Sản phẩm cuối khóa Module 9 môn công nghệ THCS

PHẨM CHẤT,

DUNG TÍCH

CÁC YÊU CẦU CẦN ĐẠT ĐƯỢC

Số YCCD

KHẢ NĂNG ĐỌC THẺ

Nhận thức về công nghệ

– Biết lựa chọn y phục thích hợp với đặc điểm, thị hiếu, tính chất công việc và năng lực tài chính của gia đình.

trước nhất

Sử dụng công nghệ

– Lựa chọn y phục thích hợp với đặc điểm và thị hiếu của bản thân, tính chất công việc và năng lực tài chính của gia đình.

2

NĂNG LỰC CHUNG

Khả năng giao tiếp và hợp tác

Biết sử dụng thông tin để trình diễn, thảo luận các vấn đề liên quan tới việc sử dụng và bảo quản y phục, biết lắng tai và phản hồi tích cực trong quá trình hoạt động nhóm.

3

Khắc phục vấn đề và thông minh

Khắc phục các tình huống đã cho.

4

CHẤT LƯỢNG CHỦ YẾU

Phẩm chất làm việc siêng năng

Có ý thức siêng năng học tập

5

Các phẩm chất của trách nhiệm

Tích cực tham gia các hoạt động thể dục

6

Công việc

Thầy cô giáo

Học trò

Hoạt động 1. Khởi động

– Tài liệu cần thiết: Sách giáo khoa, sách tham khảo.

– Giấy A3bút dạ, nam châm.

– Máy vi tính, tivi

– Hình ảnh một số y phục: //www.youtube.com/watch?v=Mlgyi4m3-zY

– Sổ tay

– Sưu tầm tranh ảnh về y phục.

Hoạt động 2. Học cách chọn y phục

– Tài liệu cần thiết: Sách giáo khoa, sách tham khảo.

– Bút chì, giấy A3kéo, băng dính hai mặt [mỗi nhóm 1 bộ]

– Ổ cắm điện, máy tính, máy chiếu [TV]

– Bảng 8.1: Đặc trang điểm phục và tác dụng thẩm mỹ.

– Sổ tay

– Hình ảnh về y phục.

Các hoạt động của trường

– Mẫu DH
– Thời kì

Mục tiêu

giảng bài

[Mã hóa YCCD hoặc STT]

Nội dung

công việc

[từ HS]

PPDH, KTDH

Kế hoạch
thẩm định

Kế hoạch ứng dụng

NÓ

– Định dạng học tập kỹ thuật số

– Ứng dụng tổ chức dạy học

– Thiết bị công nghệ

Phương pháp

Dụng cụ

Hoạt động 1: Khởi động

trực tiếp [10 phút]

[trước nhất]

[3]

[4]

Tìm hiểu y phục

Trực quan,

Nhận định bằng học bạ

Lá phiếu

nghiên cứu

– Máy vi tính, tivi

– Hình ảnh một số y phục:

Hoạt động 2:

Học cách chọn y phục

trực tiếp [15 phút]

[2]

[3]

[4]

Lựa chọn y phục

Dạy học nhóm, kỹ thuật khăn trải bàn

– Nhận định qua học bạ

– HS các nhóm thẩm định chéo

Lá phiếu

nghiên cứu

– Power point, máy tính, máy chiếu, tivi

Hoạt động của thầy cô giáo và học trò

Nội dung cần đạt

Chuyển giao nhiệm vụ

Cô giáo đưa ra hình ảnh một số y phục như sau

Làm sao để có những bộ y phục bền, đẹp? Làm thế nào để mỗi người có thể tự lựa chọn, sử dụng và bảo quản y phục của mình?

Thầy cô giáo yêu cầu học trò thảo luận cùng bàn trong 2 phút và trả lời câu hỏi trên

Học trò quan sát và nhận nhiệm vụ.

Hoàn thành nhiệm vụ.

Thực hiện nhiệm vụ

HS quan sát, trao đổi cặp bàn, trả lời câu hỏi trên.

Thầy cô giáo theo dõi, hỗ trợ những học trò gặp trắc trở.

Báo cáo, thảo luận

Thầy cô giáo yêu cầu đại diện nhóm trình diễn, nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Đại diện nhóm trình diễn, nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Kết luận và nhận xét

GV nhận xét phần trình diễn của HS.

GV kết luận kiến ​​thức.

GV dẫn dắt vào bài mới: Muốn y phục được bền, đẹp thì phải sử dụng và bảo quản đúng cách. Vậy sử dụng và bảo quản như thế nào cho hợp lý, chúng ta cùng vào bài viết hôm nay.

Học trò định hình nhiệm vụ học tập.

Hoạt động của thầy cô giáo và học trò

Nội dung cần đạt

Nhiệm vụ 1. Tìm hiểu tác động của màu sắc và họa tiết tới vóc dáng của người mặc

Chuyển giao nhiệm vụ

GV chiếu hình ảnh và clip về đường dẫn youtube, yêu cầu HS quan sát

Thầy cô giáo phát cho mỗi học trò một tờ giấy A3. GV yêu cầu HS viết tên vào góc trên bên trái tờ giấy. Nhiệm vụ của mỗi học trò là hoàn thành yêu cầu sau trong vòng 2 phút

1. Nhận xét về vóc dáng của người mặc lúc sử dụng y phục cùng may nhưng khác màu, họa tiết.

HS nhận nhiệm vụ.

I. Lựa chọn y phục

– Màu sắc, họa tiết của y phục tác động tới vóc dáng của người mặc, khiến người mặc bự, lùn hơn hoặc gầy, cao hơn.

Thực hiện nhiệm vụ

Học trò xem các hình ảnh, clip chiếu trên youtube

Học trò nhận phiếu trả lời và ghi tên vào phiếu. Viết ý kiến ​​của bạn vào lá phiếu trong vòng 2 phút.

Thầy cô giáo yêu cầu học trò đối chiếu lẫn nhau.

HS đổi phiếu cho nhau.

Báo cáo, thảo luận

GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn.

Học trò nhận xét bài làm của bạn

Kết luận và nhận xét

GV nhận xét phần trình diễn của HS.

GV kết luận kiến ​​thức.

HS ghi nhớ và ghi nội dung vào vở.

Nhiệm vụ 2. Tìm hiểu tác động của kiểu may tới dáng người mặc

Chuyển giao nhiệm vụ

Cô giáo đưa ra hình ảnh một số y phục như sau

? Nhận xét về vóc dáng của người mặc lúc sử dụng y phục cùng màu nhưng khác mẫu may.

Thầy cô giáo yêu cầu học trò thảo luận cùng bàn trong 2 phút và trả lời câu hỏi trên

Học trò quan sát và nhận nhiệm vụ.

– Kiểu may y phục tác động tới vóc dáng của người mặc, khiến người mặc bự, lùn hơn hoặc gầy, cao hơn.

Thực hiện nhiệm vụ

HS quan sát, trao đổi cặp bàn, trả lời câu hỏi trên.

Thầy cô giáo theo dõi, hỗ trợ những học trò gặp trắc trở.

Báo cáo, thảo luận

Thầy cô giáo yêu cầu đại diện nhóm trình diễn, nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Đại diện nhóm trình diễn, nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Kết luận và nhận xét

GV nhận xét phần trình diễn của HS.

GV kết luận kiến ​​thức.

HS lắng tai và ghi nhớ.

Nhiệm vụ 3. Học cách chọn quần áo dựa trên hiệu ứng thẩm mỹ

Chuyển giao nhiệm vụ

GV chia lớp thành các nhóm [8 HS / 1 nhóm]

Thầy cô giáo phát cho mỗi nhóm thẻ màu có các cụm từ về chất liệu, mẫu mã, màu sắc, đường nét, họa tiết tác động tới vóc dáng của người mặc. Thầy cô giáo yêu cầu các nhóm sắp xếp hợp lý tác động của chất liệu, mẫu mã, màu sắc, đường nét, họa tiết tác động tới vóc dáng của người mặc. Thời kì thảo luận 2 phút.

– Lựa chọn y phục có chất liệu, mẫu mã, màu sắc, đường nét, họa tiết tạo cảm giác gầy hơn hoặc cao hơn cho người mặc; hoặc người mặc có cảm giác bự và thấp.

Thực hiện nhiệm vụ

Học trò nhận nhóm, phân chia nhiệm vụ thành viên, thảo luận nhóm và tác động của chất liệu, mẫu mã, màu sắc, đường nét, họa tiết tới vóc dáng của người mặc.

Thầy cô giáo theo dõi và hỗ trợ các nhóm học trò lúc gặp trắc trở.

Báo cáo, thảo luận

Thầy cô giáo treo bảng câm như sau lên bảng.

Thầy cô giáo yêu cầu các nhóm dán ý kiến ​​của mình lên bảng tương ứng với từng chất liệu, mẫu mã, màu sắc, đường nét, họa tiết tác động tới vóc dáng của người mặc. Đại diện nhóm trình diễn ý kiến ​​của nhóm mình. Nhóm khác nhận xét và bổ sung.

Đại diện nhóm trình diễn ý kiến ​​của nhóm mình. Nhóm khác nhận xét và bổ sung.

Kết luận và nhận xét

GV nhận xét phần trình diễn của HS.

GV kết luận kiến ​​thức.

Học trò nghe, ghi nhớ và ghi nội dung vào vở.

Hoạt động của thầy cô giáo và học trò

Nội dung cần đạt

Chuyển giao nhiệm vụ

Cô giáo đưa ra hình ảnh một số y phục như sau

? Nhận xét về mẫu mã, màu sắc của từng thế hệ: Người già, trẻ em; Thiếu niên

Thầy cô giáo yêu cầu học trò thảo luận cùng bàn trong 2 phút và trả lời câu hỏi trên

Học trò quan sát và nhận nhiệm vụ.

– Chọn quần áo dựa trên độ tuổi.

– Lựa chọn y phục thích hợp với điều kiện làm việc; thị hiếu về màu sắc và mẫu mã.

– Lựa chọn y phục thích hợp với năng lực tài chính của gia đình.

Thực hiện nhiệm vụ

HS quan sát, trao đổi cặp bàn, trả lời câu hỏi trên.

Thầy cô giáo theo dõi, hỗ trợ những học trò gặp trắc trở.

Báo cáo, thảo luận

Thầy cô giáo yêu cầu đại diện nhóm trình diễn, nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Đại diện nhóm trình diễn, nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Kết luận và nhận xét

GV nhận xét phần trình diễn của HS.

GV kết luận kiến ​​thức.

HS lắng tai và ghi nhớ.

Hoạt động của thầy cô giáo và học trò

Nội dung cần đạt

Chuyển giao nhiệm vụ

GV yêu cầu HS làm bài tập sau:

Bài tập 1. Quan sát các hình a, b, c, d dưới đây và cho biết tác động của y phục tới vóc dáng của người mặc.

HS nhận nhiệm vụ.

Hoàn thành bài tập.

Thực hiện nhiệm vụ

Học trò tự suy nghĩ và hoàn thành bài tập.

Báo cáo, thảo luận

1-2 HS trình diễn kết quả, HS khác nhận xét, bổ sung.

Kết luận và nhận xét

GV nhận xét, thẩm định phần trình diễn của HS.

Thầy cô giáo khen ngợi bạn có kết quả tốt nhất.

HS lắng tai và ghi nhớ.

Hoạt động của thầy cô giáo và học trò

Nội dung cần đạt

Chuyển giao nhiệm vụ

GV yêu cầu HS về nhà hoàn thành các yêu cầu sau:

1. Y phục bạn mặc hàng ngày đã được phối và sử dụng đúng cách chưa? Bạn sẽ thay đổi như thế nào trong việc lựa chọn và sử dụng y phục của mình?

Viết trên giấy A4. Lần sau trả lại cho cô giáo.

Ghi lại trên khổ giấy A4.

Thực hiện nhiệm vụ

Học trò thực hiện nhiệm vụ của thầy cô giáo ở nhà

Báo cáo, thảo luận

HS trình diễn kết quả, HS khác nhận xét, bổ sung.

Kết luận và nhận xét

GV nhận xét, thẩm định phần trình diễn của HS.

Thầy cô giáo khen ngợi bạn có kết quả tốt nhất.

HS lắng tai và ghi nhớ.

PHẨM CHẤT,

DUNG TÍCH

CÁC YÊU CẦU CẦN ĐẠT ĐƯỢC

Số YCCD

KHẢ NĂNG ĐỌC THẺ

Nhận thức về công nghệ

- Biết lựa chọn y phục thích hợp với đặc điểm, thị hiếu, tính chất công việc và năng lực tài chính của gia đình.

trước nhất

Sử dụng công nghệ

- Lựa chọn y phục thích hợp với đặc điểm và thị hiếu của bản thân, tính chất công việc và năng lực tài chính của gia đình.

2

NĂNG LỰC CHUNG

Khả năng giao tiếp và hợp tác

Biết sử dụng thông tin để trình diễn, thảo luận các vấn đề liên quan tới việc sử dụng và bảo quản y phục, biết lắng tai và phản hồi tích cực trong quá trình hoạt động nhóm.

3

Khắc phục vấn đề và thông minh

Khắc phục các tình huống đã cho.

4

CHẤT LƯỢNG CHỦ YẾU

Phẩm chất làm việc siêng năng

Có ý thức siêng năng học tập

5

Các phẩm chất của trách nhiệm

Tích cực tham gia các hoạt động thể dục

6

Công việc

Thầy cô giáo

Học trò

Hoạt động 1. Khởi động

- Tài liệu cần thiết: Sách giáo khoa, sách tham khảo.

- Giấy A3bút dạ, nam châm.

- Máy vi tính, tivi

- Hình ảnh một số y phục: //www.youtube.com/watch?v=Mlgyi4m3-zY

- Sổ tay

- Sưu tầm tranh ảnh về y phục.

Hoạt động 2. Học cách chọn y phục

- Tài liệu cần thiết: Sách giáo khoa, sách tham khảo.

- Bút chì, giấy A3kéo, băng dính hai mặt [mỗi nhóm 1 bộ]

- Ổ cắm điện, máy tính, máy chiếu [TV]

- Bảng 8.1: Đặc trang điểm phục và tác dụng thẩm mỹ.

- Sổ tay

- Hình ảnh về y phục.

Các hoạt động của trường

- Mẫu DH
- Thời kì

Mục tiêu

giảng bài

[Mã hóa YCCD hoặc STT]

Nội dung

công việc

[từ HS]

PPDH, KTDH

Kế hoạch
thẩm định

Kế hoạch ứng dụng

NÓ

- Định dạng học tập kỹ thuật số

- Ứng dụng tổ chức dạy học

- Thiết bị công nghệ

Phương pháp

Dụng cụ

Hoạt động 1: Khởi động

trực tiếp [10 phút]

[trước nhất]

[3]

[4]

Tìm hiểu y phục

Trực quan,

Nhận định bằng học bạ

Lá phiếu

nghiên cứu

- Máy vi tính, tivi

- Hình ảnh một số y phục:

Hoạt động 2:

Học cách chọn y phục

trực tiếp [15 phút]

[2]

[3]

[4]

Lựa chọn y phục

Dạy học nhóm, kỹ thuật khăn trải bàn

- Nhận định qua học bạ

- HS các nhóm thẩm định chéo

Lá phiếu

nghiên cứu

- Power point, máy tính, máy chiếu, tivi

Hoạt động của thầy cô giáo và học trò

Nội dung cần đạt

Chuyển giao nhiệm vụ

Cô giáo đưa ra hình ảnh một số y phục như sau

Làm sao để có những bộ y phục bền, đẹp? Làm thế nào để mỗi người có thể tự lựa chọn, sử dụng và bảo quản y phục của mình?

Thầy cô giáo yêu cầu học trò thảo luận cùng bàn trong 2 phút và trả lời câu hỏi trên

Học trò quan sát và nhận nhiệm vụ.

Hoàn thành nhiệm vụ.

Thực hiện nhiệm vụ

HS quan sát, trao đổi cặp bàn, trả lời câu hỏi trên.

Thầy cô giáo theo dõi, hỗ trợ những học trò gặp trắc trở.

Báo cáo, thảo luận

Thầy cô giáo yêu cầu đại diện nhóm trình diễn, nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Đại diện nhóm trình diễn, nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Kết luận và nhận xét

GV nhận xét phần trình diễn của HS.

GV kết luận kiến ​​thức.

GV dẫn dắt vào bài mới: Muốn y phục được bền, đẹp thì phải sử dụng và bảo quản đúng cách. Vậy sử dụng và bảo quản như thế nào cho hợp lý, chúng ta cùng vào bài viết hôm nay.

Học trò định hình nhiệm vụ học tập.

Hoạt động của thầy cô giáo và học trò

Nội dung cần đạt

Nhiệm vụ 1. Tìm hiểu tác động của màu sắc và họa tiết tới vóc dáng của người mặc

Chuyển giao nhiệm vụ

GV chiếu hình ảnh và clip về đường dẫn youtube, yêu cầu HS quan sát

Thầy cô giáo phát cho mỗi học trò một tờ giấy A3. GV yêu cầu HS viết tên vào góc trên bên trái tờ giấy. Nhiệm vụ của mỗi học trò là hoàn thành yêu cầu sau trong vòng 2 phút

1. Nhận xét về vóc dáng của người mặc lúc sử dụng y phục cùng may nhưng khác màu, họa tiết.

HS nhận nhiệm vụ.

I. Lựa chọn y phục

- Màu sắc, họa tiết của y phục tác động tới vóc dáng của người mặc, khiến người mặc bự, lùn hơn hoặc gầy, cao hơn.

Thực hiện nhiệm vụ

Học trò xem các hình ảnh, clip chiếu trên youtube

Học trò nhận phiếu trả lời và ghi tên vào phiếu. Viết ý kiến ​​của bạn vào lá phiếu trong vòng 2 phút.

Thầy cô giáo yêu cầu học trò đối chiếu lẫn nhau.

HS đổi phiếu cho nhau.

Báo cáo, thảo luận

GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn.

Học trò nhận xét bài làm của bạn

Kết luận và nhận xét

GV nhận xét phần trình diễn của HS.

GV kết luận kiến ​​thức.

HS ghi nhớ và ghi nội dung vào vở.

Nhiệm vụ 2. Tìm hiểu tác động của kiểu may tới dáng người mặc

Chuyển giao nhiệm vụ

Cô giáo đưa ra hình ảnh một số y phục như sau

? Nhận xét về vóc dáng của người mặc lúc sử dụng y phục cùng màu nhưng khác mẫu may.

Thầy cô giáo yêu cầu học trò thảo luận cùng bàn trong 2 phút và trả lời câu hỏi trên

Học trò quan sát và nhận nhiệm vụ.

- Kiểu may y phục tác động tới vóc dáng của người mặc, khiến người mặc bự, lùn hơn hoặc gầy, cao hơn.

Thực hiện nhiệm vụ

HS quan sát, trao đổi cặp bàn, trả lời câu hỏi trên.

Thầy cô giáo theo dõi, hỗ trợ những học trò gặp trắc trở.

Báo cáo, thảo luận

Thầy cô giáo yêu cầu đại diện nhóm trình diễn, nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Đại diện nhóm trình diễn, nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Kết luận và nhận xét

GV nhận xét phần trình diễn của HS.

GV kết luận kiến ​​thức.

HS lắng tai và ghi nhớ.

Nhiệm vụ 3. Học cách chọn quần áo dựa trên hiệu ứng thẩm mỹ

Chuyển giao nhiệm vụ

GV chia lớp thành các nhóm [8 HS / 1 nhóm]

Thầy cô giáo phát cho mỗi nhóm thẻ màu có các cụm từ về chất liệu, mẫu mã, màu sắc, đường nét, họa tiết tác động tới vóc dáng của người mặc. Thầy cô giáo yêu cầu các nhóm sắp xếp hợp lý tác động của chất liệu, mẫu mã, màu sắc, đường nét, họa tiết tác động tới vóc dáng của người mặc. Thời kì thảo luận 2 phút.

- Lựa chọn y phục có chất liệu, mẫu mã, màu sắc, đường nét, họa tiết tạo cảm giác gầy hơn hoặc cao hơn cho người mặc; hoặc người mặc có cảm giác bự và thấp.

Thực hiện nhiệm vụ

Học trò nhận nhóm, phân chia nhiệm vụ thành viên, thảo luận nhóm và tác động của chất liệu, mẫu mã, màu sắc, đường nét, họa tiết tới vóc dáng của người mặc.

Thầy cô giáo theo dõi và hỗ trợ các nhóm học trò lúc gặp trắc trở.

Báo cáo, thảo luận

Thầy cô giáo treo bảng câm như sau lên bảng.

Thầy cô giáo yêu cầu các nhóm dán ý kiến ​​của mình lên bảng tương ứng với từng chất liệu, mẫu mã, màu sắc, đường nét, họa tiết tác động tới vóc dáng của người mặc. Đại diện nhóm trình diễn ý kiến ​​của nhóm mình. Nhóm khác nhận xét và bổ sung.

Đại diện nhóm trình diễn ý kiến ​​của nhóm mình. Nhóm khác nhận xét và bổ sung.

Kết luận và nhận xét

GV nhận xét phần trình diễn của HS.

GV kết luận kiến ​​thức.

Học trò nghe, ghi nhớ và ghi nội dung vào vở.

Hoạt động của thầy cô giáo và học trò

Nội dung cần đạt

Chuyển giao nhiệm vụ

Cô giáo đưa ra hình ảnh một số y phục như sau

? Nhận xét về mẫu mã, màu sắc của từng thế hệ: Người già, trẻ em; Thiếu niên

Thầy cô giáo yêu cầu học trò thảo luận cùng bàn trong 2 phút và trả lời câu hỏi trên

Học trò quan sát và nhận nhiệm vụ.

- Chọn quần áo dựa trên độ tuổi.

- Lựa chọn y phục thích hợp với điều kiện làm việc; thị hiếu về màu sắc và mẫu mã.

- Lựa chọn y phục thích hợp với năng lực tài chính của gia đình.

Thực hiện nhiệm vụ

HS quan sát, trao đổi cặp bàn, trả lời câu hỏi trên.

Thầy cô giáo theo dõi, hỗ trợ những học trò gặp trắc trở.

Báo cáo, thảo luận

Thầy cô giáo yêu cầu đại diện nhóm trình diễn, nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Đại diện nhóm trình diễn, nhóm khác nhận xét, bổ sung.

Kết luận và nhận xét

GV nhận xét phần trình diễn của HS.

GV kết luận kiến ​​thức.

HS lắng tai và ghi nhớ.

Hoạt động của thầy cô giáo và học trò

Nội dung cần đạt

Chuyển giao nhiệm vụ

GV yêu cầu HS làm bài tập sau:

Bài tập 1. Quan sát các hình a, b, c, d dưới đây và cho biết tác động của y phục tới vóc dáng của người mặc.

HS nhận nhiệm vụ.

Hoàn thành bài tập.

Thực hiện nhiệm vụ

Học trò tự suy nghĩ và hoàn thành bài tập.

Báo cáo, thảo luận

1-2 HS trình diễn kết quả, HS khác nhận xét, bổ sung.

Kết luận và nhận xét

GV nhận xét, thẩm định phần trình diễn của HS.

Thầy cô giáo khen ngợi bạn có kết quả tốt nhất.

HS lắng tai và ghi nhớ.

Hoạt động của thầy cô giáo và học trò

Nội dung cần đạt

Chuyển giao nhiệm vụ

GV yêu cầu HS về nhà hoàn thành các yêu cầu sau:

1. Y phục bạn mặc hàng ngày đã được phối và sử dụng đúng cách chưa? Bạn sẽ thay đổi như thế nào trong việc lựa chọn và sử dụng y phục của mình?

Viết trên giấy A4. Lần sau trả lại cho cô giáo.

Ghi lại trên khổ giấy A4.

Thực hiện nhiệm vụ

Học trò thực hiện nhiệm vụ của thầy cô giáo ở nhà

Báo cáo, thảo luận

HS trình diễn kết quả, HS khác nhận xét, bổ sung.

Kết luận và nhận xét

GV nhận xét, thẩm định phần trình diễn của HS.

Thầy cô giáo khen ngợi bạn có kết quả tốt nhất.

HS lắng tai và ghi nhớ.