Nước có từ ngày đó...- Trong anh và em hôm nayĐều có một phần Đất NướcKhi hai đứa cầm tayĐất Nước trong chúng mình hài hoà nồng thắmKhi chúng ta cầm tay mọi ngườiĐất nước vẹn tròn, to lớnMai này con ta lớn lênCon sẽ mang đất nước đi xaĐến những tháng ngày mơ mộngEm ơi em Đất Nước là máu xương của mìnhPhải biết gắn bó san sẻPhải biết hoá thân cho dáng hình xứ sởLàm nên Đất Nước muôn đời...[Trích Đất Nước – Nguyễn Khoa Điềm, Ngữ văn 12, Tập một,NXB Giáo dục Việt Nam, 2015; tr. 118, 119, 120]Từ đó làm nổi bật lên sự vận động trong quan niệm về Đất Nước của Nguyễn Khoa Điềm qua hai đoạnthơ. [vận dụng cao]----------- HẾT ---------Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.[//tailieugiangday.com – Website đề thi – chuyên đề file word có lời giải chi tiết]Quý thầy cô liên hệ đặt mua word: 03338.222.55HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾTPhần I. ĐỌC- HIỂU [3 điểm]Câu 1.*Phương pháp: Đọc, tìm ý*Cách giải:Đoạn văn đề cập đến những nhược điểm của tuổi trẻ hiện nay đó là:- Chú ý quá nhiều học hành, sự nghiệp, không biết đến các trải nghiệm tinh thần khác [khiêu vũ, thể thao,âm nhạc…]- Dám bước ra khỏi vùng an toàn, tìm kiếm những cơ hội mới- Tham gia các chương trình trải nghiệm, thử thách khả năng của bản thân- Chơi thể thao, học thêm về âm nhạc, hội họa,…- Đi nhiều nơi, khám phá nhiều thứ…Lưu ý: tùy trải nghiệm của cá nhân, có thể đề xuất các biện pháp khác…Câu 4.*Phương pháp: Phân tích, tổng hợp*Cách giải:HS có thể lựa chọn câu trả lời là Đồng ý hoặc Không đồng ý. Chỉ cần đưa ra lời giải thích thỏa đáng- Đồng ý với ý kiến: Thời trẻ là lúc chúng ta có khả năng học tập nhanh nhạy nhất, hiệu quả nhất; cầnphải tích lũy kĩ năng sớm để có ích cho tương lai sau này. […]- Không đồng ý với ý kiến: Học tập là việc của cả đời, chỉ cần chủ động, tích cực học hỏi thì học kĩ năngtrong thời điểm nào cũng hữu ích cả. […]Phần II.LÀM VĂN [7 điểm]Câu 1.Phương pháp: Phân tích, lý giải, tổng hợpCách giải:a. Yêu cầu về hình thức:- Đoạn văn trình bày đúng hình thức một đoạn văn khoảng 200 chữ.- Luận điểm rõ ràng, lí lẽ thuyết phục, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu…b. Yêu cầu về nội dung:- Nêu vấn đề- Giải thích vấn đề nghị luậnHãy sống như thể ta chỉ còn một ngày để sống: sống mạnh mẽ, vươn lên, cống hết hết mình & sống tràntrề nhiệt huyết.đây là triết lí sống mạnh mẽ, tích cực, tiến bộ. Trong cuộc sống có rất nhiều khó khăn thử thách,nhưng nếu biết sống và cống hiến hết mình ta sẽ nhận được thành quả xứng đáng. Nếu sống nhút nhát, thụđộng thì cuộc đời thật nhạt nhẽo, vô nghĩa.- Bàn luận, chứng minh ý nghĩa- Giải thích vì sao mỗi người nên chọn cách sống “như thể ta chỉ còn một ngày để sống”+ Cuộc sống rất quý giá nhưng lại ngắn ngủi, và chỉ đến duy nhất một lần. Tuổi xuân của mỗi người làhữu hạn, bởi vậy ta phải sống thế nào cho xứng đáng, phải sống sao cho khỏi xót xa, ân hận vì nhữngtháng năm đã sống hoài, sống phí. Ta cần có một trái tim đầy nhiệt huyết để sống hết mình, để cảm nhậntừng hơi thở trong khoảnh khắc của đời mình.+ Mỗi người cần phải có ước mơ, lý tưởng và khát khao thực hiện những điều đó. Tuy nhiên, cuộc sốngluôn ẩn chứa những khó khăn, thử thách và những điều tốt đẹp không bỗng dưng mà có. Thay vì để khókhăn đánh bại, ta hãy đón nhận chúng như một cơ hội để rèn luyện bản lĩnh của chính mình, để ta thêmtrưởng thành.+ Khi ta chọn sống “như thể còn một ngày để sống”: đó là lúc ta sống hết mình và cống hiến hết mình. Tasẽ có cơ hội được toả sáng, được khẳng định, lưu lại dấu chân trên con đường đã đi và tận hưởng nhữngđiều tuyệt diệu mà cuộc sống mang lại. Đó cũng chính là cách khiến cuộc sống của ta thêm ý nghĩa và trởnên có ích. Đó mới là cuộc sống đích thực của con người.- Giải thích vì sao không nên chọn cách sống thụ động, trì trệ:+ Cuộc sống xung quanh biến động không ngừng, nếu ta sống thụ động thì ta không dám đối mặt trướcnhững khó khăn, thử thách của cuộc sống vì ta sợ sai lầm, sợ sẽ thất bại, sợ bị cười chê… để rồi mãi mãita sống trong vỏ bọc hèn nhát của mình. Đó là lối sống mòn, sống thừa, sống vô ích mà không được aibiết đến.+ Một “cuộc sống đang mòn ra, đang rỉ đi, đang nổi váng” – cuộc sống không mục tiêu, ước mơ, hoài bãothật vô vị. Sống như thế thực chất chỉ là tồn sự tại mà thôi, là chết ngay cả khi đang sống. “Điều quantrọng không phải bạn sống bao nhiêu lâu mà là bạn sống như thế nào.”- Dẫn chứng liên hệ:+ Thơ văn hoặc dẫn chứng trong cuộc sống hang.+ Trong bài thơ Giục giã, nhà thơ Xuân Diệu viết:Thà một phút huy hoàng rồi chợt tối,Còn hơn buồn le lói suốt trăm năm.- Nhà thơ Ấn Độ R.Ta-go nói : “Thà làm một bông hoa sen nở khi thấy mặt trời rồi mất hết tinh nhụy, cònhơn giữ nguyên hình nụ búp trong sương lạnh vĩnh cửu của mùa đông”- Bàn bạc mở rộng vấn đề :- Liệu có phải lúc nào ta cũng sống hết mình? Nếu cứ hết mình như thế sẽ có lúc ta kiệt sức. Vậy ta cầnphải biết lượng sức mình, không phải lúc nào cũng nên lao về phía trước. Để đối mặt với mọi thử tháchtrên đường đời trước tiên ta phải trân trọng chính bản thân ta. Đừng nôn nóng theo đuổi mục đích màquên mất bản thân mình.- Có những phút giây ta nên thu mình lại khi đã cảm thấy mỏi mệt. Khi ấy không phải ta đang hèn nhát,chỉ là ta đang tìm kiếm chút bình yên cho tâm hồn, tìm được lại ý chí, lòng quyết tâm để tiếp tục tiến lênphía trước.Phản đề: Phê phán lối sống yếu mềm, thụ động, hèn nhát, chỉ biết ngồi chờ vận may và sự thuận lợi.- Bài học nhận thức và hành độngCuộc sống của mỗi người được quyết định bởi sự tự nhận thức, bản lĩnh và nghị lực vươn lên khôngngừng. Cuộc sống quá ngắn ngủi, hãy cứ cháy hết mình đến tận cùng của khát vọng, ước mơ.Câu 2.Phương pháp: Phân tích, lý giải, tổng hợpCách giải:- Giới thiệu tác giả, tác phẩm* Giới thiệu tác giả Nguyễn Khoa ĐiềmSinh năm 1943 tại huyện Phong Điền, tỉnh Thừa Thiên- Huế trong một gia đình có truyền thống yêu nướcvà cách mạng, thuộc thế hệ các nhà thơ thời kì chống Mĩ cứu nước. Thơ ông hấp dẫn bởi sự kết hợp giữaxúc cảm nồng nàn và suy tư sâu lắng của người trí thức về đất nước, con người Việt Nam.* Giới thiệu đoạn trích “Đất Nước”- Xuất xứ: nằm trong phần đầu chương V của trường ca “Mặt đường khát vọng”- Hoàn cảnh sáng tác: Tác phẩm được hoàn thành ở chiến khu Trị- Thiên năm 1971, in lần đầu năm 1974,viết về sự thức tỉnh của tuổi trẻ vùng đô thị tạm chiếm miền Nam về non sông đất nước, về sứ mệnh củathế hệ mình, xuống đường đấu tranh hòa nhịp với cuộc chiến đấu chống đế quốc Mĩ xâm lược.- Cảm nhận về hình tượng Đất Nước qua hai đoạn trích1] Hình tượng Đất Nước trong đoạn 1 – Đất Nước hình thành từ truyền thống văn hóa của cha ông lâu đời- Trong đoạn thơ tác giả trả lời câu hỏi Đất Nước có từ bao giờ?- Đất Nước đã có từ rất lâu đời, gắn liền với những truyền thuyết cổ tích xa xưa mà mỗi chúng ta đềuđược nghe kể trong suốt thời thơ ấu:Khi ta lớn lên Đất Nước đã có rồiĐất Nước có trong những cái “ngày xửa, ngày xưa ” mẹ thường hay kểĐất Nước bắt đầu với miếng trầu bây giờ bà ănĐất Nước lớn lên khi dân mình biết trồng tre mà đánh giặcĐó là sự tích trầu cau thấm đượm tình nghĩa vợ chồng, tình nghĩa anh em.Đó là truyền thuyết Thánh Gióng nhổ bụi tre bên đường làm vũ khí đánh đuổi giặc Ân.- Đất nước đã có từ rất lâu đời gắn liền với những thuần phong mĩ tục:Tóc mẹ thì bới sau đầuCha mẹ thương nhau bằng gừng cay muối mặnHình ảnh người phụ nữ Việt Nam duyên dáng búi tóc thành cuộn sau gáy là một trong những n t văn hóađặc thù.Lối sống coi trọng nghĩa tình, hôn nhân đậm bền khi trải qua những thử thách “gừng cay muối mặn”.- Đất nước đã có từ rất lâu trong tiến trình phát triển của cuộc sống đời thường:+ Dựng nhà:Cái kèo, cái cột thành tên+ Nền văn minh nông nghiệp:Hạt gạo phải một nắng hai sương xay, giã, giần, sàng-> Chốt lại đoạn thơ mở đầu Nguyễn Khoa Điềm nhẹ nhàng ghi khắc vào lòng ta: Đất nước có từ ngàyđó... Ngày đó là ngày đất nước ta có phong tục, truyền thống, có văn hóa được tạo dựng trong một khoảngthời gian lâu dài.2] Hình tượng Đất Nước trong đoạn 2 – Đất Nước trong chiều dài lịch sử - Đất Nước ở hiện tại và tươnglai+ Trong hiện tại, đó là một Đất Nước giản dị và gần gũi, gắn liền với tình yêu của anh và em, gắn liền vớisự đoàn kết của cả dân tộc. Chính tình yêu và sự đoàn kết đó mới tạo nên sức mạnh cho toàn dân:Trong anh và em hôm nayĐều có một phần Đất NướcKhi hai đứa cầm tayĐất Nước trong chúng ta hài hòa nồng thắmKhi chúng ta cầm tay mọi ngườiĐất Nước vẹn tròn to lớnTrong tương lai, đó là một Đất Nước với triển vọng tươi sáng, là Đất Nước được tạo dựng bởi thế hệmăng non tiếp bước:Mai này con ta lớn lênCon sẽ mang Đất Nước đi xaĐến những tháng ngày mơ mộng- Những suy nghĩ về trách nhiệm của mỗi cá nhân đối với Đất Nước:Tác giả đã kh p lại đoạn thơ bằng lời nhắn nhủ với thế hệ trẻ về trách nhiệm với đất nước:Đất Nước là máu thịt, là phần không thể thiếu trong mỗi con người:Em ơi em Đất Nước là máu xương của mình+ Chính vì vậy chúng ta phải biết cùng nhau xây dựng đất nước, cống hiến và hi sinh để bảo vệ đất nước:Phải biết gắn bó và san sẻPhải biết hóa thân cho dáng hình xứ sởLàm nên Đất Nước muôn đời- Tư tưởng mà nhà thơ muốn truyền tải qua cách định nghĩa mới mẻ về Đất NướcTác giả nêu định nghĩa về đất nước từ các góc nhìn toàn diện – truyền thống văn hóa và chiều dài lịch sử.Nguyễn Khoa Điềm đã mang đến một cái nhìn mới, nghiêng nhiều hơn về các không gian riêng tư, khônggian đời thường để phát hiện ra một Đất Nước hết sức thân quen, gần đối với cá nhân mỗi người.-> Từ đó tác giả đã nêu bật tư tưởng: Đất Nước của nhân dân, để khơi gợi trách nhiệm của mỗi cá nhânvới Đất Nước- Tổng hợp, đánh giá- Ngôn ngữ giàu chất tạo hình, chất liệu dân gian phong phú.- Mạch thơ mang đậm chất triết luận, vừa sâu sắc, vừa thấm đượm tình cảm.