Đề thi ngữ văn giữa học kì 2 lớp 8

217 lượt xem

Đề thi giữa học kì 2 lớp 8 môn Ngữ văn - Số 4 là tài liệu giúp các bạn học sinh củng cố lại phần kiến thức đã học và kỹ năng giải đề thi, biết cách phân bổ thời gian làm bài sao cho hợp lý. Mời các bạn cùng tham khảo.

PHẦN I: Trắc nghiệm khách quan [2,0 điểm]

Hãy chọn phương án đúng và viết chữ cái đứng trước phương án đó vào bài làm.

Câu 1: Bài thơ "Tức cảnh Pác Bó" thuộc thể thơ nào?

1. Thất ngôn tứ tuyệt
2. Ngũ ngôn tứ tuyệt
3. Thất ngôn bát cú
4. Song thất lục bát

Câu 2: Thơ của tác giả nào được coi là gạch nối giữa hai nền thơ cổ điển và hiện đại Việt Nam?

1. Trần Tuấn Khải
2. Tản Đà
3. Phan Bội Châu
4. Phan Châu Trinh

Câu 3: Tác phẩm nào dưới đây không thuộc thể loại nghị luận trung đại?

1. Chiếu dời đô
2. Hịch tướng sĩ
3. Nhớ rừng
4. Bình Ngô đại cáo

Câu 4: Đọc hai câu thơ sau và cho biết: Ngày hôm sau ồn ào trên bến đỗ/Khắp dân làng tấp nập đón ghe về [Tế Hanh], thuộc hành động nói nào?

1. Hỏi
2. Trình bày
3. Điều khiển
4. Bộc lộ cảm xúc

Câu 5: Tác phẩm "Hịch tướng sĩ" được viết vào thời kì nào?

1. Thời kì nước ta chống quân Tống
2. Thời kì nước ta chống quân Thanh
3. Thời kì nước ta chống quân Minh
4. Thời kì nước ta chống quân Nguyên

Câu 6: Giọng điệu chủ đạo của bài thơ "Nhớ rừng" của [Thế Lữ] là gì?

1. Bay bổng, lãng mạn
2. Thống thiết, bi tráng, uất ức
3. Nhỏ nhẹ, trầm lắng
4. Sôi nổi, hào hùng

Câu 7: Yêu cầu về lời văn của bài giới thiệu một danh lam thắng cảnh là gì?

1. Có tính hình tượng
2. Có nhịp điệu, giàu cảm xúc
3. Có tính hàm xúc
4. Có tính chính xác và biểu cảm

Câu 8: Dòng nào phù hợp với nghĩa của từ thắng địa trong câu: "Xem khắp đất Việt ta, chỉ nơi này là thắng địa" [Lý Thái Tổ]?

1. Đất có phong cảnh đẹp
2. Đất có phong thủy tốt
3. Đất trù phú, giàu có
4. Đất có phong cảnh và địa thế đẹp

PHẦN II: Tự luận [8,0 điểm]

Câu 1 [1 điểm]: Em hãy cho biết: Để khẳng định chủ quyền độc lập dân tộc Nước Đại Việt ta, Nguyễn Trãi đã dựa vào các yếu tố nào?

Câu 2 [2 điểm]: Trình bày cảm nhận của em về đoạn thơ sau:

"Nay xa cách lòng tôi luôn tưởng nhớ

Màu nước xanh cá bạc, chiếc buồm vôi,

Thoáng con thuyền rẽ sóng chạy ra khơi,

Tôi thấy nhớ cái mùi nồng mặn quá!"

[Quê hương – Tế Hanh]

Câu 3 [5 điểm]: Vẻ đẹp tâm hồn của Bác qua bài thơ Ngắm trăng.

Đáp án và Hướng dẫn làm bài

PHẦN I: Trắc nghiệm khách quan [2,0 điểm]

Yêu cầu: Học sinh viết lại chữ cái đầu câu trả lời đúng [trong các câu trả lời sau mỗi câu hỏi]. Mỗi câu đúng được 0,25 điểm, trả lời sai hoặc thừa thì không cho điểm.

PHẦN II: Tự luận [8,0 điểm]

Câu 1:

Nguyễn Trãi đã dựa vào các yếu tố như: Nền văn hiến lâu đời, cương vực lãnh thổ; phong tục tập quán; lịch sử riêng; chế độ chủ quyền riêng. [0,5 điểm]

Với những yếu tố căn bản này, tác giả đã đưa ra một khái niệm hoàn chỉnh về quốc gia, dân tộc đó là nền văn hiến lâu đời, đó là phong tục tập quán riêng, truyền thống lịch sử anh hùng [0,5 điểm]

Câu 2: Học sinh cảm nhận được:

Giới thiệu khái quát nội dung của đoạn thơ: Tế Hanh đã trực tiếp bày tỏ nỗi nhớ của mình về làng quê miền biển thật cảm động... [0,25 điểm]

Nỗi nhớ ấy luôn thường trực trong ông qua hình ảnh "luôn tưởng nhớ". Quê hương hiện lên cụ thể với một loạt hình ảnh quen thuộc, gần gũi: Màu nước xanh, cá bạc, buồm vôi, con thuyền…và "mùi nồng mặn" đặc trưng của quê hương làng chài... [1,0 điểm]

Tác giả sử dụng điệp từ "nhớ", phép liệt kê, kết hợp câu cảm thán góp phần làm nổi bật tình cảm trong sáng tha thiết của người con với quê hương yêu dấu. Đoạn thơ như lời nhắc nhở chúng ta nhớ về cội nguồn, quê hương, đất nước... [0,75 điểm]

Câu 3:

Về kỹ năng

Biết cách viết bài văn nghị luận văn học. Ưu tiên, khích lệ những bài viết biết cách dùng thao tác so sánh giữa nguyên tác và bản dịch thơ.

Văn phong trong sáng, trình bày luận điểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ, có cảm xúc, không mắc các lỗi chính tả, diễn đạt,...

Về kiến thức: Học sinh có thể làm bài theo nhiều cách nhưng về cơ bản, cần đảm bảo những nội dung sau:

* Mở bài: Giới thiệu ngắn gọn được tác giả, tác phẩm.

• Điểm 0,5: Làm tốt theo yêu cầu.
• Điểm 0,25: Có phần mở bài nhưng chưa tốt.
• Điểm 0: Không làm hoặc sai hoàn toàn.

* Thân bài: [4,0 điểm]

Bài thơ lấy thi đề quen thuộc – ngắm trăng song ở đây, nhân vật trữ tình lại ngắm trăng trong hoàn cảnh tù ngục.

Hai câu đầu diễn tả sự bối rối của người tù vì cảnh đẹp mà không có rượu và hoa để thưởng trăng được trọn vẹn. Đó là sự bối rối rất nghệ sĩ.

Hai câu sau diễn tả cảnh ngắm trăng. Ở đó có sự giao hòa tuyệt diệu giữa con người và thiên nhiên. Trong khoảnh khắc thăng hoa ấy, nhân vật trữ tình không còn là tù nhân mà là một "thi gia" đang say sưa thưởng ngoạn vẻ đẹp của thiên nhiên.

Bài thơ thể hiện một tâm hồn giàu chất nghệ sĩ, yêu thiên nhiên nhưng xét đến cùng, tâm hồn ấy là kết quả của một bản lĩnh phi thường, một phong thái ung dung tự tại, có thể vượt lên trên cảnh ngộ tù đày để rung động trước vẻ đẹp của thiên nhiên. Đó cũng là biểu hiện của một tinh thần lạc quan, luôn hướng tới sự sống và ánh sáng.

* Lưu ý: Dành 1,0 điểm khuyến khích bài viết có sự sáng tạo, giới thiệu hấp dẫn, lời văn trong sáng, diễn đạt tốt.

Bộ đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 5 2021 – 2022 7 Đề thi giữa học kì 2 lớp 8 môn Văn [Có đáp án]

Đề thi giữa kì 2 Văn 8 5 2021 – 2022 đem lại cho các bạn 7 đề rà soát có đáp án cụ thể kèm theo bảng ma trận đề thi. Qua đấy giúp các bạn có thêm nhiều gợi ý tham khảo, củng cố tri thức làm quen với cấu trúc đề thi. Đề rà soát giữa kì 2 Văn 8 được biên soạn với cấu trúc đề rất nhiều chủng loại, bám sát nội dung chương trình học trong sách giáo khoa Ngữ văn 8 tập 2. Đề thi giữa kì 2 Văn 8 cũng là tư liệu hữu dụng dành cho quý thầy cô tham khảo để ra đề thi. Kế bên đấy các bạn tham khảo thêm 1 số đề thi như: đề thi giữa kì 2 môn tiếng Anh 8, đề thi giữa kì 2 Toán 8, đề thi giữa kì 2 môn Lịch sử 8. Bộ đề thi giữa học kì 2 môn Ngữ văn 8 5 2021 – 2022Đề thi giữa kì 2 môn Ngữ văn 8 – Đề 1Ma trận đề thi giữa kì 2 Văn 8Đề thi giữa kì 2 Ngữ văn 8Đáp án đề thi giữa kì 2 Ngữ văn 8Đề thi giữa học kì 2 lớp 8 môn Văn – Đề 2Đề rà soát giữa kì 2 Ngữ văn 8Đáp án đề thi giữa kì 2 Ngữ văn 8Đề thi giữa học kì 2 lớp 8 môn Văn – Đề 3Ma trận đề thi giữa học kì 2 lớp 8 môn VănĐề thi giữa học kì 2 lớp 8 môn VănĐáp án đề thi giữa kì 2 môn Văn 8Đề thi giữa học kì 2 lớp 8 môn Văn – Đề 4Đề thi giữa học kì 2 lớp 8 môn VănĐáp án đề thi giữa kì 2 Văn 8 [adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}] Đề thi giữa kì 2 môn Ngữ văn 8 – Đề 1 Ma trận đề thi giữa kì 2 Văn 8 Chừng độ Nội dungNhận biếtThông hiểuVận dụng Thấp Cao I. Văn bản “Kể chuyện Bác Hồ” – Xác định được nội dung chính của câu chuyện.- Xác định câu nghi vấn trong đoạn- Khái quát được nhân phẩm của Bác Hồ- Chỉ ra tín hiệu và tác dụng của câu nghi vấn Viết đoạn văn nghị luận xã hội về vai trò của ý thức tự lập trong cuộc sống Số câuSố điểmTỉ lệ20,5đ5phần trăm21,0đ10 % 12,0 đ20phần trămII. Văn bản “Quê hương” – Chép thuộc lòng đoạn thơ.- Tên tác phẩm, tác giả, cảnh ngộ sáng tác.- Xác định và nêu chức năng của giải pháp tu từ nhân hóa và so sánh- Kể tên tác phẩm củng thể thơ, tên tác giả- Viết đoạn văn suy diễn phân tách đoạn thơ.- Sử dụng cân đối 1 thán từ và 1 câu ghép trong đoạn vănSố câuSố điểmTỉ lệ21,5 đ15phần trăm21,515% 13,5đ35% [adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}] Đề thi giữa kì 2 Ngữ văn 8 PHẦN I. [3,5 điểm] Đọc văn bản sau và giải đáp các câu hỏi: “Trước lúc ra đi tìm đường cứu nước, Bác Hồ còn rất trẻ, mang tên Nguyễn Tất Thành. Khi đấy, anh Thành có 1 người bạn thân tên là Lê. 1 lần cùng nhau đi chơi phố, tự dưng Thành nhìn thẳng vào mắt bạn hỏi: – Anh Lê, anh có yêu nước ko? Câu hỏi đột ngột khiến anh bạn kinh ngạc, bối rối trong giây khắc rồi giải đáp: – Hẳn nhiên là có chứ. – Anh có thể giữ bí hiểm ko? – Có. – Tôi muốn sang nước Pháp và các nước khác. Sau lúc phê duyệt họ làm như thế nào, tôi sẽ trở về giúp đồng bào chúng ta. Nhưng nếu đi 1 mình, thật ra cũng có điều mạo hiểm như lúc đau ốm. Anh muốn đi với tôi ko? – Nhưng bạn ơi, chúng ta lấy tiền đâu nhưng đi? – Đây tiền đây, – Anh Thành vừa nói, vừa xòe rộng 2 bàn tay – chúng ta sẽ làm việc, chúng ta sẽ làm bất kỳ việc gì để sống và để đi. Thế anh cùng đi với tôi chứ? Bị thu hút vì lòng tích cực của bạn, anh Lê đồng ý, nhưng mà sau lúc nghĩ lại về cuộc phiêu lưu trên, Lê ko đủ dũng cảm để giữ lời hẹn. Vài ngày sau, người thanh niên Nguyễn Tất Thành đã ra đi tìm đường cứu nước…” [Theo Bác Hồ mến yêu, NXB Kim Đồng, Hà Nội, 1980] Câu 1. Văn bản trên kể về chuyện gì? Qua câu chuyện, em thấy được những nhân phẩm đáng quý nào của Bác Hồ? [0,75 điểm] [adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}] Câu 2. Xác định 1 câu nghi vấn được sử dụng trong văn bản trên và chỉ rõ đặc điểm vẻ ngoài của câu nghi vấn đấy. Cho biết câu nghi vấn đấy được dùng để làm gì? [0,75 điểm] Câu 3. Từ nội dung câu chuyện trên liên kết với hiểu biết xã hội, em hãy viết 1 đoạn văn nghị luận khoảng 2/3 trang giấy thi thể hiện nghĩ suy của em về ý thức tự lập trong cuộc sống của lứa tuổi trẻ ngày nay. [2 điểm] PHẦN II. [6,5 điểm] Cho câu thơ sau: “Khi trời trong, gió nhẹ, ban mai hồng” Câu 1. Em hãy chép 5 câu thơ tiếp theo để hoàn chỉnh đoạn thơ. [0,5 điểm] Câu 2. Cho biết những câu thơ em vừa chép nằm trong bài thơ nào? Tác giả là người nào? Nêu cảnh ngộ sáng tác của bài thơ. [1,0 điểm] Câu 3. Trong 2 câu cuối của đoạn thơ trên, tác giả đã sử dụng những phép tu từ nào? Phân tích hiệu quả nghệ thuật của các phép tu từ đấy. [1,0 điểm] Câu 4. Dựa vào đoạn thơ em vừa chép ở trên, hãy viết 1 đoạn văn khoảng 12 câu theo phép lập luận suy diễn làm rõ thẩm định: “Khổ thơ thứ 2 của bài thơ đã tái tạo 1 cách sinh động cảnh dân làng chài ra khơi đánh cá”. Trong đoạn có sử dụng có lí 1 câu ghép và 1 thán từ [gạch dưới, chỉ rõ câu ghép và thán từ ]. [3,5 điểm] Câu 5. Hãy nêu tên 1 bài thơ trong chương trình Ngữ văn lớp 8 đã học có cùng thể thơ với bài thơ trên và ghi rõ tác giả. [0,5 điểm] Đáp án đề thi giữa kì 2 Ngữ văn 8 PHẦN I. [3,5 điểm]CâuNội dungĐiểm1[0,75 điểm]Học trò nêu được:- Văn bản kể chuyện Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước- Phấm chất của Bác:+ Có lòng yêu nước, muốn cứu giúp đồng bào.+ Có ý chí và ý thức tự lập cao, ko ngại gian truân gian truân.- HS có thể có cách diễn tả khác nhưng vẫn đúng ý thì vẫn cho điểm tối đa. 0,25 đ 0,25 đ0,25 đ2[0,75 điểm]Học trò nêu được: – 1 câu nghi vấn trong số 5 câu có trong văn bản.- Chỉ rõ các từ ngữ nghi vấn ứng với mỗi câu. VD: có…ko, ko, đâu, chứ.- Xác định tác dụng các câu nghi vấn: dùng để hỏi 0,25 đ0,25 đ 0,25 đ3[2,0 điểm] Học trò viết được đoạn văn nghị luận xã hội bảo đảm đề nghị:* Về vẻ ngoài: Đoạn văn nghị luận [tự chọn kiểu lập luận], có sự liên kết các phương thức biểu đạt, độ dài theo qui định, diễn tả mạch lạc, ko mắc lỗi chính tả…* Về nội dung:- Nêu định nghĩa, ý kiến về ý thức tự lập- Biểu hiện của tính tự lập [hăng hái, bị động]- Vai trò ý nghĩa của tính tự lập trong cuộc sống- Liên hệ bản thân, rút ra bài học nhận thức và hành động* Xem xét:- Học trò có thể có những nghĩ suy riêng nhưng mà phải có lí và có sức thuyết phục.- Đoạn văn quá dài, quá ngắn hoặc nhiều đoạn trừ 0,25 0,5 đ 1,5 đ PHẦN II. [6,5 điểm]Câu Nội dungĐiểm1[0, 5 điểm]- HS chép đầy đủ xác thực 6 câu thơ[Sai 1 lỗi chính tả trừ 0,25 đ]0,5 đ 2[1,0 điểm]- Nêu được tên bài thơ: Quê hương- Tác giả: Tế Hanh- Hoàn cảnh sáng tác: 1939, lúc tác giả xa quê ra Huế học0,25 đ0,25 đ0,5 đ3[1,0 điểm]- HS chỉ rõ các giải pháp tu từ trong 2 câu thơ cuối của đoạn thơ:+ So sánh cánh buồm với mảnh hồn làng+ Nhân hóa: rướn thân trắng, thâu góp gió- Tính năng: Khiến cho cánh buồm vừa có hình vừa có hồn, biến thành tượng trưng của làng chài, mang trong mình ước mong của người dân chài. Hình ảnh nhân hóa: trình bày vẻ đẹp bay bổng, lãng mạn. 0,25 đ0,25 đ 0,5 đ4[3,5 điểm] Học trò viết được đoạn văn đúng đề nghị:- Về vẻ ngoài: + Đoạn văn suy diễn, có câu chủ đề ở đầu đoạn văn, diễn tả mạch lạc.+ Độ dài: 12 câu [cộng/trừ 1-2 câu]+ Kiến thức tiếng Việt: Sử dụng cân đối 1 thán từ và 1 câu ghép [gạch dưới, chỉ rõ] – Về nội dung: làm minh bạch câu chủ đề: “Khổ thơ thứ 2 của bài thơ đã tái tạo 1 cách sinh động cảnh dân làng chài ra khơi đánh cá”.- Họ ra khơi lúc thời tiết đẹp, trời yên biển lặng- Hình ảnh “dân trai tráng” gợi vẻ đẹp mạnh khỏe, trẻ trung- Hình ảnh so sánh chiếc thuyền với con tuấn mã gợi hình ảnh con thuyền lướt nhanh trên sóng- Các từ “hăng”, “phăng”, “vượt” gợi khí thế tích cực của người dân chài- Hình ảnh so sánh cánh buồm với mảnh hồn làng: cánh buồm vừa có hình vừa có hồn, biến thành tượng trưng của làng chài, mang trong mình ước mong của người dân chài.- Nghệ thuật nhân hóa: rướn thân trắng trình bày vẻ đẹp bay bổng, lãng mạn. 0,5 đ 0,5 đ 2,5 đ5[0,5 điểm]- Bài thơ có cùng thể thơ: Nhớ rừng- Tác giả: Thế Lữ0,25 đ0,25 đ [adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}] Đề thi giữa học kì 2 lớp 8 môn Văn – Đề 2 Đề rà soát giữa kì 2 Ngữ văn 8 PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO ………TRƯỜNG THCS …….. ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG GIỮA HỌC KÌ IINĂM HỌC 2021-2022Môn Ngữ văn 8[Thời gian làm bài 90 phút] I. ĐỌC HIỂU [ 3,0 điểm] Đọc đoạn văn sau và giải đáp câu hỏi: “Khi trời trong, gió nhẹ, ban mai hồngDân trai tráng bơi thuyền đi đánh cá.Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mãPhăng mái chéo, mạnh bạo vượt trường giang.Cánh buồm giương bự như mảnh hồn làngRướn thân trắng rộng lớn thâu góp gió… [ Ngữ văn 8, Tập 2, NXB Giáo dục Việt Nam 2019] Câu 1. [1,0 điểm] Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào, của người nào? Câu 2. [0,5 điểm] Nêu nội dung chính của đoạn thơ trên. Câu 3. [1,0 điểm] Chỉ ra giải pháp tu từ có trong câu thơ sau và nêu chức năng của giải pháp đấy? “Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mãPhăng mái chéo, mạnh bạo vượt trường giang”. Câu 4. [0,5 điểm] Đoạn thơ trên gợi cho em nghĩ suy gì về vẻ đẹp của quê hương em [viết khoảng từ 3- 5 câu]. II. LÀM VĂN [ 7,0 điểm]. Câu 1. [2,0 điểm] Viết 1 đoạn văn theo cách suy diễn [từ 5 tới 7 câu] với câu chủ đề: “ Bài thơ Khi con tu hú của Tố Hữu đã trình bày tình yêu tự nhiên của người chiến sĩ cách mệnh trong cảnh ngộ cầm tù” Câu 2. [5,0 điểm]: Thuyết minh cách làm 1 món ăn nhưng em thích thú. Đáp án đề thi giữa kì 2 Ngữ văn 8 Đề nghị chung: – Giáo viên cần nghiên cứu kĩ chỉ dẫn chấm, hợp nhất phân chia thang điểm trong từng nội dung 1 cách chi tiết. – Trong công đoạn chấm, cần tôn trọng sự thông minh của học trò. Chấp nhận cách diễn tả, trình bày khác với đáp án nhưng vẫn bảo đảm nội dung theo chuẩn tri thức kỹ năng và năng lực, nhân phẩm người học. Chỉ dẫn chi tiết CâuÝNội dungĐiểm I. ĐỌC HIỂU [ 3,0 điểm] Câu 11Đoạn văn trên được trích từ văn bản Quê hươngHướng dẫn chấm: – Học trò giải đáp xác thực như đáp án: 0,5 điểm. 0,5 điểm 2Của tác giả Tế Hanh.Chỉ dẫn chấm: Học trò giải đáp xác thực như đáp án: 0,5 điểm. 0,5 điểmCâu 21Nội dung chính của đoạn văn : Cảnh đoàn thuyền ra khơi đánh cá.0,5 điểmCâu 31- HS chỉ ra giải pháp tu từ có trong câu thơ : So sánh- HS nêu chức năng: Làm nổi trội vẻ đẹp hùng dũng của con thuyền lúc ra khơi.Chỉ dẫn chấm: Học trò giải đáp xác thực như đáp án mỗi ý: 0,5 điểm. 0,5 điểm0,5 điểmCâu 41HS có nhiều cách thể hiện không giống nhau xong cần nêu được ý chính: Từ vẻ đẹp của quê hương … bộc bạch niềm kiêu hãnh, truyền tụng trước vẻ đẹp của quê hương mình. Muốn góp công huân bé nhỏ của mình vào công cuộc xây dựng và bảo vệ quê hương.Chỉ dẫn chấm: – Học trò thể hiện thuyết phục: 0,5 điểm. Học trò thể hiện chưa thuyết phục: 0,25 điểm. 0,5 điểm II. LÀM VĂN [ 7,0 điểm] Câu 1 2 điểm a. Bảo đảm đề nghị về vẻ ngoài đoạn văn – Viết đúng 01 đoạn văn, theo cách suy diễn.- Viết đủ số câu theo đề nghị.0,25 điểm b. Xác định đúng chủ đề cần làm minh bạch: Bài thơ Khi con tu hú của Tố Hữu đã trình bày tình yêu tự nhiên của người chiến sĩ cách mệnh trong cảnh ngộ cầm tù.0,25 điểm c. Triển khai vấn đề Học trò chọn lọc thao tác viết đoạn văn theo cách suy diễn để khai triển chủ đề theo nhiều cách lập luận không giống nhau nhưng mà phải làm rõ:- Bài thơ được làm trong cảnh ngộ cầm tù, mất tự do.- Tình yêu tự nhiên được trình bày qua việc liên tưởng 1 bức tranh mùa hạ yên bình, sinh động, đặc sắc sắc màu và âm thanh. Ấy là âm thanh rộn rã của tiếng chim tu hú, của tiếng ve gọi hè, của tiếng sáo diều vi vu trên tầng ko; đấy là màu sắc đặc sắc của màu lúa 9, của bắp rây vàng hạt; của ánh nắng đào dịu nhẹ; đấy là hương vị ngọt ngào của trái cây; là bầu trời bao la, tự do của trời cao, diều sáo…Tất cả như đang tấu lên khúc nhạc mùa hè với rộn ràng âm thanh, đặc sắc sắc màu, chan hòa ánh sáng, ngọt ngào hương vị.- Ngôn ngữ thơ giàu hình ảnh, vô cùng thiên nhiên, chân thực, cởi mở, thi sĩ đã dựng lên trước mắt người đọc quang cảnh tự nhiên mùa hạ đẹp như 1 bức tranh lụa.Chỉ dẫn chấm: – Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng; viện dẫn thích hợp; liên kết thuần thục giữ lí lẽ và viện dẫn [0,75 điểm]. – Lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng nhưng mà ko có viện dẫn hoặc viện dẫn ko điển hình [0,5 điểm]. – Lập luận ko chặt chẽ, thiếu thuyết phục: lí lẽ ko xác đáng, không phù hợp khăng khít tới vấn đề, ko có viện dẫn hoặc viện dẫn không liên quan [0,25 điểm]. 0,75 điểm d. Chính tả, ngữ pháp Bảo đảm chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.Chỉ dẫn chấm: – Không cho điểm nếu bài làm có quá nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp. 0,25 điểm e. Thông minh Thể hiện nghĩ suy thâm thúy về vấn đề ; có cách diễn tả mới mẻ.Chỉ dẫn chấm: Học trò huy động được tri thức và trải nghiệm của bản thân để luận bàn về vấn đề, có thông minh trong viết câu, dựng đoạn khiến cho lời văn có giọng điệu, hình ảnh. – Giải quyết được 2 đề nghị trở lên: 0,5 điểm. – Giải quyết được 1 đề nghị: 0,25 điểm. 0,5 điểmCâu 2 5,0 điểm a. Bảo đảm cấu trúc bài văn thuyết minh về 1 bí quyết cách làm.- Nguyên liệu: giới thiệu các nguyên vật liệu- Cách làm: Thuyết mình 1 cách trình tự cách làm món ăn đấy.- Đề nghị thành phẩm.0,5 điểmb. Xác định đúng nhân vật thuyết minh: Cách làm 1 món ăn.Chỉ dẫn chấm:Học trò xác định đúng nhân vật thuyết minh: 0,5 điểm.0,5 điểm. c. Triển khai phần nội dung thuyết minh bảo đảm đúng trình tự cân đối, bảo đảm các đề nghị sau:* Nguyên liệu: – Giới thiệu về các nguyên nguyên liệu để làm món ăn đấy.- Số lượng thực phẩm phải thích hợp với khẩu phần ăn[ 4 người].Chỉ dẫn chấm: – HS nêu được như đáp án thì cho tối đa 1,0 điểm.- HS giới thiệu số lượng vật liệu quá nhiều hoặc quá ít với khẩu phần ăn cho 0,5 điểm .1,0 điểm* Cách làm:- Đề nghị thể hiện theo quy trình, trình tự làm 1 món ăn.Chỉ dẫn chấm: – HS nêu được như đáp án thì cho tối đa 2 điểm.- HS giới thiệu trình tự còn bừa bãi ít thì cho 1,75 điểm.- HS giới thiệu trình tự quá bừa bãi thì cho 1,0 điểm.1,5 điểm* Đề nghị thành phẩm: đúng với từng món ănHướng dẫn chấm: – Học trò thuyết minh đầy đủ đề nghị thành phẩm của món ăn :1 điểm. 1,0 điểm d. Chính tả, ngữ pháp Bảo đảm chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.Chỉ dẫn chấm: – Không cho điểm nếu bài làm mắc quá nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp.0,25 điểm e. Thông minh Thể hiện nghĩ suy thâm thúy về nhân vật thuyết minh; có cách diễn tả mới mẻ.Chỉ dẫn chấm: Học trò biết áp dụng tri thức về thể loại trong công đoạn thuyết minh; biết liên hệ nhân vật thuyết minh với thực tế đời sống; lời văn thuyết minh phân minh, rõ ràng, trắng trong. – Giải quyết được 2 đề nghị trở lên: 0,5 điểm. – Giải quyết được 1 đề nghị: 0,25 điểm. 0,25 điểmTổng điểm 10,0 điểm [adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}] …………………. Đề thi giữa học kì 2 lớp 8 môn Văn – Đề 3 Ma trận đề thi giữa học kì 2 lớp 8 môn Văn Cấp độ Chủ đềNhận biếtThông hiểuVận dụngCộng Cấp độ thấpCấp độ cao 1. Văn chương- Thơ Việt Nam- Nghị luận hiện đại- Thuộc và đánh dấu bài thơ- Hoàn cảnh sáng tác- Thể thơ bài:“ Tức cảnh Pác Bó”- Hiểu được ý nghĩa – đầu đề của văn bảnSố câu:Số điểm – Tỷ lệ %Số câu:1Số điểm:2Số câu:1Số điểm:1 Số câu: 23 điểm =30phần trăm2. Tiếng Việt- Các loại câu- Nhớ đặc điểm, vẻ ngoài và tác dụng của câu nghi vấn- Hiểu tác dụng của câu nghi vấn cụ thểSố câu:Số điểm – Tỷ lệ %Số câu:1Số điểm:1Số câu:1Số điểm:1 :Số câu:22 điểm =20phần trăm3. Tập làm văn- Văn nghị luậnViết 1 bài văn nghị luận về vấn đề xã hộiSố câu:Số điểm – Tỷ lệ % Số câu:1Số điểm:5Số câu:15 điểm =50phần trămTổng số câu:Tổng số điểm:Tỷ lệ %:Số câu:2Số điểm:3Tỉ lệ 30phần trămSố câu:2Số điểm:2Tỉ lệ 20phần trămSố câu:1Số điểm:5Tỉ lệ 50%:Số câu:5Số điểm:10

Đề thi giữa học kì 2 lớp 8 môn Văn

Câu 1: Em hãy chép lại bài thơ “ Tức cảnh Pác Bó” của Nguyễn Ái Quốc , cho biết bài thơ thuộc thể thơ gì, có mặt trên thị trường trong cảnh ngộ nào?. [2đ] Câu 2: Em hiểu gì về ý nghĩa đầu đề “ Thuế máu” của Nguyễn Ái Quốc. [2đ] Câu 3: Hãy cho biết đặc điểm, tác dụng của câu nghi vấn.[2đ] Câu 4: [4đ] Đề 1: Việt Nam có truyền thống “ Lá lành đùm lá rách” bằng hiểu biết của mình, em hãy làm minh bạch vấn đề trên. Đề 2: Hiện nay có 1 số bạn học trò học đòi theo lối ăn mặc ko lành mạnh, không liên quan với thế hệ, với truyền thống văn hóa dân tộc, với cảnh ngộ gia đình. Em hãy viết bài nghị luận để thuyết phục các bạn chỉnh sửa cách ăn mặc cho đúng mực. Đáp án đề thi giữa kì 2 môn Văn 8 CÂUNỘI DUNG TRẢ LỜIĐIỂM1- HS ghi đúng bài thơ- Tháng 2/1941, sau hơn 30 5 bôn 3 ở nước ngoài Bác về nước và làm việc tại hang Pác Bó.- Bài thơ thuộc thể thơ tứ tuyệt10.50.52- Nhan đề thuế máu: tố giác tội ác của bọn thực dân Pháp và cho thấy số mệnh bi thương của ngưới dân bản xứ13- Đặc điểm của câu nhgi vấn: Trong câu có tứ nghi vấn: người nào, gì, thế nào…Hoàn thành câu bằng dấu chấm hỏi.- Chức năng: Dùng để hỏi, tuy nhiên câu nghi vấn còn dùng để biểu lộ xúc cảm, cầu khiến.0.50.54a. Biểu lộ xúc cảm: sự thương cảm, nuối tiếcb. Hỏi0.50.55Đề 1Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Người Việt Nam có truyền thống mến thương, tương trợ nhau khi gian truân, thiến nạn.Thân bài: thể hiện các luận điểm để làm minh bạch vấn đề:- Ý nghĩa của câu tục ngữ- Trong thực tiễn ta chứng kiến rất nhiều những gương sáng luôn tương trợ ngưới gặp vấn đề, thiến nạn:+ Toàn dân quyên góp tương trợ đồng bào bị thiên tai , lũ lụt .+ Các mạnh thường quân tương trợ các gia đình nghèo: Xây nhà, tặng quà…+ Trên tivi có rất nhiều chương trình giúp người nghèo nàn: mái ấm tình thương, vòng tay bác ái…+ Ở trường cũng nhiều lần phát động phong trào tấm áo tặng bạn, tết vì bạn nghèo…- Nhận định chung và kêu gọi mọi người hãy phát huy truyền thống tốt đẹp này.Kết bài: Khẳng định lại truyền thống tốt đẹp của người VN.Lời hẹn và nỗ lực của bản thân. Đề 2Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Thuyết phục các bạn HS chỉnh sửa cách ăn mặc cho đúng mực.Thân bài: thể hiện các luận điểm:- Mới đây cách ăn mặc của 1 số bạn có nhiều chỉnh sửa, ko còn lành mạnh như trước nữa.- Các bạn lầm tưởng ăn mặc tương tự sẽ khiến cho mình biến thành người tân tiến, sành điệu.- Việc chạy theo mốt ăn mặc đấy có nhiều tác hại: làm mất thời kì của các bạn, tác động xấu tới chất lượng học tâp, tốn kém tiền tài của ba má.- Việc ăn mặc phải thích hợp với thời đại nhưng mà phải lành mạnh, thích hợp với thế hệ, với cảnh ngộ sống, với truyền thống văn hóa của dân tộc.· Liên kết các nhân tố tự sự, mô tả, biểu cảm.Kết bài:Khẳng định lại vấn đề. Lời khuyên, lới hẹn của bản thân111.50.5110.750.750.750.751 [adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}] Đề thi giữa học kì 2 lớp 8 môn Văn – Đề 4 Đề thi giữa học kì 2 lớp 8 môn Văn Phần I: Đọc hiểu [5 điểm] Câu 1. [2.0 điểm] Chép thuộc lòng bài thơ “Ngắm trăng” [Phần dịch thơ]của chủ tịch Hồ Chí Minh và giải đáp những câu hỏi sau: a] Bài thơ được viết theo thể thơ gì ? b] Nêu nội dung, nghệ thuật của bài thơ ? c] Từ bài thơ “Ngắm trăng” của Bác, chúng ta học tập được ở Bác ý thức sáng sủa, chủ động trong mọi cảnh ngộ. Vậy, em có nhớ ngày nay chúng ta đang tiếp diễn tiến hành cuộc đi lại nào để học theo gương Bác Hồ, hãy chép lại đúng tên cuộc đi lại đấy. Câu 2. [2.0 điểm] Xác định kiểu câu chia theo mục tiêu nói đối với các câu trong đoạn văn sau: “Vẻ nghi ngờ xuất hiện sắc mặt, con nhỏ hóm hỉnh hỏi mẹ 1 cách tha thiết: [1] – Sáng ngày người ta đấm u có đau lắm ko ? [2] Chị Dậu gạt nước mắt: [3] – Không đau con ạ ! [4]” [Ngô Tất Tố – Tắt đèn] Câu 3. [1.0 điểm] Qua 2 câu thơ: “Việc nhơn nghĩa cốt ở yên dânQuân điếu phạt trước lo trừ bạo” Em hiểu then chốt tư tưởng nhơn nghĩa của Nguyễn Trãi là gì ? Phần 2: Làm văn [5 điểm] Câu 4. Hình ảnh người chiến sĩ cộng sản qua bài thơ “Khi con tu hú” của Tố Hữu Đáp án đề thi giữa kì 2 Văn 8 Câu 1. [2.0 điểm] Chép thuộc lòng bài thơ “Ngắm trăng” của chủ tịch Hồ Chí Minh [0,5 đ] NGẮM TRĂNG Trong tù ko rượu cũng ko hoa,Cảnh đẹp đêm nay, khó thờ ơ ;Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ,Trăng nhòm khe cửa ngắm thi sĩ. a] Bài thơ được viết theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt. [0,25 đ] b] Nội dung bài thơ: Tình yêu tự nhiên tới đam mê và phong độ thung dung của Bác Hồ ngay cả trong cảnh lao tù khổ đau, tăm tối. [0.5 đ] Nghệ thuật: Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt, lời thơ giản dị, ý thơ súc tích. [0,5đ] c] Cuộc đi lại: “Học tập và tuân theo tấm gương đạo đức, cá tính Hồ Chí Minh”. [0.25 đ] Câu 2. [2.0 điểm] Câu 1: Câu tường thuật [0.5 đ] Câu 2: Câu nghi vấn [0.5 đ] Câu 3: Câu tường thuật [0.5 đ] Câu 4: Câu phủ định [0.5 đ] Câu 3. [1.0 điểm] Mấu chốt tư tưởng nhơn nghĩa của Nguyễn Trãi là: “yên dân”, “trừ bạo” tức là khiến cho dân được an hưởng thái hoà, hạnh phúc ; muốn yên dân thì phải diệt trừ mọi thần thế hung ác. Câu 4. [5.0 điểm] A. Đề nghị a. Bề ngoài, kỹ năng: – Thể loại: Nghị luận CM – Bố cục phải có đủ 3 phần. – Không mắc lỗi diễn tả, diễn tả lưu loát, mạch lạc. b. Nội dung: Bảo đảm nội dung từng phần như sau: * Mở bài [1.0 điểm]: Giới thiệu ngắn gọn về TG, TP và vấn đề cần CM * Thân bài [3.0 điểm]: Nêu HCST của bài thơ và CM 2 luận điểm: + HCST: Bài thơ được tác giả viết vào tháng 7 5 1939 tại ngục thất Thừa Phủ lúc TG mới bị bắt giam ở đây. Khi đấy TG còn rất trẻ CM luận điểm 1: Hình ảnh người chiển sĩ cộng sản có lòng yêu cuộc sống tha thiêt [6 câu đầu] CM luận điểm 2: Hình ảnh người chiến sĩ cộng sản khát khao tự do cháy bỏng [4 câu cuối] Tổng kết luận điểm. Nêu trị giá NT của bài thơ * Kết bài [1.0 điểm]: Thái độ tình cảm của em về hình ảnh người chiến sĩ CS trong hoàm cảnh cầm tù B. Biểu điểm – Điểm 4 – 5: Thực hiện tốt các đề nghị trên, chữ viết sạch đẹp, ko sai chính tả. – Điểm 3: Thực hiện hơi hơi bảo đảm đề nghị trên, sai ko quá 5 lỗi chính tả. – Điểm 1 – 2: Thực hiện qua quýt đề nghị trên, mắc nhiều lỗi diễn tả, sai nhiều lỗi chính tả. – Điểm 0: Bỏ giấy trắng, lạc đề. * Xem xét: Trên đây chỉ là chỉ dẫn chấm, thầy cô giáo cần căn cứ vào chừng độ bài làm của học trò để ghi điểm cho phù hợp và cần khuyến khích những bài viết có sự thông minh trong việc áp dụng các nhân tố mô tả, biểu cảm, tự sự. [adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]].push[{}] ………………

Mời các bạn tải File tài liệu để xem thêm đề thi giữa kì 2 Văn 8

#Bộ #đề #thi #giữa #học #kì #môn #Ngữ #văn #lớp #5 #Đề #thi #giữa #học #kì #lớp #môn #Văn #Có #đáp #án