Nhận lỗi và sửa lỗi là gì

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/…

CHỦ ĐỀ: NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI

Mục tiêu của chủ đề:

- Nêu được một số biểu hiện của nhận lỗi, sửa lỗi.

- Biết vì sao phải nhận lỗi, sửa lỗi.

- Thực hiện được việc nhận lỗi và sửa lỗi.

- Đồng tình với việc biết nhận lỗi và sửa lỗi; không đồng tình với việc không biết nhận lỗi, sửa lỗi.

BÀI 6: NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI [2 TIẾT]

Sau bài học này, HS sẽ:

- Nêu được một số biểu hiện của nhận lỗi, sửa lỗi

- Nêu được vì sao phải nhận lỗi, sửa lỗi

- Thực hiện được việc nhận lỗi, sửa lỗi

- Đồng tình với việc biết nhận lỗi và sửa lỗi, không đồng tình với việc không biết nhận lỗi và sửa lỗi.

* Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế.

* Năng lực riêng: Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi

1. Phẩm chất: Hình thành phẩm chất trung thực, trách nhiệm.
2. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
3. Đối với giáo viên:

- SGK, SGV, Vở bài tập đạo đức 2

- Câu chuyện, hình dán mặt cười – mặt mếu, bài thơ, bài hát,… gắn với bài học “Nhận lỗi và sửa lỗi”.

- Bộ tranh đức tính trung thực theo thông tư 43/2020/TT-BGDĐT

- Máy tính, máy chiếu….[nếu có]

- SGK. Vở bài tập Đạo đức 2.

- Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học [nếu có] và dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
2. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới.
3. Nội dung: GV cho HS chia sẻ trải nghiệm
4. Sản phẩm học tập: HS chia sẻ với GV và cả lớp
5. Tổ chức thực hiện:

- GV cho HS chia sẻ trải nghiệm về một lần mắc lỗi mà em nhớ nhất.

- GV đặt câu hỏi: Em đã làm gì khi mắc lỗi đó?

- HS chia sẻ và trả lời.

- GV khen ngợi HS và kết luận: Nếu chúng ta mắc lỗi thì điều cần thiết nhất là biết dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi. Chúng ta cùng đến với bài 6: Nhận lỗi và sửa lỗi.

1. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Khám phá biểu hiện của nhận lỗi và sửa lỗi

1. Mục tiêu: HS nêu được một số biểu hiện của việc nhận lỗi và sửa lỗi.
2. Nội dung: GV cho HS treo tranh, nêu câu hỏi, HS suy nghĩ và trả lời.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của việc biết nhận lỗi và sửa lỗi

1. Mục tiêu: HS hiểu được ý nghĩa của việc biết nhận lỗi và sửa lỗi.
2. Nội dung: GV cho HS kể chuyện, nêu câu hỏi, HS suy nghĩ và trả lời.
3. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS.
4. Tổ chức thực hiện:

Trên chỉ là 1 phần của giáo án. Giáo án khi tải về có đầy đủ nội dung của bài. Đủ nội dung của học kì I + học kì II

• Giáo án tải về là giáo án word, dễ dàng chỉnh sửa
• Giáo án có đầy đủ các bài và tất cả đều được soạn chi tiết như bài mẫu ở trên
• Chuyển phí xong là nhận được giáo án ngay bất kể ngày hay đêm

• Bước 1: Chuyển phí vào số tài khoản: 10711017 - Chu Van Tri - Ngân hàng ACB
• Bước 2: nhắn tin tới Zalo hoặc gọi điện tới số: 0386 168 725 để nhận tài liệu

=>Hệ thống có đầy đủ giáo án 5512 tiểu học, THCS, THPT và nhiều tài liệu khác

Giải Đạo Đức 2 bài 2 trang 10 Nhận lỗi và sửa lỗi có đáp án chi tiết nằm trong bộ sách Chân trời sáng tạo lớp 2 được biên soạn theo chương trình mới, giúp các em học sinh ôn tập, củng cố kĩ năng, luyện tập kiến thức lớp 2.

Giải Đạo Đức 2 trang 10 Chân trời sáng tạo:

• Khởi động
• Kiến tạo tri thức mới
• Luyện tập
• Vận dụng

Khởi động

Kể lại một lần em mắc lỗi .

Bài làm:

Hôm qua trong lúc mải chơi trốn tìm với bạn Hà , em vô tình làm vỡ lọ hoa của mẹ . Em cảm thấy mình rất có lỗi , khi mẹ đi làm về em xin lỗi mẹ và hứa lần sau sẽ cẩn thận hơn không như thế nữa

Kiến tạo tri thức mới

1. Bạn nào trong tranh biết nhận lỗi và sửa lỗi?

2. Nêu thêm một số việc làm thể hiện biết nhận lỗi và sửa lỗi.

3. Vì sao chúng ta cần biết nhận lỗi và sửa lỗi?

Bài làm:

1. Bạn trong tranh biết nhận lỗi và sửa lỗi là : Bạn trong tranh số 1, số 3 và số 4.

2. Một số việc làm thể hiện biết nhận lỗi và sửa lỗi :

* Hà đánh rơi chiếc thước kẻ của Mai xuống đất , Hà cúi xuống nhặt chiếc thước kẻ đưa cho Mai và xin lỗi Mai.

* Tuấn đến lớp muộn 15 phút do ngủ quên, làm ảnh hưởng đến điểm rèn luyện thi đua trong lớp của tổ, Tuấn xin lỗi mọi người trong tổ và nói lần sau sẽ cố gắng đi học đúng giờ.

3. Chúng ta cần biết nhận lỗi và sửa lỗi bởi vì khi biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ giúp cho chúng ta dũng cảm đối diễn với lỗi sai của mình và tìm ra được cách sửa chữa đồng thời giúp chúng ta mau tiến bộ và được mọi người quý mến.

Luyện tập

1.Bày tỏ ý kiến của em về việc làm của Na.

2. Nhận xét về lời nói ,việc làm của Tin và Bin.

Nếu là Tin và Bin, em sẽ làm gì?

3. Sắm vai các bạn trong tranh và xử lí tình huống.

Bài làm:

1. Bạn Na làm rách bìa của em bạn í , bạn Na nhận lỗi và sửa lỗi bằng cách bọc vở lại cho em mình.

2. Tin và Bin làm vỡ chậu cây của cô giáo nhưng khi cô giáo hỏi hai bạn lại bảo không biết. Tin và Bin đã không biết nhận lỗi và sửa lỗi của mình.

Nếu em là Tin và Bin em sẽ nói với cô giáo là do chúng em đã làm vỡ chậu hoa của cô , chúng em xin lỗi cô , lần sau chúng em sẽ cố gắng cẩn thận hơn.

3. Tình huống 1: Nếu em là bạn nam trong hình vẽ em sẽ xin lỗi em gái và nâng xe lên cho em gái hỏi em có bị làm sao không rồi dỗ em cho hết khóc.

Tình huống 2: Nếu em là bạn gái trong hình vẽ ngày mai đến lớp gặp bạn Nam em sẽ xin lỗi bạn và giải thích cho bạn là mình để quên bút ở nhà ,mong bạn thứ lỗi cho mình.

Vận dụng

Em tập nói lời xin lỗi khi:

a.Vô ý làm bạn bị đau.

b. Lỡ tay làm hỏng đồ dùng gia đình hoặc dồ chơi của bạn.

2. Chia sẻ về những việc làm thể hiện em đã biết hoặc chưa biết nhận lỗi và sửa lỗi .

3. Nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện việc biết nhận lỗi và sửa lỗi.

Bài làm:

1. a.Mình xin lỗi bạn vì mình đã vô í làm bạn bị đau, lần sau mình sẽ cố gắng cẩn thận hơn , mong bạn thứ lỗi cho mình.

b. Mình xin lỗi bạn vì lỡ tay làm hỏng đồ dùng gia đình hoặc đồ chơi của bạn, lần sau mình sẽ cố gắng cẩn thận hơn , mong bạn thứ lỗi cho mình.

2. Những việc làm thể hiện em đã biết hoặc chưa biết nhận lỗi và sửa lỗi.

* Em mượn bút của Minh những do sơ í em làm mất bút của bạn , em xin lỗi minh vì đã làm mất bút của bạn và mua trả lại bạn bút mới.

* Do mải chơi nên cuối kì I em không được học sinh giỏi làm mẹ rất buồn , em xin lỗi mẹ và hứa kì tới sẽ cố gắng học tập chăm chỉ để đạt được học sinh giỏi cho mẹ vui lòng.

* Em và Bình chơi đá banh không may làm vỡ của kính nhà bác Lan , em với Bình rủ nhau sang nhà bác Lan xin lỗi bác và nói lần sau không như vậy nữa , mong bác thứ lỗi.

------------

Ngoài Giải Đạo Đức 2 bài 2 trang 10 Nhận lỗi và sửa lỗisách Chân trời sáng tạo trên. Các bạn có thể tham khảo thêm nhiều đề thi hay và chất lượng, các dạng toán nâng cao hay và khó dành cho các bé học Toán lớp 2 được chắc chắn, củng cố và nắm chắc kiến thức nhất, vừa đào sâu các dạng toán lại giúp các bé tự tin bước vào các kỳ thi quan trọng như là thi hết học kỳ 2 lớp 2 môn Toán, thi khảo sát chất lượng học kỳ 2 môn Toán lớp 2 Chân trời sáng tạo,.... cũng như học đồng đều các môn Tiếng Việt lớp 2 Chân trời, Tự nhiên và xã hội 2 Chân trời sáng tạo, đạo đức,...

Để tiện trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm về giảng dạy và học tập các môn học lớp 2, cùng các tài liệu học tập hay lớp 2, VnDoc mời các thầy cô giáo, các bậc phụ huynh và các bạn học sinh truy cập nhóm dành riêng cho lớp 2:

• Tài liệu học tập lớp 2
• Sách Chân trời sáng tạo: Giáo án, tài liệu học tập và giảng dạy

Rất mong nhận được sự ủng hộ, đóng góp tài liệu của các thầy cô và các bạn.