Tóm tắt nội dung tài liệu
Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục cho
trẻ 5 6 tuổi tại Trường Mầm Non Sao Mai
Phần thứ nhất – Mở đầu
I. Đặt vấn đề
Trường Mầm Non Sao Mai đóng trên địa bàn xã thuộc diện xã còn khó
khăn, hầu hết phụ huynh làm nghề nông nên thời gian chủ yếu họ tập trung
vào làm kinh tế dẫn đến tình trạng ít quan tâm đến con em của mình về tất
cả các mặt như chăm sóc – giáo dục trẻ, cũng chính vì thế mà chất lượng trẻ
chăm sóc cũng như giáo dục trẻ còn hạn chế. Từ đó tôi nhận thấy công tác
phối với cha mẹ trẻ là một công tác có ý nghĩa vô cùng quan trọng và nó cũng
là một nhiệm vụ thiết thực của từng nhóm lớp và trường mầm non,góp phần
thực hiện tốt mục tiêu chăm sócgiáo dục trẻ.
Phối kết hợp gia đình, nhà trường, cô giáo nhằm chia sẽ kinh nghiệm,
hổ trợ lẫn nhau trong quá trình chăm sóc giáo dục trẻ, đáp ứng kịp thời
những nhu cầu phát triển giữa các mặt: Thể chất, tinh thần, nhận thức, tình
cảm, thẩm mỹ, tình cảm giao tiếp, ứng xử, tình cảm cá biệt tạo điều kiện
tối ưu cho việc thực hiện có hiệu quả mục tiêu chăm sóc giáo dục trẻ qua đó
còn tạo sự thống nhất giữa trường, lớp, không làm đảo lộn việc chăm sóc ở
gia đình và nhà trường, về nội dung, phương pháp, cách thức tổ chức, chăm
sóc tránh được mâu thuẫn với nhau trong phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ,
qua đó cũng giúp bố mẹ hiểu được công việc của cô giáo ở nhóm lớp, ngược
lại cô giáo cùng hiểu được từng hoàn cảnh của gia đình các cháu và từ đó
tạo điều kiện thuận lợi cho việc hình thành thói quen và các phẩm chất, nhân
cách, giúp trẻ học tốt ở trường, đáp ứng mục tiêu giáo dục nói chung và giáo
dục mầm non nói riêng .
Bác Hồ đã khẳng định mẹ và cô là 2 cô giáo, cô là mẹ và mẹ cũng là
cô giáo cùng chăm sóc và giáo dục trẻ nên người. Do đó hai đối tượng nó liên
quan mật thiết với nhau. Ở trường cô giáo phải hiểu được tâm sinh lý và cá
tính từng trẻ, nuôi dạy trẻ những nội dung gì thì ở gia đình bố mẹ cần phải
để ý quan tâm và nắm được kết quả học tập, sức khoẻ của con mình và khả
năng phát triển các lĩnh vực. Tuy nhiên đối để phối hợp với phụ huynh thì
nhà trường cũng như bản thân còn gặp rất nhiều khó khăn, đa số phụ huynh
làm nghề nông bám vào nương rẩy, thời gian chủ yếu sống tại rẩy, trẻ chủ
yếu sống cùng ông, bà phụ huynh còn quan niệm mầm non chủ yếu chỉ để
chăm sóc miếng ăn, giấc ngủ cho trẻ là đủ nên việc truyền tải đến phụ
huynh còn rất nhiều hạn chế
Đặc biệt là trẻ em từ 06 tuổi, tâm sinh lý trẻ đang trên đà phát triển
mạnh. Trẻ chóng nhớ lại mau quên, trẻ hay bắt chước. Do đó ở trường mầm
non trẻ được học các nội dung như:Nề nếp, thói quen vệ sinh các nhân, vệ
sinh môi trường. Các hoạt động trong ăn ngủ, học tập, vui chơi thì về nhà bố
Người thực hiện: Nguyễn Hoài Thanh Trường Mầm Non Sao
Mai
2
Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục cho
trẻ 5 6 tuổi tại Trường Mầm Non Sao Mai
mẹ phải biết để thường xuyên nhắc nhở trẻ nhằm củng cố lại các kiên thức
mà cô giáo đã dạy tại trường.
Lµ mét gi¸o viªn phô tr¸ch líp 5 tuæi, t«i nhËn thÊy r»ng viÕc phèi kÕt
hîp v¬i c¸c bËn phô huynh lµ 1 nhiÖm vô thiÕt thực quan träng v× ®©y
lµ giai ®o¹n trÎ cÇn ®îc trang bÞ ®Çy ®ñ vÒ tÊt c¶ c¸c mÆt: §øc ,trÝ,
thÓ ,mü, lao ®éng ®Ó chuÈn bÞ tèt cho trÎ vµo líp 1.
II. Mục đích nghiên cứu:
Hướng tới mục đích trang bÞ ®Çy ®ñ vÒ tÊt c¶ c¸c mÆt: §øc,trÝ,
thÓ ,mü, lao ®éng. Tôi nghiên cứu “Một số biện pháp kÕt hợp phụ huynh
trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ 56 tuổi trường mầm non Sao Mai ”
nhằm trang bÞ ®Çy ®ñ vÒ tÊt c¶ c¸c mÆt: §øc ,trÝ, thÓ ,mü, lao ®éng
cho trẻ đặc biệt là lứa tuổi mầm non. Vì vậy việc phối hợp với phụ huynh
trong việc chăm sóc giáo dục trẻ là một phần quan trọng trong nội dung giáo
dục trẻ, việc chăm sóc giáo dục trẻ tạo được sự thống nhất giữa gia đình và
giáo viên về nội dung phương pháp, cách thức tổ chức chăm sóc giáo dục trẻ
ở lớp học cũng như ở nhà, tránh đựơc những mâu thuẫn về cách chăm sóc
giáo dục trẻ tạo điều kiện thuận lợi cho việc hình thành thói quen và các
phẩm chất nhân cách tốt ở trẻ. Đối với giáo viên thì sẽ chăm sóc trẻ một
cách khoa học hơn cũng thông qua đó sẽ giúp phụ huynh hiểu hơn về công
việc mà giáo viên làm hằng ngày, giúp cho phụ huynh có mối quan hệ mật
thiết, thân thiện hơn với giáo viên.
Sự kết hợp giữa giáo viên và phụ huynh sẽ trang bị cho trẻ những gì
tốt nhất kể cả về mặt vật chất và tinh thần giúp trẻ phát triển một cách toàn
diện.
Phần thứ 2 – Giải quyết vấn đề
I. Cơ sở lí luận của vấn đề:
Trong bối cảnh kinh tế trên toàn thế giới nói chung và bối cảnh kinh tế
Việt Nam hiện nay nói riêng, thì giáo dục được xã hội nhìn nhận với con mắt
rất tích cực, mọi vấn đề về giáo dục nhất là việc kết hợp với phụ huynh một
cách chặt chẻ để chăm sóc giáo dục trẻ thường được chú trọng, quan tâm
nhiều hơn. Kết hợp với phụ huynh trong việc chăm sóc cũng như giáo dục
trẻ góp phần quan trọng và rất cần thiết trong bối cảnh hiện nay.
Phương pháp phối hợp với phụ huynh trong việc chăm sóc giáo dục trẻ
mầm non được coi là hệ thống các nguyên tắc chủ yếu nêu lên những
phương hướng xác định, mục đích yêu cầu, nội dung và cách thức để chăm
sóc giáo dục trong những điều kiện cụ thể để đạt mục đích đề ra. Với ý
Người thực hiện: Nguyễn Hoài Thanh Trường Mầm Non Sao
Mai
2
Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục cho
trẻ 5 6 tuổi tại Trường Mầm Non Sao Mai
nghĩa này phương pháp đồng nghĩa với chiến lược hành động chung nhất,
phương hướng để đạt được mục tiêu phối hợp ở cấp độ hai, phương pháp là
cách thức tổ chức là phương thức tổ chức phối hợp hoạt động chung giữa
hoạt động của cô và hoạt động của phụ huynh tại gia đình nhằm thực hiện
được mục đích và yêu cầu nội dung của việc chăm sóc giáo dục. Ở cấp độ
cuối cùng phương pháp là thủ pháp đó chính là các hoạt động, các thao tác cụ
thể nối tiếp nhau để thực hiện nhiệm vụ chăm sóc giáo dục nào đó. Như
vậy, chúng ta có thể tiến hành nghiên cứu phương pháp dạy học ở cả 3 cấp
độ.
Trên cơ sở đó, phương pháp chăm sóc cũng như giáo dục ở lứa tuổi mẫu
giáo được xem như là cách thức hướng dẫn của nhà giáo dục với trẻ mầm
non nhằm mục đích lĩnh hội những kiến thức kỹ năng, kỹ xảo, hình thành thế
giới quan và phát triển các năng lực khác. Với định nghĩa, phương pháp chăm
sóc giáo dục trẻ mầm non không chỉ được xem dưới góc độ nhà giáo dục
đưa ra ý kiến thức đến trẻ theo cách thức nào, mà còn xem xét cả hoạt động
nhận thức của trẻ diễn ra như thế nào. Bởi những kiến thức mà trẻ nắm
được là sản phẩm của chính hoạt động của trẻ chứ không phải của nhà giáo
dục. Thông qua hoạt động có tính khác nhau mà trẻ nắm được những kiến
thức. Vì vậy, việc tổ chức các hoạt động mang tính chất phối hợp giữa phụ
huynh với giáo viên đóng vai trò quyết định.
Được ban hành Theo Thông tư số 23/2010/TTBGDĐT ngày 23/7/2010
của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Văn ban nay quy đ
̉ ̀ ịnh về Bô chu
̣ ẩn phát triển
trẻ em năm tuổi gồm: nội dung Bộ chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi; trach ́
̣ ̉ ơ quan quan ly giao duc va c
nhiêm cua c ̉ ́ ́ ̣ ̀ ơ sở giao duc mâm non; đ
́ ̣ ̀ ược áp
dụng đối với các trường mầm non Bộ chuẩn này gồm 4 lĩnh vực, 28 chuẩn
và 120 chỉ số, được ban hành nhằm mục đích hỗ trợ thực hiện chương trình
giáo dục mầm non, nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục, chuẩn bị
tâm thế cho trẻ em năm tuổi vào lớp 1; là cơ sở để cụ thể hóa mục tiêu, nội
dung chăm sóc, giáo dục, lựa chọn và điều chỉnh hoạt động chăm sóc, giaó
̣
duc cho phù h ợp với trẻ mâu giao năm tuôi; là c
̃ ́ ̉ ơ sở để xây dựng bộ công cụ
́ ự phat triên cua tre mâu giao năm tuôi, đ
theo dõi đanh gia s
́ ́ ̉ ̉ ̉ ̃ ́ ̉ ồng thời là căn cứ
để xây dựng chương trình, tài liệu tuyên truyền, hướng dẫn các bậc phụ
huynh việc chăm sóc, giáo dục trẻ em năm tuổi nhằm nâng cao nhận thức về
sự phát triển của trẻ em, trên cơ sở đó tạo sự thống nhất trong chăm soc, giáo
́
dục tre gi
̉ ữa nhà trường, gia đình và xã hội.
Căn cứ quyết định số 11/2008/QĐBGDĐT ký ngày 28/3/2008 của Bộ
Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh có
hướng dẫn tổ chức và hoạt động của Ban đại diện cha mẹ học sinh, làm cầu
Người thực hiện: Nguyễn Hoài Thanh Trường Mầm Non Sao
Mai
2
Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục cho
trẻ 5 6 tuổi tại Trường Mầm Non Sao Mai
nối giữa cha mẹ trẻ với nhà trường, hỗ trợ nhà trường trong việc vận động
phụ huynh tham gia thực hiện tốt các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ.
Căn cứ quyết định số 14/2008/QĐBGDĐT ngày 07/4/2008 của Bộ Giáo
dục và Đào tạo việc ban hành Điều lệ Trường mầm non. Tại Điều 46,
chương VII của Điều lệ nêu rõ nhiệm vụ của nhà trường, nhà trẻ, nhóm trẻ,
lớp mẫu giáo độc lập trong công tác phối kết hợp với gia đình và xã hội để
nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ, trong đó có nhiệm
vụ "tuyên truyền, phổ biến kiến thức khoa học nuôi dạy trẻ cho cha mẹ và
cộng đồng".
Ngày 23/12/2008, Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chỉ thị số
71/2008/CTBGDĐT về tăng cường phối hợp nhà trường, gia đình và xã hội
trong công tác giáo dục trẻ em, học sinh, sinh viên, trong đó nêu rõ: "Đối với
các trường mầm non cần tập trung: trao đổi thông tin thường xuyên giữa nhà
trường với gia đình; kết hợp tuyên truyền, phổ biến kiến thức khoa học nuôi
dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em; xử lí kịp thời các vấn đề liên quan đến
chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ em trong trường học".
Căn cứ nhu cầu bồi dưỡng thường xuyên cụ thể là module 40 về việc
phối hợp với phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ. Căn cứ vào kết quả bồi
dưỡng thường xuyên của cá nhân trong các năm học trước, nay tôi xây dựng
kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của năm học nhằm sát thực tại một số
nội dung trong modul 40 để phù hợp với đề tài kết hopự với phụ huynh trong
việc chăm sóc giáo dục trẻ 56 tuổi để nghiên cứu .
II. Thực trạng vấn đề nghiên cứu:
Vào những năm học trước, tôi đặc biệt chủ động kiểm tra khảo trẻ tại
lớp lá. Thống kê tỷ lệ đầu năm kết quả như sau:
Lớp lá 2 năm học
Lớp lá 1 năm học
20172018 [37 học
20162017 [40 học sinh]
sinh]
Nội dung thực hiện
Số học sinh Số học sinh Tỷ lệ
Tỷ lệ
đạt đạt
Tỷ lệ chuyên cần của trẻ 32 80 % 30 80 %
Tỷ lệ trẻ bán trú tại trường 34 85 % 32 86 %
Tỷ lệ suy dinh duỡng 6 15% 5 14%
Người thực hiện: Nguyễn Hoài Thanh Trường Mầm Non Sao
Mai
2
Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục cho
trẻ 5 6 tuổi tại Trường Mầm Non Sao Mai
Chất lượng trẻ 87,5% 89% khá
35 33
khá tốt tố t
Xây dựng đóng góp cho
Không có Không có
lớp
*. Thuận lợi:
Bản thân là giáo viên trực tiếp dạy lớp 5 tuổi đã nhiều năm nên việc
nắm bắt được tâm lý của học sinh là khá tốt, hơn thế nữa bản thân không chỉ
đơn thuần là một giáo viên mà cũng là một phụ huynh nên việc phối hợp giữa
phụ huynh học sinh và giáo viên trong việc chăm sóc trẻ là một việc vô cùng
quan trọng. Bản thân được nắm nhiều kiến thức, được học hỏi và tiếp thu
đầy đủ các chuyên đề của phòng giáo dục cũng như nhà trường đưa ra. Tôi
được phân công vào lớp là 1, là lớp điểm nên được ban giám hiệu quan tâm
đầu tư đồ dùng , đồ chơi,trang thiết bị dạy học đầy đủ hơn so với các lớp
trong trường, lại huy động được các cháu đến lớp đạt tỷ lệ 100%. Tỷ lệ
cháu trai và cháu gái ngang nhau,các cháu ít nên thuận lợi trong việc chăm sóc
nuôi dưỡng và giáo dục trẻ.
*. Khó khăn.
Bên cạnh đó thì số lượng các cháu trong lớp thuộc hai khu vực khác nhau
trong xã nên không thuận tiện cho việc phối hợp giữa phụ huynh và cô giáo.
Các cháu chủ yếu là con nông dân, bố mẹ đi làm ăn xa chủ yếu ở với ông bà
nên việc quan tâm đến trẻ cũng còn nhiều hạn chế đồng thời việc phối hợp
với phụ huynh gặp rất nhiều khó khăn.
Về phụ huynh: Một số phụ huynh chưa nhận thức đầy đủ về các nội
dung chương trình chăm sóc giáo dục trẻ ở trường mầm non, ít để ý đến con
mình đang học cái gì , hoạt động ra làm sao, ăn như thế nào, nên công tác
tuyên truyền về nội dung chương trình chăm sóc giáo dục trẻ chưa có hiệu
quả.
Giáo viên thiếu mạnh dạn trong việc phối hợp với phụ huynh, chưa tìm
ra biện pháp để tuyên truyền đầy đủ các nội dung giáo dục trẻ.
Thành công, hạn chế:
Tôi đã luôn nhận được sự quan tâm tận tình cũng như luôn có những
chỉ đạo sát sao của Ban Giám Hiệu nhà trường trong việc chăm sóc giáo dục
trẻ của giáo viên, tạo điều kiện về cơ sở vật chất cũng như bồi dưỡng
chuyên môn cho giáo viên.
Phụ huynh trong lớp đa số làm nghề nông nhưng đã nhiệt tình giúp đỡ
tôi trong công tác chăm sóc và giáo dục trẻ.
Người thực hiện: Nguyễn Hoài Thanh Trường Mầm Non Sao
Mai
2
Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục cho
trẻ 5 6 tuổi tại Trường Mầm Non Sao Mai
Học sinh được đi học đúng độ tuổi và thực hiện đúng chương trình
mầm non theo quy định. Trẻ yêu thích đến trường ,vui vẻ, gần gũi và quý
mến cô giáo, trẻ phát triển tốt.
*Mặt yếu:
Một số trẻ tiếp thu chậm, đặc thù hầu như 100% trẻ nói theo ngon ngữ
địa phương nên phát âm con hạn chế. Một số trẻ trong lớp còn có tính thụ
động ít giao lưu trong giờ chơi. Đa phần cha mẹ học sinh là nông dân nên
chưa có thời gian và sự hiểu biết sâu rộng về các phương pháp phối hợp với
giáo viên để chăm sóc và giáo dục trẻ đuợc tốt
Tài liệu phục vụ cho hoạt động này còn khiêm tốn.
Các nguyên nhân, các yếu tố tác động
Như đã nêu ở trên, việc tổ phối hợp với phụ huynh trong việc chăm sóc
và giáo dục trẻ trong thời gian vừa qua chưa đạt hiệu quả cao. Những yếu
tố khách quan khác làm cho thực trạng của đề tài còn tồn tại nhiều hạn
chế như kinh nghiệm giảng dạy chưa lâu, sự tích lũy chuyên môn còn gặp
nhiều hạn chế. Khả năng giao tiếp với phụ huynh còn nhiều hạn chế, khi
muốn biểu đạt mong muốn của cô giáo về trẻ còn lúng túng thiếu nhanh
nhẹn.
Một số phụ huynh chưa quan tâm đến con em mình trong quá trình học
tập. Trong lớp một số trẻ nhận thức còn hạn chế, một số trẻ đi học chưa
đều.
Xác định loại tiết để chọn phương pháp thích hợp. Đồ dùng trực quan
phục vụ tiết học sinh động, phong phú, đa dạng.
III. Các giải pháp đã tiến hành và giải quyết vấn đề.
Mục tiêu của giải pháp, biện pháp
Đặt ra mục tiêu cho mình trong công tác chăm sóc giáo dục cho trẻ tôi
hiểu được một điều việc kết hợp với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo
dục trẻ là vô cùng quan trọng nhằm hình thành cho trẻ cơ sở ban đầu về nhân
cách của con người mới xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Vì thế mỗi cô giáo mầm
non có trách nhiệm góp phần đào tạo thế hệ trẻ những con người phát triển
toàn diện về nhân cách và trí tuệ cho trẻ mẫu giáo.
Trong năm học này tôi quyết tâm thực hiện nhiệm vụ năm học của
ngành, của trường cũng như chuyên môn phát động và luôn lấy mục tiêu gần
gủi với phụ huynh, thường xuyên liên lạc với phụ huynh để cùng nhau chăm
sóc, giáo dục cho trẻ và tôi cũng cho đây là nhiệm vụ hàng đầu trong việc
Người thực hiện: Nguyễn Hoài Thanh Trường Mầm Non Sao
Mai
2
Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục cho
trẻ 5 6 tuổi tại Trường Mầm Non Sao Mai
chăm sóc giáo dục trẻ, chăm sóc sức khoẻ, giáo dục cho trẻ những kiến thức
cũng như hành trang để trẻ bước qua môi trường khác một cách tự tin thì việc
hình thành từ khi trẻ còn học mẫu giáo là rất quan trọng chính vì vậy tôi đặt
ra mục tiêu trẻ phải đạt tỷ lệ cao trong vấn đề này, để góp một phần nhỏ bé
của mình vào quá trình hình thành cho trẻ một nhân cách theo mục tiêu của
ngành, của toàn xã hội.
Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp, giải pháp
Biện pháp 1: Thành lập hội cha mẹ của nhóm lớp
Dựa trên cơ sở thành lập hội cha mẹ phụ huynh của nhà trường tôi đã
mạnh dạn họp phụ huynh xin thành lập hội phụ huynh của nhóm lớp mình
với các thành viên như sau : Lớp có các cháu chủ yếu thuộc ba khu vực khác
nhau trong xã nên tôi đã bầu ba phụ huynh làm ba tổ trưỏng của ba khu vưc ,
mổi người chịu trách nhiệm một khu vực với các nội dung như: Xây dựng kế
hoạch năm học ,tháng, được hội phụ huynh thông qua,phối hợp thống nhất
giữa nội quy , quy định của trường, chỉ đạo theo giỏi sơ kết , tổng kết, rút
kinh nghiệm thường xuyên, theo định kỳ, thông báo giờ đón trả trẻ của
trường vv…
Tôi đã đề ra biện pháp thành lập hội cha mẹ của nhóm lớp với các nội
dung hoạt động như :
Cô giáo bàn và thống nhất với cha mẹ về nội quy của lớp
Thống nhất các hình thức và phối hợp cụ thể của hội phụ huynh trong
từng giai đoạn và của cả năm học .
Lập hồ sơ liên kết như sổ liên lạc giữa cô giáo với phụ huynh
Ví dụ : Vào đầu năm học cô giáo thông báo về nội quy của lớp như sau :
Động viên con đi học đều
Đưa đón con đúng giờ quy định của nhà trường [Giờ mùa đông. Đón trẻ
lúc 6h4 phút 7h45 phút – Trả trẻ lúc 16h15phút, giờ mùa hè. Đón trẻ lúc 6h30
7h30 phút Trả trẻ lúc 16h30 phút ]
Đưa con tận tay cho cô giáo không để con ngoài cổng đi vào.
Thường xuyên xem bảng thông báo của trường,của lớp để kịp thời nắm
bắt được thông tin
Ghi rõ tên con vào đồ dùng riêng ,khăn mặt ,ba lô,giầy ,dép.
Quan tâm và dạy con những hành vi, thói quen như biết chào hỏi , xin
cảm ơn. Biết vệ sinh thân thể,vệ sinh môi trường trong và ngoài lớp học
Người thực hiện: Nguyễn Hoài Thanh Trường Mầm Non Sao
Mai
2
Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục cho
trẻ 5 6 tuổi tại Trường Mầm Non Sao Mai
[Hình ảnh họp Ban chấp hành hội cha mẹ học sinh]
Việc thành lập hội cha mẹ học sinh của nhóm lớp giúp phụ huynh nắm
bắt được các hoạt động trong ngày của trẻ tại truờng. Từ đó giúp phụ huynh
hiểu và có kế hoạch phối hợp với giáo viên trong công tác chăm sóc giáo dục
trẻ mang để lại hiệu quả cao hơn.
Biện pháp 2: Thiết kế góc tuyên truyền
Để phụ huynh nhận thức và hiểu được những nội dung hoạt động trong
ngày của, lớp. Tôi đã đưa các nội dung trong tuần ,trong tháng vào góc tuyên
truyền bố trí treo ở chổ ra vào của cữa chính ,để hàng ngày phụ huynh đưa
con đến trường họ nhìn thấy các nội dung hoạt động trong tháng.
Ví dụ: Tháng 9 nhà trường tổ chức cho trẻ vui: “ Tết trung thu” Phát
động thi đua các lớp vận động phụ huynh mua đèn ông sao để tổ chức cho trẻ
vui chơi. Ngoài ra góc thông tin nhà trường còn thông báo các nội dung và lịch
họp phụ huynh trong quý
Góc tuyên truyền là nơi để giáo viên treo những thông tin cần thiết mà
giáo viên muốn truyền tải tới phụ huynh những thông tin cần thiết về các
hoạt động của trẻ ở trường mà cha mẹ cần biết như:
Nội dung về chăm sóc giáo dục trẻ, lễ giáo của trường lớp
Nội dung về chế độ dinh dưỡng hợp lý cho trẻ ở trường
Người thực hiện: Nguyễn Hoài Thanh Trường Mầm Non Sao
Mai
2
Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục cho
trẻ 5 6 tuổi tại Trường Mầm Non Sao Mai
Nội dung về chế độ sinh hoạt một ngày của trẻ tại truờng mầm non
Nội dung về chương trình giảng dạy từng ngày, tháng, theo chủ đề nhỏ
thực hiện theo chủ đề lớn.
Ví dụ: Chủ đề lớn là: “Thế giới động vật” Thì thực hiện theo chủ đề
nhỏ là: Một số con vật nuôi trong gia đình, một số côn trùng..,mục tiêu của
trẻ phải nắm được trong chủ đề này là gì để phụ huynh theo giỏi kiến thức
con mình nắm được trong chủ đề này hoặc họ có thể ghi lại để có kế ho¹ch
bày cho con mình
Những thông tin trên được đổi theo từng quý [ cân đo và khám sức khoẻ
trẻ theo định kỳ, kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ theo chủ đề chủ điểm]
[Hình ảnh cô trao đổi với phụ huynh chăm sóc giáo dục trẻ thông qua
góc tuyên truyền]
Góc tuyên truyền còn là nơi trưng bày những sản phẩm hàng ngày của
trẻ như: Sản phẩm tạo hình qua các hoạt động trong tuần mà trẻ đã được
học. Qua đó giúp phụ huynh hiểu được năng lực thực sự của con mình để
cùng phối hợp với nhà trường chăm sóc giáo dục trẻ tốt hơn.
Góc tuyên truyền cũng có thể là nơi trưng bày sản phẩm của phụ
huynh, là một hình thức vận động các bậc phụ huynh để sưu tầm thêm những
bài thơ bài hát, câu chuyện hoặc tự sáng tác...Thông qua các bậc phụ huynh
với nhau họ sẽ nhìn nhau so sánh mức độ quan tâm tới cô giáo, lớp của con
em mình. Những bài thơ câu chuyện đó không ngoài mục đích phục vụ cho
hoạt động của trẻ hàng ngày theo chủ điểm, chủ đề, phong phú và đa dạng
hơn.
Ví dụ: Vào đầu năm học ngoài việc đóng góp chung của nhà trường thì ở
Người thực hiện: Nguyễn Hoài Thanh Trường Mầm Non Sao
Mai
2
Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục cho
trẻ 5 6 tuổi tại Trường Mầm Non Sao Mai
nhóm lớp 5 tuổi cần có một đồng hồ cho trẻ xem thời gian , cần có một ống
gương soi cho trẻ soi tự phục vụ
Ngoài việc xây dựng góc tuyên truyền của lớp lá 1 tôi còn trao đổi trực
tiếp với phụ huynh vào những giờ như đón trẻ, trả trẻ hay những buổi họp
phụ huynh định kì do lớp đề ra vào buổi họp phụ huynh đầu năm đã thống
nhất. Việc trao đổi trực tiếp với phụ huynh giúp cho cả co giáo lẫn phụ
huynh nắm bắt kịp thời về tình hình của học sinh lúc trẻ ở trường cũng như
mọi hoạt động của trẻ tại gia đình.
Biện pháp 3: Trao đổi trực tiếp với phụ huynh hằng ngày qua giờ đón
trả trẻ, mọi lục mọi nơi
Cô giáo thông báo nhanh với cha mẹ của trẻ về tình hình của trẻ trong
ngày như: Sức khoẻ, dinh dưỡng, kết quả học tập, vui chơi của trẻ. Nhưng
giáo viên cần lựa chọn xem xét cần trao đổi với phụ huynh nào? Nội dung
gì? Với từng đối tượng, tuỳ vào đặc điểm tính cách của trẻ,tuỳ vào từng
hoàn cảnh,điều kiện của từng gia đình tuỳ vào tính cách của mổi phụ hunh
mà cô giáo có các cách tiếp cận ,trao đổi khác nhau ,để làm được như vậy
trước hết cô giáo phải là người biết rỏ hoàn cảnh của các cháu ,cô lắng
nghe ý kiến phụ huynh ,tâm tư nguyện vọng của họ.
Ví dụ: Cháu Nguyễn Thị Kiều Vy nhận thức về lĩnh vực phát triển nhận
thức rất nhanh có thể xếp vào thứ nhất của lớp nhưng lại thiếu tự tin khi
hoạt động lĩnh vực thể chất ,tôi trao đổi với phụ huynh về khả năng của
cháu ,nhờ phụ huynh về nhà cho trẻ tập các bài vận động như tập bắt bóng
nhiều hơn ,chạy nhảy, ném giúp cháu phát triển hoàn thiện hơn hoặc Nguyễn
Thị Lam Nhi nhận thức rất nhanh nhưng mổi khi tôi cho cháu đưng dậy phát
biểu thì cháu lại nói quá nhỏ, mặt đỏ tía tai tôi cần trao đổi với phô huynh
tích cực cho trẻ giáo tiếp nói chuyện nhiều hơn với các thành viên trong gia
đình cũng như mọi nguời xung quanh trẻ với mục đích giúp trẻ mạnh dạn
hơn khi giao tiếp với cô giáo, bạn bè, cũng như mọi nguời xung quanh
Phân tích cho họ hiểu rằng cháu không nên ép cháu học quá nhiều vì
cháu đang bị bệnh ,phải bằng hình thức nói nhẹ nhàng động viên cháu không
qua căng thẳng, răn doạ cháu nhiều tạo sự thoải mái về tâm lý cho cháu vì
đặc điểm của cháu là ưa nịnh
Ngoài ra sau mổi giờ học như chữ cái ,toán,bài thơ câu chuyện , nếu
cháu nào chậm hoặc chưa thuộc tôi viết và cuối buổi học tôi in bài thơ hay
câu chuyện đó ra đua cho phụ huynh, nhờ phụ huynh về nhà tranh thủ thời
gian buổi tối chỉ cho cháu học, đồng thời tôi trao đổi với phụ huynh về cách
hướng dẫn trẻ đọc, phương pháp để trẻ tiếp thu nhanh, tư thế khi trẻ ngồi
học, cách cầm bút như thế nào cho đúng …….. Sao cho hình thức cháu học ở
Người thực hiện: Nguyễn Hoài Thanh Trường Mầm Non Sao
Mai
2
Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục cho
trẻ 5 6 tuổi tại Trường Mầm Non Sao Mai
nhà phải giống như hình thức mà cháu đuợc học ở lớp mà cô truyền thụ cho
trẻ
Ví dụ: Cháu Nguyễn Lê Thiện Nhân nhận thức của cháu về toán nhanh
nhưng về mặt phát triển ngôn ngữ của cháu như đọc thơ, kể chuyện còn
yếu, cháu học bài lâu thuộc thì tôi chủ động in bài thơ đó ra hoặc câu chuyện
mà ngày đó cháu đựoc học trao đổi trực tiếp với phụ huynh về khả năng của
trẻ, tôi cũng gợi ý hình thức cũng như nội dung chính của bài cho phụ huynh
chỉ thêm cho cháu vào buổi tối lúc cháu ở nhà
[Cô đón trẻ trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ]
Trong giờ đón trả trẻ không chỉ là thông tin từ cô giáo mà còn là những
thông tin phản hồi từ các bậc phụ huynh đến với nhà trường.
Ví dụ: Qua trao đổi với phụ huynh giúp tôi hiểu được tình hình của học
sinh như lý do trẻ nghĩ học là vì trẻ bị ốm hoặc do hoàn cảnh gia đình gặp
nhiều khó khăn, từ đó tôi có kế hoạch cụ thể để cùng bàn với ban chấp hành
cha mẹ học sinh của lớp để đề ra một phương pháp cụ thể, như báo cáo lên
ban giám hiệu nhà trường để có kế hoạch thăm hỏi động viên kịp
Người thực hiện: Nguyễn Hoài Thanh Trường Mầm Non Sao
Mai
2
Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục cho
trẻ 5 6 tuổi tại Trường Mầm Non Sao Mai
Ngoài vấn đề thông tin tại nhà tôi lên kế hoạch trao đổi vói phụ huynh
ở các khu vực khác nhau cụ thể là ba xóm thì phân công cho một phụ huynh
chịu trách nhiệm thông tin trao đổi các vấn đề thắc mắc trong khu vực minh
để cùnh cô giáo hoàn thành nhiệm vụ chăm sóc gíao dục trẻ đạt hiệu quả
,phân công mỗi đơn vị xóm, tuyên truyền các nội dung cần thiết của nhà
trường lớp cho tất cả cộng đồng.
Thông tin còn được quảng bá trên hệ thống loa truyền thanh của xóm,
xã, hoặc có nội dung cần thông tin tuyên truyền cho nhân dân cán bộ như:
Thực hiện tốt: “ Phong trào xây dựng trường học thân thiện Học sinh tích
cực” Xây dựng môi trường xanh sạch đẹp trong nhà trường nội dung chương
trình chăm sóc giáo dục trẻ theo chương trình giáo dục Mầm non mới, quảng
bá danh sách ủng hộ kinh phí xây dựng cơ sỡ vật chất cho lớp cho Nhà
trường , còn sáng tác các nội dung bằng các vở kịch theo làn điệu dân ca về
đưa nội dung đó về các đơn vị xóm biểu diển trong ngày: “ Toàn dân đoàn
kết” đây là dịp mà các đối tượng gồm nhiều thành phần tham gia để họ càng
nhận thức sâu sắc hơn về sự nuôi dạy của các cô giáo Mầm Non.
Biện pháp 4: Thông qua các cuộc họp phụ huynh
Tổ chức họp phụ huynh là thời điểm thuận lợi để nhà trường và cô giáo
phối hợp tuyên truyền một cách đầy đủ về quy chế, tình hình hoạt động của
nhà trường. Trong năm học có thể tổ chức các cuộc họp như:
*Tổ chức cuộc họp đầu năm
Tổ chức cuộc họp phụ huynh đầu năm thông qua việc đánh giá kết quả
năm học trước, thông báo những mạnh mạnh cần duy trì, cũng như thông qua
những mặt còn hạn chế để cùng nhau khắc phục trong năm học mới. Triển
khai phương hướng nhiệm vụ cho năm học mới giúp phụ huynh nắm bắt kế
hoạch phối hợpcủa lớp cũng như của nhà trường, từ đó có kế hoạch phối
hợp với giáo viên cùng đứng lớp như cong tác đóng góp đầu tư cơ sỏ vật
chất........
Người thực hiện: Nguyễn Hoài Thanh Trường Mầm Non Sao
Mai
2
Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục cho
trẻ 5 6 tuổi tại Trường Mầm Non Sao Mai
[Hình ảnh họp phụ huynh đầu năm học của lớp]
Nhà trường, giáo viên chủ yếu cung cấp cho phụ huynh nắm được
nhiệm vụ năm học những mục tiêu, chỉ tiêu cần đạt của trẻ 5 tuổi .
Để chuẩn bị nội dung cuộc họp đạt kết quả tốt, hội phụ hunh , giáo
viên thống nhất về thời gian, nội dung chương trình cuộc họp.
Ví dụ: Giới thiệu về chương trình chăm sóc giáo dục trẻ, nội quy quy
chế của trường, lớp. Nhiệm vụ của cô giáo, phụ huynh và đề ra phương
hướng trong năm học.
Ví dụ: Giáo viên thông báo và tuyên truyền về nội dung giáo dục Mầm
Non mới nhằm phát triển tốt các lĩnh vực:
Phát triển thể chất
Phát triển nhận thức
Phát triển ngôn ngữ
Phát triển tình cảm xã hội
Phát triển tình cảm thẩm mỹ
Để chăm sóc giáo dục trẻ có chất lượng, phát triển toàn diện về các lĩnh
vực nội dung giáo dục trẻ theo hướng tích hợp chủ đề.
Người thực hiện: Nguyễn Hoài Thanh Trường Mầm Non Sao
Mai
2
Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục cho
trẻ 5 6 tuổi tại Trường Mầm Non Sao Mai
Các chủ đề được xây dựng mở rộng từ đơn giản đến phức tạp, từ gần
đến xa, bản thân trẻ đến gia đình. Môi trường tự nhiên, môi trường xã hội
gần gũi với trẻ và rất cần thiết. Yêu cầu sự quan tâm của phụ huynh để hiểu
biết cảm thông giúp giáo viên thực hiện tốt chương trình. Giáo viên chủ động
trao đổi với phụ huynh đề nghị thực hiện nội quy, quy chế của trường, lớp.
Ban chấp hành có trách nhiệm thông tin từ các bậc phụ huynh như đóng
góp xây dựng chương trình, chế độ ăn uống của trẻ, những thắc mắc, ý kiến
góp ý, thăm hỏi phụ huynh, các cháu trong lớp khi gặp ốm đau hoạn nạn, các
ngày lễ. Tham gia các cuộc thi: Bé khoẻ bé ngoan...
*Tổ chức cuộc họp tổng kết cuối năm
Cũng như cuộc họp đầu năm, cuối học kì I, thì sau khi nhà trường tôe
chức học tập trung tôi đã mời phụ huynh của cả lớp về tại phòng học lớp lá
1 để trao đổi những nội dung về tình hình hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ
trong suốt một năm học, cũng như thông báo với phụ huynh về kết quả học
tập, sức khoẻ của tre
Thông qua đó để rút kinh nghiệm, đánh giá , giải tỏa những vướng
mắc ,băn khoăn những gì đã làm được , những gì cần phải tăng cường,
những gì cần phải khắc phục, nội dung đánh giá xếp loại trẻ, sự quan tâm
của các bậc phụ huynh trong năm học. Từ đó tôi trao đổi với phụ huynh giúp
phụ huynh có kế hoạch bồi dưõng cho các cháu trong hè để chuẩn bị cho các
cháu một tâm thế cũng như vốn kiến thức đủ để trẻ bước vào lớp
Biện pháp 5: Thông qua tổ chức ngày hội, ngày lễ và các hội thi
Trong năm học nhà trường đã tổ chức tốt các ngày hội, lễ: Ngày hội đến
trường của bé, ngày Tết trung thu, Ngày nhà giáo Việt nam, Ngày quốc tế
Phụ nữ, mừng đảng mừng xuân,hội thi bé khỏe bé ngoan ....Qua đó thu hút
được sự quan tâm rất lớn của các cấp các ngành và các bậc phụ huynh.
Sau khi xác định các nội dung của hội thi ,tôi lựa chọn những phụ
huynh có năng khiếu cùng tham gia vào hội thi ,đặc biệt là những phụ huynh
của những trẻ tham gia vào hội thi .tôi trao đổi trực tiếp với phụ huynh về
nội dung thi để cùng phối hợp thực hiện như trao đổi với phụ huynh về
những nội dung mà phụ huynh cần diễn xuất trong các phần thi [vai diễn].
Đồng thời tôi trao đổi với phụ huynh để thống nhất trong viêc lựa chọn trang
phục, xây dụng nội dung chi tiết cho các phần thi để cung phối hợp tập
luyện
Người thực hiện: Nguyễn Hoài Thanh Trường Mầm Non Sao
Mai
2
Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục cho
trẻ 5 6 tuổi tại Trường Mầm Non Sao Mai
[Hình ảnh bé tham gia Ngày hội bé đến trường năm học 20182019]
Tổ chức hội thi cô, thi bé đặc biệt là hội thi: “ Bé khoẻ,bé ngoan” Thành
phần tham dự hội thi có phụ huynh. Giáo viên tiếp nhận kế hoạch, lịch thi và
tự nghiên cứu nội dung thi
Từ những hoạt động trên phụ huynh có ấn tượng vui vẻ khi con cái
mình được nuôi dạy và nhà trường tổ chức các hoạt động đầy ý nghĩa.
Biện pháp 6: Vận động kết hợp với phụ huynh, trong việc đóng góp
đồ dùng, đồ chơi, tranh ảnh và nguyên vật liệu.
Tuỳ vào từng chủ điểm, chủ đề khác nhau để vận động phụ huynh
quyên góp cả nguyên vật liệu khác nhau như các loại vỏ ống dầu rửa bát,
các nguyên vật liệu sẵn có ở địa phương như: Rơm rạ , mo cau, lá khô, bẹ
dừa khô tranh ảnh hoạ báo cũ có nội dung liên quan đến giáo dục Mầm non
để giúp trường làm thêm đồ dùng đồ chơi cho trẻ, hoặc có thể làm nhiều bộ
đồ chơi khác nhau như : đan rổ, đan đèn lồng từ tre, nứa, làm phách nhạc
bằng những mảnh võ dừa khô, làm xúc xắc bằng lon bia, hay vẽ các bức
tranh trên các mảng tường trong lớp để tạo bài tập mở cho trẻ
Đối với giáo viên và phụ huynh: Vào đầu từng chủ đề ban giám hiệu và
nhà trường đã phát động thi đua giáo viên làm đồ dùng đồ chơi bằng các
nguyên liệu sẵn có ở địa phương, rẻ tiền. Đồng thời giáo viên tuyên truyền
với phụ huynh các đồ dùng cần thiết phục vụ chủ đề chủ điểm
Người thực hiện: Nguyễn Hoài Thanh Trường Mầm Non Sao
Mai
2
Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục cho
trẻ 5 6 tuổi tại Trường Mầm Non Sao Mai
Ví dụ: Chủ điểm động vật vận động phụ huynh làm các đồ dùng phục
vụ cho hoạt động bé có nhiều dụng cụ âm nhạc đa dạng....
Tổ chức thi triển lãm đồ dùng đồ chơi của trẻ, cô giáo, phụ huynh .
Việc vận động phụ huynh quyên góp các nguyên vật liệu ,phế liệu để
làm đồ dùng ,đồ chơi giup cho phụ huynh nhận thức sâu sắc hơn về công
việc của giáo viên cũng như các hoạt động ở trường .Từ đó tạo mối liên kết
mật thiết giữa giáo viên và phụ huynh .hơn nữa việc quyên góp nguyên vật
liệu ,phế liệu của phụ huynh giup tôi tạo ra được các đồ dùng dạy hoc phong
phú ,đa dạng hơn ,làm tăng hiệu quả hoạt động chăm sóc –giáo dục trẻ .Tạo
được niềm tin của phụ huynh và cộng đồng.
[Hình ảnh cô nhận đồ dùng tự tạo của phụ huynh và hình ảnh trưng
bày sản phẩm của và trẻ làm]
Thông qua hình thức ,biện pháp này nhằm giúp phụ huynh hiểu được
sự vất vã ,khó nhọc của cô từ đó thông cảm an ủi , động viên cô tăng thêm
gắn bố giữa cô giáo vơí phụ huynh.
Biện pháp 7: Thông qua hình thức mời phụ huynh dự giờ hoạt động
chăm sóc giáo dục trẻ
Người thực hiện: Nguyễn Hoài Thanh Trường Mầm Non Sao
Mai
2
Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục cho
trẻ 5 6 tuổi tại Trường Mầm Non Sao Mai
Để phụ huynh năm bắt đựoc tình hình và các phương pháp về công tác
chăm sóc giáo dục trẻ thì tôi cảm thấy một biện pháp mang lại cho tôi một
hiệu quả cực kì cao, mà tôi cảm thấy tâm đắc nhất đó là hình thức mời phụ
huynh cùng tham gia hoạt động học cũng như hoạt động chăm sóc giáo dục
trẻ tại lớp tôi
Tôi chủ động mời phụ huynh tham gia vào các tiết dạy tốt hay các tiết
chuyên đề, thậm chí là những tiết dự giờ đột xuất bất cứ lúc nào phụ huynh
có thể sắp xếp thời gian để nắm các hoạct động chăm sóc giáo dục trẻ, hay
tham gia dự giờ vào những tiết hoạt động có chủ đích, hoạt động góc, hoạt
động ngoài trời…..
Ví dụ: Chủ đề “ Thế giới thực vật” khi dạy trẻ làm quen với đề tài “
làm quen chữ cái l, m, n” tôi mời phụ huynh tham dự. Thông qua giờ hoạt
động đó phụ huynh sẽ hiểu được phần nào phương pháp, hình thức cho trẻ
làm quen nhận biết chữ cái, việc đọc cũng như viết của trẻ. Đồng thời thông
qua đó phụ huynh có kiến thức và phương pháp chăm sóc trẻ, hiểu đựoc về
cách tổ chức hoạt động giáo dục, hoạt động vui chơi từ đó phối hợp với giáo
viên thống nhất về các nội dung và cách chăm sóc – giáo dục trẻ, giúp trẻ
phát triển toàn diện
[Hình ảnh các bậc phụ huynh đang tham gia dự giờ tiết khám pha khoa
học tại lớp]
Ví dụ: Mời phụ huynh tham gia dự giờ ăn của trẻ để cho phụ huynh
hiểu nhu cầu của trẻ ăn một ngày tại trường mầm non là bao nhiêu ,cách chế
biến như thế nào cho hợp khẩu vị, nhu cầu ngủ để đảm bảo sức khoẻ cho
Người thực hiện: Nguyễn Hoài Thanh Trường Mầm Non Sao
Mai
2
Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục cho
trẻ 5 6 tuổi tại Trường Mầm Non Sao Mai
trẻ là bao nhiêu để họ thấy được tầm quan trọng của việc ăn và ngủ , về nhà
họ cũng thực hiện như cô giáo thì thói quen của trẻ chế độ sinh hoạt của trẻ
sẽ đi vào thống nhất , quy cũ , đảm bảo sự phát triển cũa trẻ
VI. Tính mới của giải pháp.
Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu
*Kết quả khảo nghiệm:
Làm cho phụ huynh nhận thức được nội dung chăm sóc giáo dục trẻ ở
trường Mầm Non là cần thiết. Vì thế tỷ lệ trẻ đến lớp của lớp tôi đạt tỷ lệ
100%
Tính hiệu quả của giải pháp:
Năm nay trường mới sơn sửa lại nên cô và phụ huynh nhiệt tình ủng
hộ các buổi lao đông làm đẹp cho trường. Trồng hoa, lau dọn lớp học, trang
trí cùng cô, đổ bê tông, làm sân chơi cho trẻ
Phụ huynh ủng hộ nhiệt tình trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ,
quyên góp kinh phí để mua sắm trang thiết bị, đồ dùng học tập như: tranh
ảnh ,các phế liệu học liệu, một cái gương soi, một cái đồng hồ. Ngoài ra còn
tham gia các buổi lao động tự nguyện giúp nhà trương khi có khách về
Đồ dùng trực quan đa dạng, phong phú, hấp dẫn. Trẻ hứng thú học tập
không bị nhàm chán, hoạt động sáng tạo.
* Giá trị khoa học: Qua đề tài Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh trong
công tác chăm sóc giáo dục cho trẻ 5 6 tuổi tại Trường Mầm Non Sao Mai
́ ̉ ̃được phụ huynh dành nhiều thời gian quan tâm chăm sóc
Đa sô tre đa
giáo dục trẻ
̉ ̣ ̣
Tre nhanh nhen, năng đông, t ự tin tham gia vao cac hoat đông tâp thê,
̀ ́ ̣ ̣ ̣ ̉
́ ới moi ng
hôn nhiên trong giao tiêp v
̀ ̣ ươi xung quanh.
̀
́ ̉ ́ ́ ơi nhau, nâng cao tinh thân đoan kêt va y th
Giup tre thêm găn bo v ́ ̀ ̀ ́ ̀ ́ ức tâp
̣
̉ ̉
thê cua trẻ.
V. Hiệu quả sáng kiến kinh nghiệm
Làm cho phụ huynh nhận thức được Nội dung chăm sóc giáo dục trẻ ở
trường Mầm Non là cần thiết. Vì thế tỷ lệ trẻ đến lớp của lớp tôi đạt tỷ lệ
100%
Phụ huynh ủng hộ nhiệt tình trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ,
quyên góp kinh phí để mua sắm trang thiết bị, đồ dùng học tập như: tranh
ảnh ,các phế liệu học liệu ,một cái gương soi ,một cái đồng hồ Ngoài ra còn
tham gia các buổi lao động tự nguyện giúp nhà trương khi có khách về
Người thực hiện: Nguyễn Hoài Thanh Trường Mầm Non Sao
Mai
2
Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục cho
trẻ 5 6 tuổi tại Trường Mầm Non Sao Mai
Tổng số tiền ủng hộ của phụ huynh là 12.800.000.
Tỷ lệ suy dinh dưỡng của trẻ cuối năm so với đầu năm còn 3%
Các khoản đóng góp của lớp tỷ lệ 100%
Qua đợt đánh giá khảo sát trẻ 5 tuổi lớp tôi được xếp loại tốt của
trường
Phong trào làm đồ dùng đồ chơi, xây dựng môi trường trong và ngoài
lớp học cho trẻ hoạt động .
Kết quả đạt được sau khi nghiên cứu trong những năm học 20162016
và năm học 20172018 đạt tỷ lệ như sau:
Lớp lá 2 năm học
Lớp lá 1 năm học
20172018 [37 học
20162017 [40 học sinh]
Nội dung thực hiện sinh]
Số học sinh Số học sinh
Tỷ lệ Tỷ lệ
đạt đạt
Tỷ lệ chuyên cần của trẻ 39 97,5 % 36 97,2 %
Tỷ lệ trẻ bán trú tại trường 40 100 % 37 100 %
Tỷ lệ suy dinh duỡng 2 5% 1 2,7%
Chất lượng trẻ 87,5% 89% khá
35 33
khá tốt tố t
Xây dựng đóng góp cho Các đồ dùng bằng hiện Tiền, các đồ dùng bằng
lớp vật khác như tranh, đôd hiện vật khác như
dùng sẵn có… tranh, đồ dùng sẵn có…
Phần thứ ba: Kết luận, kiến nghị
I. Kết luận.
Trong quá trình thực hiện nội dung chăm sóc giáo dục Mầm Non.
Chúng ta cần phối hợp chặt chẽ giữa gia đình Nhà trường và xã hội, tạo
được niềm tin sự thống nhất trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ. Làm tốt
công tác thông tin hai chiều từ phía phụ huynh đến nhà trường, từ nhà trường
đến phụ huynh, các cấp các ngành. Xây dựng khối đoàn kết cán bộ giáo viên
và có kế hoạch phối hợp ban chấp hành hội cha mẹ học sinh tạo điều kiện
cho nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ năm học.
Bài học kinh nghiệm
Người thực hiện: Nguyễn Hoài Thanh Trường Mầm Non Sao
Mai
2
Một số biện pháp kết hợp với phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục cho
trẻ 5 6 tuổi tại Trường Mầm Non Sao Mai
Để làm tốt công tác phối hợp với các bậc phụ huynh chăm sóc giáo
dục trẻ theo khoa học và thực hiện tốt các nội dung chăm sóc giáo dục trẻ.
Trước hết cô giáo phải phải nghiên cứu lên kế hoạch tìm ra mọi biện pháp
cùng giáo viên vận động thu hút sự quan tâm của các bậc phụ huynh.
Làm tốt công tác tuyên truyền, thông tin hai chiều kịp thời nhằm làm
cho phụ huynh nhận thức rõ về trách nhiệm của mình đối với con cái. Qua đó
phụ huynh hiểu và thông cảm với công việc của cô g
Page 2
YOMEDIA
Hướng tới mục đích trang bị đầy đủ về tất cả các mặt: Đức,trí, thể, mỹ, lao động. Đề tài “Một số biện pháp kết hợp phụ huynh trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Sao Mai ” nhằm trang bị đầy đủ về tất cả các mặt: Đức ,trí, thể ,mỹ, lao động cho trẻ đặc biệt là lứa tuổi mầm non. Vì vậy việc phối hợp với phụ huynh trong việc chăm sóc giáo dục trẻ là một phần quan trọng trong nội dung giáo dục trẻ, việc chăm sóc giáo dục trẻ tạo được sự thống nhất giữa gia đình và giáo viên về nội dung phương pháp, cách thức tổ chức chăm sóc giáo dục trẻ ở lớp học cũng như ở nhà, tránh được những mâu thuẫn về cách chăm sóc giáo dục trẻ tạo điều kiện thuận lợi cho việc hình thành thói quen và các phẩm chất nhân cách tốt ở trẻ. Đối với giáo viên thì sẽ chăm sóc trẻ một cách khoa học hơn cũng thông qua đó sẽ giúp phụ huynh hiểu hơn về công việc mà giáo viên làm hằng ngày, giúp cho phụ huynh có mối quan hệ mật thiết, thân thiện hơn với giáo viên.
22-11-2019 583 17
Download
Giấy phép Mạng Xã Hội số: 670/GP-BTTTT cấp ngày 30/11/2015 Copyright © 2009-2019 TaiLieu.VN. All rights reserved.