Dự án dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp môn Công nghệ 8GIÁO ÁN DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢPMÔN: CÔNG NGHỆ 8TÊN BÀI HỌC:TIẾT 32 - BÀI 32: VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG TRONG SẢN XUẤT VÀĐỜI SỐNG.I. Mục tiêu bài học:1. Kiến thức: Học sinh biết được.1.1 Môn Công Nghệ:- Vai trò của điện năng trong sản xuất và đời sống.- An toàn điện.- Đặc điểm của đồ dùng điện trong gia đình.- Đặc điểm của mạng điện sinh hoạt.- Tính toán điện năng tiêu thụ trong gia đình.1.2 Môn Vật lí:- Vận dụng những kiến thức Vật lý để biết được đặc điểm của giờ cao điểm tiêuthụ điện năng, và tính toán điện năng tiêu thụ.1.3 Môn Giáo Dục Công Dân:Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường và tiết kiệm năng lượng nói chung và điệnnăng nói riêng.1.1.4 Kiến thưc xã hội:- Vận dụng kiến thức xã hội để giải quyết một số tình huống gặp trong đời sốnghằng ngày.- Qua việc vận dụng những kiến thức liên môn trong dự án, học sinh có đượcnhững hiểu biết cơ bản về lĩnh vực kĩ thuật điện, có ý thức tết kiệm điện năng,cùng với cộng đồng chung tay bảo vệ môi trường.2. Kĩ năng2.1 Môn Công Nghệ.- Quan sát các hình ảnh để nhận biết và phân biệt được một số loại nhà máy điệntrong thực tế, những lợi ích kinh tế mà nó mang lại và những nguy cơ gây ônhiễm môi trường sống...+ Biết: - Điện năng là gì? Làm gì để giảm bớt tiêu thụ điện năng trong giờ caođiểm.- Cắt điện một số đồ dùng không cần thiết.- Sử dụng đồ dùng hiệu suất cao để tiết kiện điện năng. Tính được điệnnăng tiêu thụ của gia đình.+ Để: - Không sử dụng lãng phí điện năng.- Không sử dụng đồ dùng điện khi không có nhu cầu.- Có ý thức tiết kiệm điện năng và bảo vệ môi trường sống.2.2 Môn Vật lí.- Có thói quen tiết kiệm điện năng và biết tính toán điện năng tiêu thụ trong giađình.1Dự án dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp môn Công nghệ 82.3 Môn Giáo Dục Công Dân.- Biết bảo vệ môi trường bằng những việc làm cụ thể hàng ngày.2.4 Kiến thức xã hội.- Rèn cho HS biết có ý thức tiết kiệm điện năng và cộng đồng bảo vệ môi trườngsống.3. Thái độ:- Giáo dục HS ý thức tự giác trong học tập và lòng say mê - yêu thích môn học.- Đoàn kết giúp đỡ nhau trong học tập. Tinh thần tự giác trong hợp tác nhóm đểlàm việc có kết quả tốt.- Giáo dục HS có ý thức - tinh thần trách nhiệm trong hoạt động tập thể.- Có thái độ đúng đắn trong việc chấp hành luật pháp của nhà nước.- Yêu thiên nhiên, biết quý trọng sức lao động.- Vận dụng kiến thức tiết kiệm điện năng và bảo vệ môi trường sống...II. Phương tiện:1. Giáo viên:- Máy chiếu, tranh vẽ, phiếu học tập cá nhân và phiếu nhóm.- Máy quay phim, tăng âm, loa đài.- Máy tính xách tay, phần thưởng, bút dạ.- Các phần mềm để biên tập và dựng phim.- Phòng học .- Các ứng dụng CNTT trong việc dạy và học của dự án, một số hình ảnh tư liệu.- Sử dụng phần mềm Micrrosoft PowerPoint; Microsoft Word.2. Học sinh:- Đọc trước nội dung bài 32 - SGK.- Tìm hiểu về việc sử dụng năng lượng có liên quan đến môi trường và sự biếnđổi khí hậu.- Chuẩn bị một số hình ảnh liên quan đến các nhà máy điện, môi trường và sựbiến đổi khí hậu.III. Tiến trình bài dạy:1. Tổ chức: 8A2. Kiểm tra bài cũ:HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀTRÒNỘI DUNGHoạt động 1: Kiểm tra bài cũCâu hỏi:+ Trả lời câu hỏi:- Tại sao trong máy và thiết bị cần - Vì các bộ phận của máy thường đặtphải truyền và biến đổi chuyển cách xa nhau và đều được dẫn động từđộng?một chuyển động ban đầu.HS: Trả lời.- Các bộ phận của máy thường có tốcGV: Gọi HS nhận xétđộ quay không giống nhau.GV: Nhận xét, kết luận.3. Bài mới: Hoạt động 2: Giới thiệu bài.2Dự án dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp môn Công nghệ 8- GV: Cho HS quan sát một số hình ảnhvề việc sử dụng điện năng trong cuộcsống hàng ngày.[hình ảnh điện năng được lưu trữ và sửdụng trong thực tế]- HS quan sát.Yêu cầu học sinh nêu vai trò của điệnnăng trong đời sống.- HS: Nêu theo hiểu biết cá nhân.Điện năng có vai trò quan trọng trong- HS: Lắng nghe, nhận xét.phát triển kinh tế xã hội, nhu cầu ngày- GV: Nhận xét, kết luận.càng tăng, đòi hỏi con người phải biết sửdụng hợp lí điện năng…Hoạt động 3: I. ĐIỆN NĂNG1. Điện năng là gì?- GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ - Năng lượng của dòng điện[ công củaHS cả lớp quan sát thảo luận và trả lờidòng điện] được gọi là điện năng.- GV? Điện năng là gì?[ Tích hợp kiến thức xã hội, liên môn]- GV gọi 1 HS trả lời.- GV?: Việc tiêu thụ điện năng ở gia đình + Phương án trả lời câu hỏi:em như thế nào?- GV? Em có biết tính điện năng tiêu thụ - Điện năng tiêu thụ được tính bằngtrong gia đình mình như thế nào không?công thức sau: A = P*t* Vận dụng tính điện năng tiêu thụ của tủ - Đổi 120 w = 0,12 [kw]lạnh có giá trị định mức như sau: U đm - Áp dụng công thức tính ta có.=220 [v]; P đm = 120 [w] thời gian sử - A = 0,12* 24 = 2,88 [kwh].dụng một ngày là 24 giờ?- Vậy điện năng tiêu thụ của tủ lạnh3Dự án dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp môn Công nghệ 8trong thời gian 24 giờ là 2,88 [kwh].[Tích hợp kiến thức Vật lí]- HS: Trả lời.- GV: Gọi HS nhận xét.- GV: Nhận xét, kết luận và cho điểm.2. Sản xuất điện năng.GV: Chiếu một số hình ảnh trên màn hìnhĐiện mà chúng ta dùng ở nhà, ở lớp học,ở các nhà máy xí nghiệp… được sảnxuất ra ở các nhà máy điện. Trong cácnhà máy điện, các dạng năng lượng nhưnhiệt năng, thủy năng, năng lượngnguyên tử… được biến đổi thành điệnnăng.* Sau đây là hìn ảnh một số nhà máyđiện.* Hướng dẫn trả lời.- Về quy mô....- Vị trí địa lí...- Về khí thải- Các loại chất thải khác.[Tích hợp kiến thức xã hội, môi trường.]- GV: Cho HS quan sát một số hình ảnhvề hình ảnh một số nhà máy điện….- HS: Quansats hình ảnh...4Dự án dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp môn Công nghệ 8+ GV? Em có nhận xét gì về các nhà máysản xuất điện năng vừa xem?- HS: Thảo luận…- HS: Trả lời.- GV: Gọi HS nhận xét.- GV: Nhận xét, kết luậna. Nhà máy nhiệt điệnGV: Cho HS quan sát một số hình ảnhmột số nhà máy nhiệt điện.Nhà máy nhiệt điện Sơn Động.1. Lò hơi: Tạo ra hơi nước ở áp xuất cao2. Tua bin hơi: Làm quay máy phát điện.3. Máy phát điện: Phát ra điện năng••• Hướng dẫn trả lời.Câu hỏi thảo luận:- Do dùng nguyên liệu là than đá,dầu,GV? Em hãy lập sơ đồ tóm tắt quy trìnhkhí đốt… nên trong quá trình vận hànhsản xuất điện năng ở nhà máy nhiệtsẽ sinh ra khí co, s , no, hơi Pb….. Nênđiện?sẽ gây ra hiện tượng ô nhiễm không khí,Nhà máy nhiệt điện gồm những bộ phậnhiệu ứng nhà kính, làm trái đất nóng nênchính nào?và là nguyên nhân của nước biển dâng…Những bộ phận đó có chức năng gì?Chất thải là bụi, xỉ than…nên có thể làm+ GV: Phát hiếu học tập hướng dẫn HS.HS: Quan sát thảo luận và trả lời trên ô nhiễm môi trường, ô nhiễm khôngkhí…phiếu học tập.- Biện pháp khắc phục là.M¸y- HS: Trả lời.Tuaph¸t5Điệnbin Lµm®iÖLµmnăngngì?quayquayPh¸tNhững bộ phậnđó có h¬ichức năngDự án dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp môn Công nghệ 8- GV: Gọi HS nhận xét.- GV: Nhận xét, kết luậnTích hợp môi trường.Khi vận hành nhà máy nhiệt điện thì cóảnh hưởng xấu gì đến môi trường không?Biện pháp khắc phục là gì?- HS: Trả lời.- GV: Gọi HS nhận xét.- GV: Nhận xét, kết luậnHS: Xem một số hình ảnh.Với bụi, xỉ than… cần được thu gom xửlí đúng quy trình [xỉ than có thể dùnglàm gạch trong xây dựng, trồng rau rấttốt…]Xây dựng các nhà máy điện thay thế nhàmáy điện mặt trời, nhà máy phongđiện…+ Hình ảnh tận dụng xỉ than để làm gạchvà trồng rau…Hình ảnh khí thải gây hiện tượng hiệuứng nhà kính…GV: Giới thiệu hình ảnh để HS nắmđược.*Quan sát hình ảnhb. Nhà máy thủy điện.Thñy ®iÖYALYThñy®iÖnHßaB×nhCâu hỏi thảo luận:6Dự án dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp môn Công nghệ 8+ GV: Phát hiếu học tập hướng dẫn HS.1. Dòng nước.HS: Quan sát thảo luận và trả lời trên 2. Tua bin nước.phiếu học tập.3. Máy phát điện.Nguyên tắc hoạt động của nhà máy thủyđiện?Nhà máy thủy điện gồm những bộ phậnchính nào?Lập sơ đồ tóm tắt quy trình sản xuất điệnnăng ở nhà máy thủy điện?- HS: Trả lời.- GV: Gọi HS nhận xét.- GV: Nhận xét, kết luận?Câu hỏi tích hợp môi trường.- Khi xây dựng và vận hành nhà máythủy điện thì có ảnh hưởng xấu gì đếnmôi trường không?- Biện pháp khắc phục là gì?Hướng dẫn trả lời.- Trước khi xây dựng thủy điện người taphải chặt phá một diện tích rừng, sau khixây xong thủy điện thì một diện tíchkhông nhỏ nữa lại chìm ngập trongnước….- Vì nó thay đổi và gây ảnh hưởng nặngnề tới hệ sinh thái và đa dạng sinh họccủa khu rừng lân cận.Và có thể làm thay đổi dòng chảy,những đợt xả lũ không đúng quytrình có thể gây ngập lụt…Biện pháp khắc phục là.- HS: Trả lời.- Hạn chế thấp nhất việc tàn phá rừng,- GV: Gọi HS nhận xét.GV: Nhận xét, kết luận, đánh giá kết quả có kế hoạch xả lũ và ngăn dòng chínhxác, đúng thời điểm….hoạt động nhóm thông qua phiếu học tập.-Xây dựng các nhà máy điện thaythế[ nhà máy điện mặt trời, nhà máyphong điện…]Hình ảnh chặt phá rừng để xây dựng cácnhà máy thủy điện …Hình ảnh lũ lụt do sự cố nhà máy thủyGV: Giới thiệu hình ảnh để HS nắm điện và mưa lũ miền trung…được.+ GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ c. Nhà máy điện nguyên tửvà liên hệ thực tế.7Dự án dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp môn Công nghệ 8Ở nhà máy điện nguyên tử, năng lượngnguyên tử của các chất phóng xạ như U? Câu hỏi tích hợp môi trường - GDCD … đun nóng nước. Nước biến thành hơi- Khi xây dựng và vận hành nhà máy điện làm quay tua bin hơi, tua bin hơi quaythì có khả năng ảnh hưởng xấu gì đến máy phát điện tạo ra điện năng.môi trường không?- Biện pháp khắc phục là gì?* Hướng dẫn trả lời.- GV: Hướng dẫn.Nhà máy điện nguyên tử nếu xảy ra sự- HS: Thảo luận, trả lờicố thì hậu quả rất nghiêm trọng vài kéoGV: Nhận xét, kết luận.dài…+ GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽvà liên hệ thực tế.+ Ngoài các nhà máy điện kể trên còn cócác trạm dùng năng lượng mặt trời, nănglượng gió đã và đang được xây dựng ở[Tích hợp môi trường – GDCD]một số nước…+ GV? Các nhà máy điện mặt trời, nhàmáy điện chạy bằng sức gió sử dụngnguồn năng lượng gì để tạo thàn điện8Dự án dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp môn Công nghệ 8năng? Những nguồn năng lượng này cógây ô nhiễm môi trường không ? Tại sao?+ GV? Trong thực tế cuộc sống hằngngày em và các thành viên trong gia đìnhđã làm gì để tiết kiệm điện năng và bảovệ môi trường?[Tích hợp kiến thức môi trường, giáo dụccông dân]- GV: Hướng dẫn.- HS: Thảo luận, trả lờiGV: Nhận xét, kết luận.* Hướng dẫn trả lời.- Các nhà máy điện này dùng nănglượng mặt trời và năng lượng từ sức gióđể tạo thành điện năng.- Những nguồn năng lượng này là nhữngnguồn năng lượng sạch. Không gây ônhiễm môi trường. Vì nó là năng lượngtự nhiên không phát sinh khí thải…- Tắt các thiết bị điện khi không sửdụng..- Sử dụng thiết bị tiết kiệm điện năng...- Không sử dụng lãng phí điện năng+ GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ 3. Truyền tải điện năngtrên màn hình và SGK và liên hệ thực tế.Điện năng sản xuất ra ở các nhà máy - Điện năng sản xuất ra ở các nhà máyđiện, được truyền theo các đường dây điện, được truyền theo các đường dâydẫn điện đến các nơi tiêu thụ.dẫn điện đến các nơi tiêu thụ.- Từ nhà máy điện đến các khu côngnghiệp người ta dùng đường dây truyền[Tích hợp kiến thức xã hội]GV? Ở địa phương em có những loại tải điện áp [hiệu điện thế] cao [cao áp]đường dây truyền tải điện loại nào chạy như đường dây 500 kV, 220 kV.- Để đưa điện đến các khu dân cư, lớpqua?học… người ta dùng đường dây truyềntải điện áp thấp [hạ áp] 220 V – 380V.9Dự án dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp môn Công nghệ 8- HS: Trả lời.- GV: Gọi HS nhận xét.GV: Nhận xét, kết luận.Hoạt động 4: II. VAI TRÒ CỦA ĐIỆN NĂNG- Điện năng được sử dụng trong lĩnh vựcnào?- Công nghiệp:......- Nông nghiệp:.......- Giao thông vận tải:.......- Y tế giáo dục:......- Văn hóa thể thoa:......- Thông tin:.......- Trong gia đình:......Em hãy nêu các ví dụ về sử dụng điệnnăng trong các lĩnh vực trên?[ tích hợp kiến thức xã hội]+ GV: Phát hiếu học tập hướng dẫn HS.HS: Quan sát thảo luận và trả lời trênphiếu học tập.GV: Cho HS xem một số hình ảnh.- Điện năng là nguồn động lực, nguồnnăng lượng cho các máy và thiết bị.Nhờ có điện năng mà quá trình sản xuấtđược tự động hóa và cuộc sống conngười tiện nghi, văn minh hiện đại hơn* Hướng dẫn trả lời.Công nghiệp: Chạy các máy côngnghiệp…Nông nghiệp: Trong trồng, chế biến vàbảo quản nông sản…Giao thông vận tải: Xây dựng và chiếusáng cầu đường…Y tế giáo dục: Chạy các máy móc vàthiết bị y tế..Văn hóa thể thoa: Chiếu sáng và vậnhành các máy và thiết bị luyện tập thểthao….Thông tin: Truyền dẫn thông tin..Trong gia đình: Phục vụ cho sinh hoạt…- HS: Trả lời.- GV: Gọi HS nhận xét.- GV: Nhận xét, kết luậnHoạt động 5: ỨNG DỤNGTiết kiệm điện năng có lợi ích gì cho gia đình, xã hội và môi trường.10Dự án dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp môn Công nghệ 8– Tiết kiệm tiền điện phải trả, tăng tuổi thọ cho đồ dùng điện.– Giảm được chi phí về xây dựng nguồn điện, có nhiều điện năng phục vụcho sản xuất và đời sống.– Giảm bớt khí thải, phòng chống biến đổi khí hậu và bảo vệ môi trường.Hoạt động 6: Tổng kết và hướng dẫn học tập.+ GV: Hướng dẫn.- HS: Đọc ghi nhớ SGK.- HS: làm việc cá nhân bằng cách trả lời nhanh và chính xác nhất các câu hỏi ở cácmức độ khác nhau. GV đưa ra 4 câu hỏi.- GV: Hướng dẫn HS liên hệ trong thực tế xảy ra bằng các câu hỏi tình huống để HStrả lời [Tích hợp kiến thức xã hội, giáo dục công dân].- Trả lời câu hỏi mở :?1. Chức năng của nhà máy điện là gì??2. Chức năng của đường dây dẫn điện là gì??3. Làm thế nào để giảm tiêu thụ điện năng trong giờ cao điểm??4. Nếu chúng ta không tiết kiệm điện năng thì hậu quả đối với môi trường sẽnhư thế nào??5. Điện năng có vai trò gì trong sản xuất và đời sống. Hãy lấy ví dụ ở địaphương em.- HS: Trả lời.- GV: Gọi HS nhận xét.- GV: Nhận xét, kết luận.Học sinh quan sát một số hình ảnh sau.11Dự án dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp môn Công nghệ 8?6. Qua bài học hôm nay em phải làm gì để tiết kiệm điện năng và bảo vệ môitrường?- HS: Thảo luận.....- HS: Trả lời.- GV: Gọi HS nhận xét.- GV: Nhận xét, kết luận, đánh giá và chấm điểm.Hoạt động 7: Hướng dẫn về nhà.+ GV: Hướng dẫn HS.- Về nhà học bài, vận dụng vào cuộc sống để tiết kiệm điện năng và bảo vệ môitrường sống…- Sưu tầm hình ảnh và tư liệu về sự biến đổi khí hậu và tác động của con ngườiđối với môi trường sống.- Cùng vận động các thành viên trong gia đình,xã hội... tiết kiệm điện năng vàbảo vệ môi trường.- Trả lời câu hỏi SGK.- Tìm hiểu các nhà máy điện của Việt Nam và trên thế giới+ HS: Xem và chuẩn bị bài 49, đọc nội dung “Có thể em chưa biết”.12Dự án dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp môn Công nghệ 813