Cách thiết kế bảng kiểm

BẢNG KIỂM MỤC KẾ HOẠCH BÀI DẠY

[Nhóm Mặt trời lạnh]

Dự án : Tôi yêu em yêu thương hay hận thù

c & d

Câu hỏi khái quát: Mỗi bài một câu; có thể liên hệ với nhiều bài và nhiều môn học
Là câu hỏi mở, kích thích tư duy và có nhiều hơn một câu trả lời đúng.
Đề cập đến một phạm vi học tập quan trọng, có giá trị lâu dài
Có phạm vi liên môn, bao quát nhiều đề tài
Đòi hỏi tư duy bậc cao, không thể trả lời đúng mà chỉ dựa vào việc ghi nhớ dữ liệu.
Được viết bằng ngôn ngữ dễ hiểu đối với học sinh
Tạo hứng thú cho học sinh; hướng đến những vấn đề mà học sinh quan tâm
Không có các từ khoá của bài học như các câu hỏi bài học.
Câu hỏi bài học: Những câu hỏi hướng dẫn bài học
Là câu hỏi mở và có nhiều hơn một câu trả lời đúng
Đòi hỏi tư duy bậc cao, không thể trả lời đúng mà chỉ dựa vào việc ghi nhớ dữ liệu
Nhắm đến các chuẩn học tập
Đi thẳng vào trọng tâm bài học
Bao quát những chủ đề chính của bài học
Câu hỏi nội dung: Các câu hỏi tập trung vào kiến thức, hỗ trợ trực tiếp cho chuẩn kiến thức và mục tiêu học tập.
Có câu trả lời đúng rõ ràng
Hỗ trợ Câu hỏi khái quát và Câu hỏi bài học
Trực tiếp nhắm đến chuẩn và mục tiêu học tập
Chuẩn kiến thức cần nhắm đến
Được nhắc đến trong mục Các bước tiến hành bài dạy
Được đánh giá
Có thể được giải quyết thấu đáo trong quá trình thực hiện bài dạy
Mục tiêu học tập của học sinh
Mô tả cụ thể những gì học sinh học tập chứ không chỉ là những gì các em thực hiện
Có thể được đánh giá
Tập trung chủ yếu nhắm vào mục tiêu môn học, không phải kỹ thuật học tập.
Đòi hỏi phải hiểu sâu về kiến thức
Kế hoạch đánh giá và các mẫu đánh giá
Bao gồm đánh giá chính thức và không chính thức
Mang tính thường xuyên trong suốt bài dạy
Đánh giá tư duy bậc cao
Đánh giá các kỹ năng của thế kỷ 21
Có thể được học sinh sử dụng
Sử dụng tất cả 5 kỹ thuật đánh giá [đánh giá nhu cầu học sinh, khuyến khích tự định hướng và cộng tác, theo dõi tiến bộ, kiểm tra sự tiềp thu và siêu nhận thức, thể hiện sự tiềp thu kiến thức và kỹ năng]
Nhấn mạnh sự tiếp thu kiến thức
Nhắm đến tất cả các chuẩn kiến thức
Nhắm đến tất cả các mục tiêu học tập
Bao gồm các tiêu chí đánh giá sát với nội dung học tập
Các bước tiến hành bài dạy: Công việc của học sinh
Có ý nghĩa
Lấy học sinh làm trung tâm
Tập trung liên hệ thực tế
Nhắm đến chuẩn kiến thức và bộ câu hỏi định hướng
Đòi hỏi hiểu rõ kiến thức
Đòi hỏi tư duy bậc cao
Đòi hỏi các kỹ năng của thế kỷ 21
Liên kết các ý tưởng xuyên suốt và trong bài dạy
Quá trình tiến hành: Tích hợp công nghệ
Đào sâu kiến thức nội dung
Được tích hợp để hướng dẫn
hợp lý, khả thi, phù hợp lứa tuổi.
Tập trung vào việc học tập nội dung
Quá trình tiến hành nói chung
Xác định rõ các bước cần thiết
Liên quan đến bộ câu hỏi định hướng
Nhắm đến tư duy bậc cao
Nhắm đến kỹ năng của thế kỷ 21
Bao gồm nhiều kỹ thuật hướng dẫn đa dạng dựa theo nghiên cứu.
Bao gồm các kỹ thuật để đáp ứng nhu cầu đa dạng của học sinh. [Điều chỉnh nội dung, đa dạng tiến trình, khuyến khích học sinh lựa chọn]
Đòi hỏi học sinh nhận vai trò chủ động như người giải quyết vấn đề, đưa ra quyết định, điều tra và thu thập thông tin].
Có thời lượng phù hợp để nhắm đến chuẩn kiến thức và mục tiêu học tập.

PHIẾU ĐÁNH GIÁ NHU CẦU HỌC SINH

[Nhóm Mặt trời lạnh]

Dự án : Tôi yêu em yêu thương hay hận thù

c & d

Nhằm tìm hiểu nhu cầu của học sinh trong việc nhận thức về tình yêu và làm thế nào để có những cách ứng xử đúng đắn trong tình yêu là một việc làm cần thiết và bổ ích. Phiếu khảo sát đánh giá nhu cầu học sinh ra đời với mục đích trên. Mỗi câu hỏi các bạn chọn một đáp án đúng nhất.
Câu 1 : Bạn có muốn tìm hiểu về tác phẩm Tôi yêu em của Pus- Kin không?
q Rất muốn
q Muốn
q Cũng muốn
q Không bao giờ
q Ý kiến khác............................................................................................
...................................................................................................................
Câu 3: Theo bạn tình yêu đơn phương là gì?
q Là tình yêu chỉ xuất phát từ một phía, không có sự đáp lại.
q Là tình yêu chỉ xuất phát từ một phía và luôn đem lại đau khổ cho con người.
q Là tình yêu chỉ xuất phát từ một phía, chứa đựng nhiều cảm xúc vui buồn lẫn lộn, không cần đáp lại miễn người mình yêu được hạnh phúc.
q Ý kiến khác............................................................................................
...................................................................................................................

Câu 4 : Bạn hiểu như thế nào về tình yêu đơn phương trong bài thơ Tôi yêu em của Pus- kin?
q Tình yêu hẹp hòi, ích kỉ.
q Tình yêu vụ lợi, tính toán.
q Tình yêu trong sáng, cao thượng.
q Tình yêu chỉ toàn là đau khổ.
q Ý kiến khác............................................................................................
...................................................................................................................
Câu 3: Bạn có đồng ý với quan điểm tình yêu của Pus- kin không?
q Rất đồng ý
q Đồng ý
q Cũng đồng ý
q Chuyện đó sẽ không bao giờ xảy ra.
q Ý kiến khác............................................................................................
...................................................................................................................
Câu 4 : Bạn đã từng yêu đơn phương một ai đó chưa?
q Chưa bao giờ.
q Đã từng yêu một lần.
q Nhiều nữa là đằng khác
q Ý kiến khác............................................................................................
...................................................................................................................
Câu 5 : Nếu bạn yêu đơn phương một ai đó thì bạn sẽ làm gì?
q Thổ lộ tình cảm cho người ấy biết khi có cơ hội.
q Giấu kín trong lòng và tiếp tục yêu đơn phương.
q Bằng mọi thủ đoạn để người ấy thuộc về mình.
q Chấp nhận mọi đau khổ và cầu chúc cho người ấy được hạnh phúc.
q Ý kiến khác:...........................................................................................
...................................................................................................................
Câu 6 : Khi bạn tỏ tình và bị người ấy từ chối thì bạn sẽ:
q Tự tử.
q Tiếp tục tỏ tình đến khi nào người ấy nhận lời mới thôi.
q Hận người đó cho đến suốt đời.
q Tự nguyện rút lui và làm bạn thân mãi mãi.
q Ý kiến khác:...........................................................................................
...................................................................................................................
Câu 7: Theo bạn yêu đơn phương là khổ nhưng tại sao người ta vẫn yêu?
q Vì tình cảm con người khó có thể kiểm soát được.
q Vì muốn mình trở nên thú vị hơn trong mắt người khác giới.
q Vì có thể sẵn sàng yêu hết mình nhưng cũng có thể sẵn sàng từ bỏ.
q Vì không bị ràng buộc.
q Ý kiến khác:...........................................................................................
...................................................................................................................

Câu 8: Theo bạn phải hành động như thế nào mới có được một tình yêu cao thượng?
q Vượt qua sự ích kỉ, hẹp hòi của cái tôi.
q Biết đấu tranh, biết giành lấy hạnh phúc bởi hạnh phúc chỉ đến với những ai biết đấu tranh vì nó.
q Buông tay và cầu chúc cho người ấy được hạnh phúc.
q Ý kiến khác:...........................................................................................
...................................................................................................................
Câu 9: Em có thích học theo dự án không?
q Rất thích
q Thích
q Bình thường
q Không quan tâm
q Ý kiến khác: ..............................................................................................
.........................................................................................................
Câu 10: Trong môn Văn em thích nhất hình thức dạy học nào?
q Giảng văn
q Làm bài thu hoạch
q Thuyết trình
q Dạy học theo dự án
q Ý kiến khác: .............................................................................................. .....................
Câu 10: Bạn trẻ ngày nay suy nghĩ, hành động, sống và yêu như thế nào?
...................................................................................................................
...................................................................................................................
...................................................................................................................

{ ---The end {